8. Đĩng gĩp mới của đề tài
2.5.3. Sử dụng linh hoạt tài liệu với từng đối tượng học sinh
2.5.3.1. Học sinh khá - giỏi
Đối với đối tượng HS khá – giỏi, GV khi sử dụng các tài liệu học tập cần lưu ý: - Lựa chọn những kiến thức cơ bản, cốt lõi và phân tích một cách sâu sắc để giúp HS nhận thức tốt.
- Mở rộng, nâng cao một số kiến thức cơ bản để làm phong phú thêm nội dung bài học.
- Cùng với nội dung kiến thức như vậy, nhưng với đối tượng HS khá-giỏi cần tăng cường đặt ra những câu hỏi và chọn những bài tập cĩ độ khĩ vừa phải để kích thích HS tìm tịi, suy nghĩ.
- Sử dụng linh hoạt, mềm dẻo, đa dạng các phương pháp dạy học và yêu cầu HS tích cực làm việc trong giờ học. Đừng tìm những con đường dễ dàng nhất trong việc cung cấp kiến thức cho HS. Như thế học trị sẽ lười suy nghĩ. Giáo viên cần làm cho HS thấy việc học là lao động thực sự. Điều quan trọng nhất là phải luơn khích lệ, luơn ở bên HS khi khĩ khăn.
- Trang bị cho các em phương pháp tự học, tự nghiên cứu.
+ Yêu cầu HS tìm ý chính của bài học và của từng phần hay tĩm tắt nội dung bài học, sau đĩ cĩ thể cho HS lên trình bày trước tập thể.
+ Cho HS thảo luận để tìm ra phương pháp giải cho những bài tập khĩ, tìm những cách giải nhanh, ngắn gọn cho các bài tập trắc nghiệm trong TLTH. Kết thúc thời gian thảo luận, HS cĩ thể nêu những ý chưa rõ, chưa hiểu trong tài liệu hoặc đặt câu hỏi cho các bạn khác trả lời…
+ Tổ chức cho HS nhận xét câu trả lời của nhau, gĩp ý, tham gia vào quá trình đánh giá (tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau).
2.5.3.2. Học sinh trung bình - yếu
Đối với đối tượng HS trung bình – yếu, GV khi sử dụng các tài liệu học tập cần lưu ý:
- Nội dung phải tinh giản đến mức độ tối đa, song phải đảm bảo những kiến thức cơ bản, cần thiết và cốt lõi nhất để HS nắm được kiến thức cơ bản của mơn học.
107
- Những kiến thức khĩ, phức tạp, rườm rà GV cĩ thể chỉ nêu tham khảo.
- Phải tìm những con đường dễ dàng nhất trong việc giúp HS lĩnh hội kiến thức. Diễn giảng phải hết sức ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, dễ thuộc, dễ nhớ; tránh lan man, dài dịng.
- Đảm bảo cho HS ghi chép một cách đầy đủ những ý chính của bài học trong vở ghi bài.
- Thường xuyên yêu cầu HS nhắc lại kiến thức.
- Cần chọn ra những câu hỏi nhẹ nhàng, đơn giản để khuyến khích HS trả lời và tích cực học tập.
- Chỉnh sửa bài tập, các câu hỏi điền khuyết thật cẩn thận.
- Chia nhỏ các nhiệm vụ, cố gắng khơi dậy sự tự tin trong mỗi em HS.
