1. Giới thiệu sơ lược
Địa chỉ: Phường Quang Trung, TP. Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên
Website: http:// www.dhsptn.edu.vn; www.tnu.edu.vn/dhsp; Sốđiện thoại: 02803. 855 731
Email: dhsupham.edu@hn.vnn.vn Fax: 02803. 857 867
Hiệu trưởng: PGS.TS. Phạm Hồng Quang
Sứ mệnh: Trường Đại học Sư phạm là trung tâm đào tạo giáo viên và cán bộ
quản lí giáo dục trình độđại học và sau đại học; là cơ sở bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học có uy tín về các lĩnh vực nghiên cứu khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn, khoa học giáo dục, phục vụđắc lực sự nghiệp giáo dục cả nước và có vai trò đặc biệt quan trọng đối với vùng Trung du miền núi phía Bắc.
Tầm nhìn: Trường Đại học Sư phạm phấn đấu đến năm 2020 trở thành Trường
Đại học Sư phạm trọng điểm của khu vực Trung du miền núi phía Bắc; trung tâm đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học có uy tín trong nước, tiếp cận hội nhập với các trường đại học trong khu vực và trên thế giới.
Đội ngũ giảng dạy: 395 Trong đó:
• Số cán bộ giảng dạy có trình độ thạc sỹ: 223
• Số cán bộ giảng dạy có trình độ tiến sỹ: 95
• Số phó giáo sư, giáo sư: 18
Tổng số học sinh, sinh viên và học viên sau đại học: 21. 535 Trong đó:
• Số học sinh, sinh viên chính quy: 12.357
• Số học sinh, sinh viên phi chính quy: 7.833
• Số học viên cao học và nghiên cứu sinh: 1.345
Các khoa, Trung tâm trực thuộc:15 khoa chuyên môn, 9 phòng chức năng và 02 trung tâm và 01 trường THPT thực hành (Trường THPT Thái Nguyên).
2. Các ngành đào tạo và cơ hội nghề nghiệp
2.1. Ngành Giáo dục học
Ngành Giáo dục học có chuyên ngành (chương trình): Sư phạm Tâm lí – Giáo dục
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Giáo dục học có khả năng dạy Tâm lí học, Giáo dục học tại các trường Cao đẳng Sư phạm, Đại học Sư phạm, khoa Sư phạm và các cơ sở
giáo dục và đào tạo khác; có khả năng nghiên cứu tại các trung tâm nghiên cứu, cơ
quan đoàn thể chính trị - xã hội; có thể tham gia các chương trình kiểm định chất lượng giáo dục tại các Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường Cao đẳng, Đại học; có thể làm chuyên gia tư vấn, tham vấn tâm lí tại các cơ sở giáo dục, trung tâm tư vấn trong trường học và trong cộng đồng; có khả năng phụ trách hoạt động văn hoá trong các tổ
chức, đoàn thể, cơ quan hành chính nhà nước.
2.2. Ngành Giáo dục Mầm non
I H C THÁI NGUYÊN
Cơ hội việc làm: Sinh viên tốt nghiệp ngành Giáo dục mầm non có thể dạy tại các trường mầm non; dạy tại các cơ sởđào tạo giáo viên mầm non; làm cán bộ quản lí các cơ
quan quản lí, các cơ sở giáo dục mầm non; làm chuyên viên các tổ chức, cơ quan với đối tượng hoạt động là trẻ mầm non và phát triển giáo dục mầm non.
2.3. Ngành Giáo dục Tiểu học
Ngành Giáo dục Tiểu học bao gồm các chuyên ngành (chương trình): Giáo dục
Tiểu học; Giáo dục Tiểu học - tiếng Anh.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Giáo dục Tiểu học có thể làm giáo viên ở các trường tiểu học, giảng viên các cơ sở đào tạo giáo viên tiểu học, Chuyên viên về lĩnh vực giáo dục tiểu học của các Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo; các cơ quan, tổ chức nghiên cứu và tư vấn phát triển giáo dục tiểu học và một số lĩnh vực khác.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Giáo dục tiểu học – Tiếng Anh có thể làm giáo viên các trường tiểu học; giảng viên các cơ sởđào tạo giáo viên tiểu học; chuyên viên về lĩnh vực giáo dục tiểu học của các Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ
quan, tổ chức nghiên cứu và tư vấn phát triển giáo dục tiểu học và một số lĩnh vực khác, có khả năng giảng dạy môn tiếng Anh cho bậc tiểu học.
2.4. Ngành Giáo dục Chính trị
Ngành Giáo dục Chính trị bao gồm chuyên ngành (chương trình) Giáo dục Chính trị.
Sinh viên tốt nghiệp ngành Giáo dục Chính trị có khả năng giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường Trung học phổ thông; giảng dạy môn Chính trịở các trường trung cấp chuyên nghiệp và có thể giảng dạy ở các trường cao đẳng, đại học sau khi nâng cao trình độ chuyên môn; giảng dạy ở các trung tâm chính trị cấp huyện và có thể ở các trường Đảng cấp tỉnh sau khi nâng cao trình độ chuyên môn; có khả năng làm việc trong các cơ quan, tổ chức thuộc hệ thống chính trị.
2.5. Ngành Giáo dục Thể chất
Ngành Giáo dục Thể chất bao gồm các chuyên ngành (chương trình): Giáo dục
thể chất, Giáo dục Thể chất - Quốc phòng.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Giáo dục Thể chất có khả
năng dạy môn Giáo dục Thể chất ở các cơ sở giáo dục và đào tạo (các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề, chủ yếu ở các trường phổ thông); có khả năng làm cán bộ nghiên cứu ở các cơ sở nghiên cứu khoa học thể dục thể thao; làm cán bộ quản lí, phong trào thể dục thể thao ở các sở, phòng văn hóa, thể dục - thể thao và du lịch; làm cán bộ huấn luyện, chỉđạo đội tuyển các môn Thể thao hoặc các lớp năng khiếu Thể thao ở các địa phương.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Giáo dục Thể chất – Quốc phòng có khả năng dạy hai môn Giáo dục Thể chất và Giáo dục Quốc phòng An ninh tại các trường Cao đẳng, Trung cấp, Trung học phổ thông hoặc các cơ sởđào tạo khác, chủ yếu ở các trường Trung học phổ thông; có khả năng làm chuyên viên các cơ sở
nghiên cứu giáo dục, giáo dục chuyên nghiệp; cán bộ chuyên môn quân sựđịa phương trong các cơ quan, đơn vị; cán bộ quản lí, phong trào Thể dục thể thao ở các Sở, Phòng Văn hóa, Thể dục thể thao và Du lịch.
2.5. Ngành Sư phạm Toán học
Bao gồm các chuyên ngành (chương trình): Sư phạm Toán học, Sư phạm Toán
THÔNG TIN TUY N SINH I H C, CAO NG N M 2013 Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Toán có khả năng dạy môn Toán học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, chủ yếu ở các trường trung học phổ thông; có khả năng nghiên cứu về Toán học tại các viện nghiên cứu.
Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo Sư phạm Toán chất lượng cao có khả năng dạy môn toán tại các trường đại học, cao đẳng hoặc các trường phổ thông; có khả năng nghiên cứu về Toán học tại các viện nghiên cứu.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Toán – Lí có khả
năng dạy hai môn Toán học và Vật lí tại trường Trung học cơ sở; có khả năng làm cán bộ quản lí chuyên môn tại các Phòng Giáo dục và Đào tạo; có thểđăng ký học cao học thạc sĩ ngành Toán học.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Toán – Tin có khả
năng dạy hai môn Toán học và Tin học ở trường Trung học cơ sở; có khả năng làm cán bộ quản lí chuyên môn tại các Phòng Giáo dục và Đào tạo; có thểđăng ký học cao học thạc sĩ ngành Toán học.
2.6. Ngành Sư phạm Tin học
Ngành Sư phạm Tin học bao gồm chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Tin.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin học có khả năng dạy Tin học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông; có khả năng nghiên cứu Tin học và phát triển ứng dụng tại các cơ sở nghiên cứu, các trung tâm phát triển ứng dụng hoặc các công ty khác.
2.7. Ngành Sư phạm Vật lí
Ngành Sư phạm Vật lí bao gồm chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Vật lí.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Vật lí có khả năng dạy Vật lí ở trường phổ
thông hoặc các trường Đại học, Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp; có khả năng nghiên cứu về vật lí ở các trung tâm, viện nghiên cứu.
2.8. Ngành Sư phạm Hoá học
Ngành Sư phạm Hoá học bao gồm chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Hóa học.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Hóa học có khả năng dạy Hóa học tại trường phổ thông, Cao đẳng, Đại học và các trường chuyên nghiệp; có khả năng nghiên cứu ở
các cơ sở giáo dục, các viện nghiên cứu khoa học công nghệ và các cơ sở có liên quan; có khả năng làm việc trong các ngành nghề khác có liên quan đến hóa học.
2.9. Ngành Sư phạm Sinh học
Ngành Sư phạm Sinh học bao gồm các chuyên ngành (chương trình): Sư phạm Sinh
học; Sư phạm Sinh học chất lượng cao; Sư phạm Sinh – Kỹ thuật nông nghiệp; Sư phạm
Sinh – Hoá
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Sinh học có khả năng dạy Sinh học ở các trường phổ thông, đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp; có khả
I H C THÁI NGUYÊN
Môi trường và Tài nguyên; có khả năng làm chuyên gia, cán bộ nghiên cứu trong các lĩnh vực bảo tồn đa dạng sinh học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Ngư nghiệp.
Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo Sư phạm Sinh học chất lượng cao có khả năng dạy Sinh học tại các trường đại học, cao đẳng hoặc các trường phổ thông; có khả năng làm việc tại các viện nghiên cứu và các cơ sở có liên quan đến lĩnh vực Sinh học, Môi trường và Tài nguyên; có thể làm chuyên gia, cán bộ nghiên cứu trong các lĩnh vực bảo tồn đa dạng sinh học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Ngư nghiệp.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Sinh – Kỹ thuật nông nghiệp có khả năng dạy hai môn Sinh học và Công nghệ (phần kỹ thuật nông nghiệp) ở các trường phổ thông; Có khả năng làm việc tại các viện nghiên cứu và các cơ
sở có liên quan đến lĩnh vực Sinh học, Môi trường và Tài nguyên; Có thể làm chuyên gia, cán bộ nghiên cứu trong các lĩnh vực bảo tồn đa dạng sinh học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Ngư nghiệp.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Sinh – Hóa có khả
năng dạy hai môn Sinh học và Hoá học ở trường Trung học cơ sở; có khả năng nghiên cứu tại các trung tâm nghiên cứu, ứng dụng Sinh học và Hóa học; có thểđăng ký học cao học thạc sĩ ngành Sinh học.
2.10. Ngành Sư phạm Ngữ Văn
Ngành Sư phạm Ngữ Văn bao gồm các chuyên ngành (chương trình): Sư phạm
Ngữ Văn; Sư phạm Ngữ văn chất lượng cao; Sư phạm Văn – Sử; Sư phạm Văn –
Địa.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Ngữ văn có khả
năng dạy môn Ngữ văn trong các cơ sởđào tạo, chủ yếu là bậc Trung học phổ thông; làm công tác nghiên cứu tại các viện, các Trung tâm nghiên cứu Khoa học Xã hội và Nhân văn; có khả năng làm việc trong các cơ quan thông tin, truyền thông, các cơ quan
đoàn thể xã hội khác.
Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo Sư phạm Ngữ văn chất lượng cao có khả năng dạy Ngữ Văn tại các trường đại học, cao đẳng hoặc các trường phổ thông; có khả năng làm việc tại các viện nghiên cứu và các cơ sở có liên quan đến lĩnh vực Ngữ
Văn.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Văn – Sử có khả
năng dạy hai môn Ngữ văn và Lịch sửở trường Trung học cơ sở; có khả năng công tác hoặc cộng tác viên trong các cơ quan thông tin và truyền thông; có thểđăng ký học cao học thạc sĩ ngành Ngữ văn.
Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Văn – Địa có khả
năng dạy hai môn Ngữ văn và Địa lí ở trường Trung học cơ sở; có khả năng công tác hoặc cộng tác viên trong các cơ quan thông tin và truyền thông; có thểđăng ký học cao học thạc sĩ ngành Ngữ văn.
2.11. Ngành Sư phạm Lịch sử
Ngành Sư phạm Lịch sử bao gồm chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Lịch sử.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Lịch sử có khả năng dạy môn Lịch sửở các trường phổ thông, hoặc các trường đại học, cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp; có khả
năng làm việc trong các cơ quan quản lí nhà nước, tổ chức đoàn thể (Ban Dân tộc Tôn giáo, Ban Nghiên cứu Lịch sửĐảng, Sở Thông tin và Truyền thông, Sở Văn hóa - Thể
THÔNG TIN TUY N SINH I H C, CAO NG N M 2013
2.12. Ngành Sư phạm Địa Lí
Ngành Sư phạm Địa lí bao gồm chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Địa lí.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Địa lí có khả năng dạy môn Địa lí ở các trường Phổ thông hoặc Trung cấp CN; Cao đẳng, Đại học; có khả năng làm việc ở các cơ quan, đơn vị có sử dụng đến kiến thức Địa lí học như: Quy hoạch lãnh thổ, Quản lí tài nguyên, Môi trường, Dự án dân số, Phát triển nông thôn, Du lịch, Đo đạc bản đồ, Khí tượng thuỷ văn...
2.13. Ngành Sư phạm Mỹ thuật
Ngành Sư phạm Mỹ thuật bao gồm chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Mỹ
thuật.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Mỹ thuật có khả năng dạy môn Mỹ thuật ở
các trường Phổ thông, Trung cấp CN; có khả năng làm chuyên viên hoặc cán bộ quản lí về nghệ thuật ở các cơ quan quản lí giáo dục; có khả năng làm việc ở các cơ quan,
đơn vị có sử dụng đến kiến thức mỹ thuật; có khả năng hoạt động nghệ thuật độc lập.
2.14. Ngành Sư phạm Âm nhạc
Ngành Sư phạm Âm nhạc bao gồm chuyên ngành (chương trình) Sư phạm Âm
nhạc.
Cơ hội việc làm:
Sinh viên tốt nghiệp ngành Sư phạm Âm nhạc có khả năng dạy môn Âm nhạc ở
các trường Phổ thông, Trung cấp CN; làm chuyên viên hoặc cán bộ quản lí về nghệ
thuật ở các cơ quan quản lí giáo dục; làm việc ở các cơ quan, đơn vị có sử dụng đến kiến thức âm nhạc; có khả năng hoạt động nghệ thuật độc lập.
I H C THÁI NGUYÊN