Câu1.( 3 điểm) Thế nào là tơn trọng ngời khác? Cho ví dụ?
Câu 2. (2 điểm) Thế nào là tình bạn trong sáng lành mạnh? Đặc điểm của tình bạn trong
sáng lành mạnh là gì? Cho ví dụ?
Câu 3. ( 3 điểm) Thế nào là tơn trọng học hỏi các dân tộc khác? Hãy kể tên 05 cơng trình
tiêu biểu của các nớc trên thế giới? 05 nét văn hĩa đặc sắc của các nớc trên thế giới?
Đáp ánI. Trắc nghiệm khách quan.( 3 điểm) I. Trắc nghiệm khách quan.( 3 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp
án A
B C D - Cơng nhận, ủng hộ, tuân theo.- Những điều đúng đắn. - Suy nghĩ, hành vi. - Chấp nhận, khơng làm những việc 1 - b 2 - a 3 - e 4 - c
II. Tự luận.( 7 điểm)
Câu 1. – Tơn trọng ngời khác là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của ngời khác.
- Ví dụ: HS tự làm.
Câu2. - Tình bạn là tình cảm gắn bĩ giữa hai hoặc nhiều ngời trên cơ sở hợp nhau về tính
- Đặc điểm: Thơng cảm, chia sẻ, tơn trọng, tin cậy, chân thành, quan tâm giúp đỡ nhau, trung thực, nhân ái, vị tha.
- Tình bạn cĩ thể cĩ giữa những ngời cùng giới hoặc khác giới. - Ví dụ: HS tự làm.
Câu 3. - Là luơn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp ttrong nền kinh tế, văn hố, xã hội
của các dân tộc, đồng thời thể hiện lịng tự hào dân tộc chính đáng của mình. - 04 cơng trình tiêu biểu:
+ Tháp Et-phen ( Pháp). + Vạn lí Trờng Thành ( Trung Quốc). + Tợng nữ thần Tự Do ( Mĩ). + Đấu trờng La Mã ( Hi Lạp). + Kim tự tháp ( Ai Cập). ………. - 04 nét văn hĩa đặc sắc:
+ Múa Lăm vơng ( Lào). + Lễ hội té nớc ( Thái Lan). + Lễ hội Samba ( Braxin).
+ Lễ hội ném cà chua ( Tây ban nha). + Múa bụng ( ấn Độ).
...
4/Hướng dẫn về nhà:
- GV nhận xột ý thức thỏi độ làm bài kiểm tra của học sinh - Những tồn tại cần rỳt kinh nghiệm
- Chuẩn bị trước bài 9 “Gúp phần xõy dựng nếp sống văn húa ở nơi dõn cư” ********************
Ngày soạn:20/10/2012
Tiết 10- BÀI 9:
GểP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HểAỞ CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
I/MỤC TIấU BÀI HỌC:
- HS nắm được nội dung ,ý nghĩa của việc gúp phần xõy dựng nếp sống văn húa ở nơi dõn cư
- Nhận biết được những biểu hiện của việc gúp phần xõy dựng nếp sống văn húa ở nơi dõn cư (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
1/Kiến thức: Giỳp HS hiểu nội dung, ý nghĩa những yờu cầu của việc gúp phần xõy dựng
nếp sống văn húa ở nơi dõn cư
2/Thỏi độ: Cú tỡnh cảm gắn bú với cộng đồng nơi mỡnh ở, ham thớch nhiệt tỡnh tham gia
gúp phần xõy dựng nếp sống văn húa.
3/Kĩ năng:
-Biết phõn biệt những biểu hiện đỳng và khụng đỳng
-Thường xuyờn tham gia vận động mọi người cựng tớch cực tham gia vào nếp sống văn húa
III.CHUẨN BỊ:
1.GV: Soạn giỏo ỏn, SGk, SGV, Bảng phụ, tỡm tư liệu tham khảo 2.HS: Tỡm hiểu trước bài học, tỡm hiểu tỡnh hỡnh ở địa phương.
IV/TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức:
2/Kiểm tra bài cũ: (thực hiện trong giờ học)
3/Bài mới:- Vào bài : Những ngời sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành
chính .
+ Nơng thơn : Thơn , xĩm , làng
+ Thành thị : Thị trấn, khu tập thể, ngõ, phố
Cộng đồng đĩ đợc gọi là gì ? Cộng đồng dân c phải làm gì để gĩp phần xây dựng nếp sống văn hố ?
Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt
GV tổ chức HS tìm hiểu phần đặt vấn đề
Câu1- Những biểu hiện tiêu cực ở mục 1 là gì?
Câu2-Những hiện tợng đĩ ảnh hởng nh thế nào đến cuộc sống của ngời dân ?
HS đọc nội dung (2)phần đặt vấn đề .
Câu3- Vì sao làng Hinh đợc cơng nhận
là làng văn hố ?
I- Đặt vấn đề
HS đọc nội dung phần đặt vấn đề .
Câu 1: Những biểu hiện tiêu cực là : - Tảo hơn, gả chồng sớm để cĩ ngời làm, mời thầy cúng về trừ ma khi cĩ ngời hoặc gia súc chết .
Câu 2: Những tệ nạn đĩ ảnh hởng : - Các em lấy chồng sớm phải xa gia đình, cĩ em khơng đợc đi học,vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở, sinh ra đĩi nghèo .
Câu 3 : Làng Hinh đợc cơng nhận là làng văn hố . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu4- Những thay đổi ở làng Hinh cĩ
ảnh hởng nh thế nào với cuộc sống của ngời dân cộng đồng ?
GV chốt lại các ý kiến .
Chúng ta hiểu thể nào là cộng đồng dân c. Chúng ta cần làm gì để gĩp phần xây dựng nếp sống ở cộng đồng dân c? Trách nhiệm của chúng ta?
GV chia lớp thành 4 nhĩm thảo luận Câu 1: Nêu những biểu hiện của nếp
sống văn hố ở cộng đồng dân c ?
*Những biểu hiện của nếp sống văn hố . Cĩ văn hố Thiếu văn hố - Các gia đình
giúp nhau làm kt - Tham gia xố đĩi giảm nghèo - Đồn kết giúp đỡ nhau - Giữ vệ sinh chung - Phịng chống TNXH - Thực hiện sinh đẻ cĩ kế hoạch - Nếp sống văn minh - Chỉ biết lo cuộc sống của mình - Tụ tập quán xá - Vứt rác bừa bãi - Mua số đề - Mê tín dị đoan - Tảo hơn - Nghe tin đồn nhảm - Tổ chức cới xin , ma chay linh đình - Lấn chiếm vỉa hè - Vi phạm ATGT
Câu 2: Nêu những biện pháp gĩp phần
xây dựng nếp sống văn hố ở cộng đồng dân c ?
Câu 3: Vì sao cần phải xây dựng nếp
sống văn hố ở cộng đồng dân c ?
Câu 4: HS làm gì để gĩp phần xây dựng
nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân c ?
khơng cĩ bệnh dịch lây lan, ốm đau đễn trạm xá, trẻ em đủ tuổi đợc đi học, phổ cập giáo dục, xố mù chữ , đồn kết, nơng tựa, giúp đỡ nhau, an ninh giữ vững, xố bỏ tập tục lạc hậu…
Câu 4: ảnh hởng của sự thay đổi đĩ:
- Mỗi ngời dân yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế ..
- Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của ngời dân
Cõu 2
*Biện pháp đĩ là :
- Thực hiện đờng lối chính sách của Đảng và Nhà nớc
- Xây dựng đời sống văn hố tinh thần lành mạnh , phong phú
- Nâng cao dân trí , chăm lo giáo dục ,y tế cho ngời dân
- Xây dựng tình đồn kết - Giữ gìn an ninh
- Bảo vệ mơi trờng
- Giữ kỷ cơng , pháp luật
Cõu 3* ý nghĩa đĩ là :
- Cuộc sống bình yên , hạnh phúc - Bảo vệ , giữ gìn phát triển truyền thống văn hố dân tộc
- Đời sống nhân dân ổn định, phát triển
Cõu 4*HS cần làm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ngoan ngỗn kính trọng ơng bà, cha mẹ, những ngời xung quanh.
- Chăm chỉ học tập
- Tham gia các hoạt động chính trị, xã hội
- Thực hiện nếp sống văn minh - Tránh xa các TNXH
HS các nhĩm cử nhĩm trởng , th ký và tiến hành thảo luận
* GV bổ sung thêm
- Hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa - Giữ gìn thuần phong mĩ tục
GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội dung bài học :
?-Cộng đồng dân c là gì ?
?-Xây dựng nếp sống văn hố là làm nh thế nào ?
Gv cho HS thảo luận nhúm( 4 nhúm – 3 phỳt): Kể tờn 3 tấm gương người tốt, việc tốt với những việc làm cụ thể gúp phần xõy dựng nếp sống văn húa ở cộng đồng dõn cư.
- HS thảo luận, nhận xột lẫn nhau – GV kết luận
?ý nghĩa của những việc làm này ? ?-HS cần làm gì ?
GV:
GV hớng dẫn học sinh tĩm tắt nội dung bài học .
dị đoan , hủ tục lạc hậu …
- Cĩ cuộc sống lành mạnh cĩ văn hố
II- Nội dung bài học
1- Cộng đồng dân c :
- Là tồn thể những ngời sống trong tồn khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính.
2- Xây dựng nếp sống văn hĩa
- Làm cho điều kiện văn hố ngày càng lành mạnh , phong phú
- Giữ trật tự an ninh - Vệ sinh nơi ở
3- ý nghĩa :
- Cuộc sống bình yên , hạnh phúc - Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hố
4- Học sinh cần làm
Hs cần tránh những việc làm xấu , cần tham gia những hoạt động vừa sức trong việc xây dựng nếp sống văn hĩa ở cộng đồng dân c . III. Luyện tập Bài tập 2 (SGK) Đáp án : Việc làm đúng : a, c, d, đ, g, i, k, o Việc làm sai : b, e, h, l, n, m 4/ Củng cố
GV hệ thống nội dung bài
5/ H ớng dẫn về nhà.
- Su tầm tục ngữ , ca dao , danh ngơn, mẩu chuyện về chủ đề này . - Học thuộc bài và làm các bài tập cịn lại . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chuẩn bị bài 10 “Tự lập”
(Đọc và tỡm hiểu bài, sưu tầm mẩu chuyện, tấm gương về tự lập…) ********************
Ngày soạn: 28/10/2012
Tiết 11- BÀI 10:
I/MỤC TIấU BÀI HỌC:
Giỳp HS:
- Hiểu thế nào là tự lập, những biểu hiện và ý nghĩa của tự lập
- Cú thỏi độ thớch sống tự lập, phờ phỏn lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khỏc. - Biết rốn luyện tớnh tự lập trong cuộc sống, học tập, sinh hoạt ,lao động