- B T: 76,77,78 /37,38 SGK Tiết sau mang máy tính bỏ tú
Tên bài: LUYỆN TẬP HÀM SỐ
-Củng cố khái niệm hàm số
- Rèn luyện khả năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số đại lượng kia hay không ( theo bảng công thức, sơ đồ )
- Tìm được giá trị tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại
II- CHUẨN BỊ :
1/- Đối với GV : Bảng phụ đề BT 26/64 SGK và đề BT 31/65 SGK
2/- Đối với HS : làm BT ở nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Sửa BT 26/64 SGK Sưả BT 27/64 SGK
Hoạt động 1:
1. Ổn định
Kiểm diện học sinh 2. Kiểm tra bài cũ
- GV treo bảng phụ đề BT - Gọi 1 học sinh lên bảng GV treo bảng phụ đề BT
GV nhận xét - đánh giá - cho điểm
lớp trưởng báo cáo - HS sưả BT 26
x -5 -4 -3 -2 0 1/5 y =5x - 1 -26 21 -16 -11 -1 0 a) Đại lượng y là hàm số đại lượng x và y phụ thuộc theo sự biến đổi của x , vơí mỗi giá trị của x chỉ có 1 giá trị tương ứng của y b) y là một hàm hằng với mỗi giá trị của x chỉ có 1 giá trị tương ứng của y bằng 2
HS nhận xét bài làm của bạn 1/- Bài1 ( 29/64) y = f(x) = x2 -2 f(2) = 22 - 2 = 2 f(1) = 12 -2 = -1 f(0) = 02 -2 = -2 f(-1) = (-1)2 -2 = -1 f(-2) =(-2)2 -2 = 2 2/-Bài 2 (30/64 SGK) y = f(x) = 1-8x f(-1) = 1-8(-1) = 9 ⇒ a đúng f( ) 2 1 = 1 -8( ) 2 1 = -3 ⇒ b đúng f(3) = 1-8.3 = -23 Hoạt động 2: Luyện tập Cho HS đọc đề bài
Đề bài cho điều gì ? yêu cầu làm gì ?
- Cho HS làm BT ít phút sau đó gọi 1 HS lên bảng
- Cho HS đọc đề BT - Cho HS làm BT ít phút
- Để biết khẳng định nào đúng sai ta phải làm gì ?
- Cho HS đọc đề bài _ Đề bài yêu cầu làm gì ? - Biết x tìm y ta làm thế nào ? - Có y tính x theo công thức nào ? - Gọi 1 HS lên bảng điền vào ô trống HS cả lớp đọc đề BT cho y = f(x) = x2 -2 Tính f(2),f(1),f(0),f(-1),f(-2) HS làm BT vào vở 1 HS lên bảng HS cả lớp đọc đề BT Tính f(-1) ; f( ) 2 1 , f(3)
rồi đối chiếu vơí các giá trị cho ở đề bài HS đọc đề bài
Điền số thích hợp vào ô trống
- Thay giá trị của x vào công thức y = x
3 2
Từ y = x
3 2
⇒ c đúng 3/- Bài (31/65 SGK) Điền vào số thích hợp vào ô trống x y 2 3 = ⇒ 2 3y x= ⇒ 1 HS lên bảng làm BT Hoạt động 3 : Củng cố - Phát biểu định nghiã hàm số - Để y là hàm số của x cần cả các điều kiện nào ?
HS phát biểu định nghiã hàm số - H S nêu 3 điều kiện xác định hàm số
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà
- Xem lại các BT vưà giải
- Làm các BT 36,37,38,39 trang 48 SBT
- Xem trước bài :" mặt phẳng toạ độ "
- Tiết sau mang theo thước kẻ có chia khoảng , compa
- Ôn lại cách biểu diễn số hưũ tỉ trên trục số
I – MỤC TIÊU :
- Thấy được sự cần thiết phải dùng cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng - Biết vẽ hệ trục tọa độ -biết xác định tọa độ cuả một điểm trên mặt phẳng
- Biết xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó - Thấy được mối liên hệ giưã toán học và thực tiển để ham thích học toán
II- CHUẨN BỊ :
1/- Đối với GV : Thước thẳng có chia độ dài, compa , BT 32/67 SGK
2/- Đối với HS : Thước thẳng có chia khoảng, ôn lại cách biểu diễn hưũ tỉ trên trục số
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hoạt động 1:
1. Ổn định Tuần : 15 tiết : 31
Ngày soạn : ………. Ngày dạy : ……….……….