nhà trường
+ Những thuận lợi
Là Cơ sở cú một tập thể cỏn bộ, Giảng viờn đoàn kết, nhiệt huyết với cụng việc, cú trỡnh độ chuyờn mụn cao, nắm bắt được cỏc ứng dụng khoa học, kỹ thuật tiờn tiến ỏp dụng vào trong cụng tỏc giảng dạy tạo tiền đề vững chắc cho nhà trường trong sự nghiệp xõy dựng và phỏt triển. Trường luụn nhận được sự quan tõm của Đảng uỷ, Ban giỏm hiệu nhà trường.
Cụng tỏc quản lý HSSV được Đảng ủy, Ban giỏm hiệu, Ban lónh đạo đặc biệt coi trọng, coi sự ổn định chớnh trị nhà trường trong đú cú sự ổn định chớnh trị trong HSSV là điều kiện tiờn quyết đối với sự tồn tại và phỏt triển của nhà trường. Bờn cạnh đú, HSSV của nhà trường chủ yếu đến từ cỏc huyện thị từ Đà Nẵng trở vào là nơi cú truyền thống hiếu học, cú truyền thống cỏch mạng cao nờn cú đức tỡnh cần cự chịu khú, biết vượt lờn mọi khú khăn để học tập và rốn luyện.
+ Những khú khăn
Đồng Nai là một tỉnh cũn tỉnh nghốo phần lớn HSSV thi tuyển vào học tại trường đến từ cỏc huyện thị từ Đà Nẵng trở vào nơi điều kiện kinh tế cũn thấp nờn chế độ cung cấp phục vụ cho việc học tập của HSSV cũn hạn chế, kiến thức văn húa khụng cao. Một bộ phận HSSV vẫn cũn những yếu kộm tồn tại về ý thức đũi hỏi phải được uốn nắn, giỏo dục. Một số sống thực dụng, đua đũi, sống buụng thả, hưởng thụ, lười học mà khụng nghĩ đến nghĩa vụ và trỏch nhiệm của bản thõn đối với gia đỡnh và xó hội, khụng tớch cực học tập - rốn luyện, ý thức chuẩn bị cho lập thõn, lập nghiệp chưa cao. Một bộ phận HSSV cũn bàng quan với hoạt động, ngại tham gia phong trào, cũn vi phạm nội quy, quy chế...
Đa số HSSV cú độ tuổi cũn rất trẻ, nụng nổi, thiếu chớn chắn lại sống xa gia đỡnh, bờn cạnh đú mặt trỏi của cơ chế thị trường tỏc động trực tiếp đến tư tưởng, thỏi độ, sinh hoạt... ớt nhiều cũng gõy khú khăn trong cụng tỏc quản lý HSSV của nhà trường với cỏc nhiệm vụ: quản lý HSSV ở nội, ngoại trỳ, đi thực tập, giờ học chớnh khúa, cỏc hoạt động ngoại khúa, nghỉ hố...
2.2.9.2. Những mặt mạnh, mặt tồn tại và nguyờn nhõn trong cụng tỏc quản lý HSSV của nhà trường
+ Những mặt mạnh
- Yếu tố quyết định để tỏc động chớnh là cỏn bộ làm cụng tỏc quản lý
học sinh sinh viờn, nhờ thực hiện nhiều biện phỏp phự hợp, nờn cụng tỏc QLHSSV của trường đó đạt được những kết quả khả quan. Nhiều HSSV thể hiện rất rừ, ý thức rốn luyện, chấp hành tốt nội quy của nhà trường.
- Mối quan hệ giữa Nhà trường với cỏc cấp chớnh quyền, đoàn thể địa
bàn nơi trường đúng ngày càng gắn bú. Bờn cạnh đú sự phối kết hợp để quản lý giỏo dục HSSV được thực hiện đồng bộ, hiệu quả.
- Nhu cầu tuyển dụng lao động cú kỹ thuật của cỏc doanh nghiệp lớn,
nhiều doanh nghiệp cú cỏc đơn tuyển lao động thụng qua bộ phận tư vấn lao động của trường cựng với cỏc tiờu chớ tuyển dụng, trờn cơ sở đú phũng cụng tỏc HSSV, bộ phận tư vấn lao động của trường kết hợp với cỏc đơn vị tuyển dụng tổ chức cỏc buổi định hướng việc làm cho cỏc em nhằm hỡnh thành cho cỏc em ý thức hơn trong quỏ trỡnh học tập, rốn luyện tại trường.
* Nguyờn nhõn của những mặt mạnh
- Sự lónh đạo sõu sỏt của Đảng ủy, Ban giỏm hiệu nhà trường là nhõn tố
quan trọng.
- Sự đồng tỡnh ủng hộ của cỏc đơn vị phũng, khoa, sự hưởng ứng nhiệt
tỡnh trỏch nhiệm của cỏn bộ giỏo viờn, nhõn viờn cựng tham gia cụng tỏc QLHSSV.
- Đội ngũ cỏn bộ quản lý HSSV nhiệt tỡnh, kinh nghiệm, tận tụy với
cụng việc. Đặc biệt sự phối hợp giỳp đỡ của nhõn dõn, cỏc cấp ủy Đảng, chớnh quyền, đoàn thể ở Cơ sở.
+ Những yếu kộm và nguyờn nhõn
* Những mặt yếu kộm
Một bộ phận HSSVvới tõm lý chưa ổn định, chưa thực sự tận tỡnh với học tập, xem vào trường chỉ mang tớnh tạm thời, mong ngúng chờ đến kỳ thi sau với kết quả cao hơn sẽ chuyển đi học ở trường khỏc. Bờn cạnh đú, một số HSSV với khả năng tiếp thu kiến thức văn húa phổ thụng kộm, do gia đỡnh khụng chỳ ý đến việc học của con cỏi, cho con đi học là để trỏnh tham gia nghĩa vụ quõn sự, để hưởng chế độ chớnh sỏch ưu đói ... Với những lý do trờn đó tạo nờn những khú khăn nhất định trong quản lý HSSV.
Một bộ phận HSSV ý thức tham gia cỏc hoạt động tập thể kộm, sống thực dụng, vị kỷ, chỉ biết đũi quyền lợi, hưởng thụ, ... khụng tớch cực học tập, vi phạm nội quy, quy chế, vi phạm luật lệ an toàn giao thụng.
Cụng tỏc khen thưởng động viờn những HSSV cú thành tớch trong học tập và rốn luyện chưa kịp thời, đồng bộ; những biện phỏp, hỡnh thức hoạt động quản lý HSSV theo thỏng, quý, kỳ chưa cú kế hoạch tổng thể. Sự đầu tư, tăng cường cỏc nguồn lực vật chất phục vụ HSSV sinh hoạt ngoại khúa, hoạt động TDTT, sinh hoạt cõu lạc bộ cũn gặp nhiều khú khăn.
* Nguyờn nhõn của yếu kộm
Tỡnh hỡnh kinh tế cũn nhiều khú khăn, bờn cạnh đú mặt trỏi của nền kinh tế thị trường tỏc động trực tiếp đến việc rốn luyện tư tưởng, đạo đức, học tập, sinh hoạt cuộc sống của HSSV.
Vai trũ và hiệu quả hoạt động của cỏc tổ chức đoàn thể cũn chưa mạnh, thiếu đồng bộ trong cụng tỏc GD chớnh trị tư tưởng cho HSSV. Trong khi đú cỏc thế lực thự địch tỡm mọi cỏch thực hiện õm mưu diễn biến hũa bỡnh, tiến hành chiến tranh tõm lý thụng qua Internet, cỏc trang web đen mà HSSV là đối tượng chớnh kẻ thự nhằm vào để tỏc động.
Cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục chớnh trị tư tưởng, lối sống, ý thức chấp hành phỏp luật, nội quy, quy chế chưa được thường xuyờn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cụng tỏc giỏo viờn chủ nhiệm cũn thả lỏng, chưa thực sự sỏt sao với lớp. Sự phối hợp cụng tỏc quản lý HSSV giữa cỏc khoa với phũng chức năng, cỏc tổ chức đoàn thể trong cụng tỏc QL, giỏo dục HSSV cũn chưa đồng bộ.
2.3. Thực trạng quản lý cụng tỏc HSSV ở Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Vinatex TP. HCM (Cơ sở 2)
2.3.1. Thực trạng quản lý cụng tỏc QLSV ở Cơ sở 2 như sau:
Là Cơ sở 2 của nhà trường mới vừa được thành lập năm 2006 và đi vào hoạt động từ năm học 2009 - 2010 nờn bộ mỏy QL cụng tỏc HSSV đang trong giai đoạn hoàn thiện, vỡ vậy đội ngũ QL và bộ phận quản lý HSSV là vấn đề quan tõm lớn nhằm nõng cao chất lượng đào tạo và đảm bảo thực hiện tốt nội quy, quy chế trong Cơ sở.
2.3.2. Một số thành tựu đạt được trong cụng tỏc quản lý Cụng tỏc HSSV
Thứ Nhất: về cụng tỏc tổ chức bộ mỏy theo Nghị định 85/2003/NĐ-CP ngày 18/7/2003 và cụng tỏc giỏo dục chớnh trị tư tưởng cho HSSV
Để kiện toàn bộ mỏy, đảm bảo cho cụng tỏc quản lý HSSV trong nhà trường theo Nghị định 85/CP được tốt. Chức năng nhiệm vụ của phũng Cụng tỏc HSSV đó được thực hiện theo đỳng qui định của qui chế Cụng tỏc HSSV. Cụng tỏc HSSV được tổ chức chuyờn sõu hơn, đỏp ứng cỏc yờu cầu đặt ra về : học tập- rốn luyện- sinh hoạt của HSSV trong tỡnh hỡnh mới.
Biờn chế của phũng cụng tỏc HSSV gồm 6 cỏn bộ.
Về tỡnh hỡnh chớnh trị, tư tưởng của HSSV: tương đối ổn định. HSSV thực hiện đỳng cỏc nội qui, qui định của trường và cỏc qui chế HSSV của BGD&ĐT.
Hầu hết HSSV khi vào trường đều xỏc định được động cơ thỏi độ, mục đớch học tập đỳng đắn, yờu ngành, yờu nghề, yờu trường. Đõy chớnh là động lực giỳp HSSV vượt qua được những khú khăn, thử thỏch trong quỏ trỡnh học tập, rốn luyện, tu dưỡng tại trường.
Ngay sau khi HSSV vào trường, dưới sự chỉ đạo của Đảng uỷ, BGH, phũng Cụng tỏc HSSV đó tổ chức triển khai thực hiện Tuần sinh hoạt cụng dõn : HSSV được học tập cỏc nghị quyết của Đảng, chớnh sỏch phỏp luật của Nhà nước, tỡnh hỡnh kinh tế chớnh trị - xó hội của địa phương, đất nước và quốc tế; giỏo dục ý thức bảo vệ mụi trường, an toàn giao thụng, phũng chống cỏc tệ nạn xó hội. Trong toàn bộ khoỏ học HSSV được học tập cỏc mụn khoa học Mỏc –Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, phỏp luật, được cỏc thầy cụ giỏo viờn chủ nhiệm, giỏo viờn bộ mụn, tổ bộ mụn, Đoàn thanh niờn, Hội sinh viờn giỏo dục đạo đức lối sống, lũng yờu nước, tinh thần đoàn kết, ý thức học tập… Qua đú HSSV đó hiểu, dần dần tu dưỡng phấn đấu, sống cú lý tưởng hoài bóo, biết sống thế nào là cú đạo đức cú văn hoỏ, biết đoàn kết, đồng tõm hiệp lực đấu tranh với cỏc thúi hư tật xấu, biết giỳp đỡ nhau trong khú khăn hoạn nạn, sẵn sàng tương trợ cộng đồng khi cú cỏc biến cố xảy ra.
Nhà trường đó chỉ đạo phũng Cụng tỏc HSSV xõy dựng và triển khai cỏc giải phỏp cú hiệu quả trong cụng tỏc giỏo dục chớnh trị tư tưởng cho HSSV:
+ Tổ chức tuần sinh hoạt cụng dõn vào đầu năm học hàng năm, yờu cầu HSSV viết thu hoạch và cú đỏnh giỏ.
+ Tất cả cỏn bộ của phũng Cụng tỏc HSSV, giỏo viờn chủ nhiệm, giỏo viờn bộ mụn, cỏc phũng, tổ bộ mụn, cỏc tổ chức đoàn thể đều làm cụng tỏc giỏo dục chớnh trị tư tưởng cho HSSV.
Nhà trường tổ chức tốt cỏc đợt thi đua cho HSSV, cú sơ kết đỏnh giỏ, trao thưởng cho cỏc tập thể, cỏ nhõn cú thành tớch cao. Đầu năm học triển khai cỏc lớp đăng ký cỏc chỉ tiờu thi đua, ký cam kết khụng mắc cỏc tệ nạn xó hội, ma tuý, khụng vi phạm luật lệ giao thụng..
Phũng Cụng tỏc HSSV chỉ đạo cỏn bộ theo dừi Ký tỳc xỏ thường xuyờn nắm bắt và bỏo cỏo kịp thời diễn biến tư tưởng của HSSV.
Kịp thời xử lý nghiờm khắc cỏc HSSV vi phạm qui chế HSSV và cỏc qui định của nhà trường.
Đảng bộ nhà trường làm tốt cụng tỏc phỏt triển Đảng trong HSSV. Tổ chức cỏc lớp đối tượng phỏt triển Đảng ngay tại trường để thỳc đẩy HSSV phấn đấu. Hiện nay hàng năm Đảng bộ nhà trường kết nạp được 3 đảng viờn mới là HSSV.
Thực hiện tốt cuộc vận động xõy dựng đời sống văn hoỏ trong trường học theo kế hoạch liờn tịch số 2723/CTCT ngày 12/4/2001 giữa BGD&ĐT và Bộ Văn hoỏ thụng tin.
Thực hiện tốt cỏc quy chế của BGD&ĐT đối với HSSV. Phổ biến tuyờn truyền đường lối chớnh sỏch của Đảng, phỏp luật của Nhà nước để HSSV nắm và thực hiện. HSSV được giỏo dục và quản lý chặt chẽ: kể cả nội trỳ và ngoại trỳ.Triển khai xõy dựng nếp sống văn minh trong nhà trường, tổ chức cỏc buổi
hội thảo về quan hệ giao tiếp ứng xử trong HSSV, hỡnh thành mụi trường giỏo dục toàn diện, quan hệ thày trũ, cỏn bộ giỏo viờn và HSSV đỳng mực, HSSV lễ phộp, núi năng lịch sự..
Cỏc hoạt động văn hoỏ văn nghệ, thể dục thể thao được tổ chức thường xuyờn nhõn cỏc ngày lễ lớn.
Thứ hai: về cụng tỏc học tập, nghiờn cứu khoa học và rốn luyện HSSV Trờn cơ sở quỏn triệt mục tiờu đào tạo toàn diện trong nhà trường, nhà trường đó từng bước đổi mới nội dung, phương phỏp dạy và học, với phương chõm để HSSV chủ động trong việc nắm bắt kiến thức, tăng cường thời gian thực hành để HSSV nắm vững lý thuyết và trỡnh độ tay nghề theo từng cấp và từng ngành học.
Phũng cụng tỏc HSSV đó tổ chức theo dừi kiểm tra tỡnh hỡnh học tập hàng ngày trờn lớp của HSSV, nắm bắt số liệu nghỉ học của từng HSSV cỏc lớp để cú biện phỏp nhắc nhở kịp thời.
Tổ chức hướng dẫn cỏc lớp HSSV tổ chức cỏc buổi hội thảo chuyờn đề theo từng ngành học, mụn học để củng cố và mở rộng kiến thức cho HSSV.
Tổ chức cỏc đợt thi đua tuần học tốt, thỏng học tốt trong HSSV nhõn cỏc ngày lễ lớn và tổ chức theo dừi đỏnh giỏ trao thưởng cho HSSV.
Thứ ba: Về cụng tỏc triển khai thực hiện qui chế rốn luyện HSSV
Khi quy chế số 42/2002/QĐ -BGD&ĐT ngày 21 thỏng 10/2002 của BGD&ĐT ban hành, nhà trường đó thành lập Hội đồng đỏnh giỏ kết quả rốn luyện HSSV, giao cho Phũng cụng tỏc HSSV nghiờn cứu cụ thể hoỏ quy chế, dự thảo xõy dựng cỏc tiờu chớ biểu mẫu, hướng dẫn để đỏnh giỏ kết quả rốn luyện của HSSV. Dự thảo đó lấy ý kiến đúng gúp của cỏc phũng , khoa, giỏo viờn chủ nhiệm và cỏc lớp HSSV. Phũng Cụng tỏc HSSV đó tổng hợp cỏc ý
kiến, chỉnh sửa bỏo cỏo Hiệu trưởng và ban hành chớnh thức thực hiện từ năm học 2002 – 2003.
Qui trỡnh đỏnh giỏ kết quả rốn luyện HSSV thực hiện qua 4 cấp đỏnh giỏ: HSSV tự đỏnh giỏ; Tập thể lớp và giỏo viờn chủ nhiệm đỏnh giỏ; Hội đồng Khoa đỏnh giỏ; Hội đồng cấp trường đỏnh giỏ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Sau mỗi học kỳ, năm học phũng Cụng tỏc HSSV xin ý kiến, điều chỉnh một số tiờu chớ để đỏnh giỏ kết quả cho phự hợp với tỡnh hỡnh thực tế của trường.
Thứ tư: về cụng tỏc quản lý HSSV nội trỳ, ngoại trỳ
Cụng tỏc quản lý, giỏo dục HSSV nội trỳ trong những năm qua được nhà trường thường xuyờn quan tõm. Hàng năm nhà trường bố trớ được khoảng 800 HSSV ở Nội trỳ là con em chế độ chớnh sỏch, HSSV cú hoàn cảnh khú khăn. Phũng cụng tỏc HSSV đó lập danh sỏch trớch ngang, bố trớ HSSV theo lớp, theo khoỏ, tổ chức cho cỏc em học tập nội qui quy chế của nhà trường.
Cỏn bộ phụ trỏch Ký tỳc xỏ thường xuyờn phối hợp với giỏo viờn chủ nhiệm, ban tự quản HSSV kiểm tra đụn đốc HSSV thực hiện nội qui qui chế: sắp xếp phũng ở gọn gàng, ngăn nắp, đỳng giờ..Tổ chức lao động vệ sinh khu ký tỳc xỏ hàng tuần
Do số HSSV ngoại trỳ trờn 50 %, trong những năm vừa qua nhà trường giao cho phũng cụng tỏc HSSV phối hợp chặt chẽ với chớnh quyền và cụng an địa phương kiểm tra nắm chắc số HSSV ngoại trỳ trờn địa bàn phường Hải Tõn. đặc biệt sau khi cú quy chế 43 của BGD&ĐT ra đời phũng cụng tỏc HSSV đó phối hợp với cỏc khoa, giỏo viờn chủ nhiệm lập danh sỏch HSSV ngoại trỳ theo thụn xúm, xó, phường (phõn biệt HSSV ngoại trỳ ở cựng với gia đỡnh, người thõn với HSSV tự trọ xung quanh khu vực trường). HSSV
phải viết đơn đăng ký ngoại trỳ cú xỏc nhận của chớnh quyền và của nhà trường.
Phũng cụng tỏc HSSV đó phõn cụng cỏn bộ phụ trỏch theo dừi từng địa bàn phối hợp với cụng an kiểm tra HSSV thực hiện tốt quy chế 43 của BGD&ĐT. Kiểm tra điều kiện sinh hoạt của HSSV, ý kiến phản ỏnh của nhõn dõn về sinh hoạt, tự học của HSSV, xử lý những HSSV vi phạm và cú thụng bỏo tới chớnh quyền và gia đỡnh để cú biện phỏp giỏo dục.
Thứ năm: về thực hiện chế độ chớnh sỏch đối với HSSV
Việc thực hiện chế độ chớnh sỏch cho HSSV được nhà trường thực hiện theo đỳng chế độ chớnh sỏch của Nhà nước. Sau khi kết thỳc học kỳ, căn cứ vào kết quả học tập và rốn luyện của HSSV, Hội đồng xột cấp học bổng của nhà trường tổ chức xột cấp học bổng theo đỳng qui chế và khụng để xảy ra sai sút, nhầm lẫn, đảm bảo đỳng đối tượng. Thực hiện đầy đủ việc miễn giảm học phớ đối với HSSV thuộc diện hưởng chớnh sỏch xó hội.
Thứ sỏu: Về cụng tỏc QL đảm bảo an ninh trật tự, kỷ cương nền nếp, phũng chống tệ nạn xó hội.
Phũng cụng tỏc HSSV đó tổ chức phối hợp với Cụng an Ấp làm tốt cụng tỏc rà soỏt cỏc đối tượng HSSV cỏ biệt, lập danh sỏch HSSV nội trỳ theo