5. Bố cục của luận văn
2.3.Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu
Đề tài đã sử dụng hệ thống thông tin nghiên cứu chủ yếu sau: * Nhóm chỉ tiêu đánh giá hiện trạng của địa phương
- Chỉ tiêu đánh giá hiện trạng dân số và lao động.
- Chỉ tiêu đánh giá hiện trạng cơ sở hạ tầng: Giao thông, điện, nước, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục.
- Chỉ tiêu phản ánh cơ cấu kinh tế của huyện qua các năm
- Chỉ tiêu phản ánh sự phát triển của KT-XH: thu nhập bình quân đầu người; thu nhập lương thực bình quân đầu người.
* Nhóm chỉ tiêu đánh giá hiệu quả công tác quản lý chi NSNN cho sự nghiệp phát triển văn hóa - giáo dục:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Chi cho con người: đây là các khoản chi cho nhu cầu vật chất, sinh hoạt của cán bộ, giáo viên nhằm duy trì hoạt động bình thường như: lương, thưởng, phụ cấp, bảo hiểm,...
- Chi cho nghiệp vụ chuyên môn: bao gồm các khoản mua sắm trang thiết bị, đồ dùng giảng dạy,..
- Chi quản lý hành chính: đây là khoản chi nhằm đảm bảo nhu cầu vật chất phục vụ cho hoạt động của nhà trường như: điện, nước, văn phòng phẩm, mạng internet,...
- Chi về mua sắm, sửa chữa lớn, xây dựng nhỏ: bao gồm các khoản chi về mua săm, xây dựng có tính ổn định không cao phụ thuộc vào tình trạng trang thiết bị và nhà cửa của nhà trường nên không thể định mức chi được.
Những chỉ tiêu được đánh giá đúng mục đích, phản ánh việc sử dụng và chi tiêu có hiệu quả nguồn NSNN cho sự nghiệp phát triển văn hóa - giáo dục, Như vậy, việc quản lý chi NSNN cho sự nghiệp phát triển văn hóa - giáo dục được đảm bảo.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Chƣơng 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHI SỰ NGHIỆP TỪ NSNN
CHO PHÁT TRIỂN VĂN HÓA - GIÁO DỤC TẠI HUYỆN VÕ NHAI TỈNH THÁI NGUYÊN