4. Giới hạn đề tà
2.3.3. Phương pháp điều tra hiểu biết của học sinh về rừng ngập mặn
- Tiến hành làm phiếu điều tra (phụ lục 1, 2)
- Phát phiếu điều tra trước và sau khi giáo dục về rừng ngập mặn cho các học sinh đã được chọn ở mỗi trường.
Mỗi học sinh sẽ điền đầy đủ thơng tin cá nhân, chọn câu trả lời đúng, hợp lý hoặc bày tỏ ý kiến cá nhân trong phiếu điều tra. Sau đĩ chúng tơi thu thập dữ liệu, thống kê và tiến hành xử lí số liệu, so sánh mẫu.
Nội dung phiếu điều tra
Phiếu điều tra lần 1 cĩ 20 câu hỏi, nội dung theo “Tài liệu tập huấn Bảo vệ RNM là bảo vệ cuộc sống của chúng ta”; phiếu điều tra lần 2 cĩ 19 câu hỏi, trong đĩ cĩ 18 câu giống với lần 1. Phiếu điều tra cĩ thể được chia thành 4 phần như sau:
Phần 1: Về kiến thức RNM
Phần này cĩ 10 câu hỏi (câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 18). Các câu hỏi tập trung vào kiến thức về RNM mà học sinh cĩ từ trước và những kiến thức tiếp thu được trong buổi tập huấn.
- Câu 1, 2 đánh giá hiểu biết của học sinh về diện tích và phân bố RNM ở Việt Nam.
- Câu 3, 4, 5, 10, 11 đánh giá hiểu biết của học sinh về mơi trường sống ở RNM và một vài lồi thực vật, động vật chiếm ưu thế, đặc trưng của RNM.
- Câu 12 đánh giá hiểu biết của học sinh về diện tích RNM thế giới nĩi chung và Việt Nam nĩi riêng trong những năm gần đây.
- Câu 7, 8, 9 đánh giá nhận thức của học sinh đối với các động vật quý hiếm và tình hình săn bắn bừa bãi động vật hoang dã.
- Câu 13: đánh giá nhận thức của học sinh về các vai trị của RNM
Phần 2: Về thái độ đối với RNM
Phần này cĩ 3 câu hỏi:
- Câu 14 đánh giá thái độ của học sinh về các nguyên nhân suy giảm diện tích đất và chất lượng RNM.
- Câu 15 đánh giá nhận thức và thái độ của học sinh về việc khơi phục RNM từ các vuơng tơm, ruộng muối bỏ hoang
- Câu 16 đánh giá khả năng đề xuất ra các biện pháp để khơi phục và sử dụng bền vững hệ sinh thái RNM.
- Câu 19 (phiếu điều tra lần 2) điều tra về cảm nhận của học sinh sau buổi tập huấn về RNM.
Phần 3: Về hành vi trong việc bảo vệ RNM
Phần này là phần thi vẽ tranh, sáng tác thơ văn.
Phần thi vẽ tranh và sáng tác thơ văn đánh giá được nhận thức, thái độ và hành động cụ thể của học sinh đối với RNM sau buổi tập huấn thơng qua số lượng bài dự thi và nội dung bài thi.
Phần 4: Điều tra tình hình giáo dục RNM ở địa phương
Phần này cĩ 2 câu hỏi (câu 19 và 20 ở phiếu điều tra lần 1). Câu 19 điều tra sự hiểu biết về RNM ở địa phương thơng qua các phương tiện truyền thơng và tiết học trên lớp. Câu 20 điều tra tình hình giáo dục về RNM trong trường học.