7. Cấu trúc của khóa luận
2.1.2. Điều tra thực trạng
Mục đích điều tra
Tìm hiểu lỗi phát âm của trẻ mẫu giáo lớn:
Trường Mầm non Tiên Dược - xã Tiên Dược - huyện Sóc Sơn - thành phố Hà Nội.
Trường Mầm non Tân Hưng - xã Tân Hưng - huyện Sóc Sơn - thành phố Hà Nội.
Nội dung điều tra
Tình hình phát âm của trẻ mẫu giáo lớn:
Trường Mầm non Tiên Dược - xã Tiên Dược - huyện Sóc Sơn - thành phố Hà Nội.
Trường Mầm non Tân Hưng - xã Tân Hưng - huyện Sóc Sơn - thành phố Hà Nội.
Đặc điểm phát âm của trẻ, của gia đình trẻ và của giáo viên, một số đặc điểm xã hội của gia đình trẻ.
Phương pháp điều tra
Phương pháp quan sát: Tiến hành quan sát các hoạt động từ lúc đón trẻ đến lúc trả trẻ, ghi chép ngay những âm tiết mà trẻ nói sai. Quan sát đặc điểm phát âm của phụ huynh trong lúc đón và trả trẻ.
Phương pháp đàm thoại: Xây dựng hệ thống các câu hỏi thông qua các giờ hoạt động góc, giờ chơi để trò chuyện với trẻ, tạo cho trẻ một không khí thoải mái tự nhiên để trẻ bộc lộ mình, qua đó phát hiện những lỗi phát âm mà trẻ mắc phải.
Phương pháp điều tra
Sử dụng phiếu anket để lấy ý kiến của giáo viên trực tiếp giảng dạy ở lớp mẫu giáo lớn trường mầm non trường Mầm non Tiên Dược - xã Tiên Dược - huyện Sóc Sơn - thành phố Hà Nội và trường Mầm non Tân Hưng - xã Tân Hưng - huyện Sóc Sơn - thành phố Hà Nội.
Cho trẻ phát âm các từ, các cụm từ bằng cách lần lượt cho trẻ xem tranh vẽ nội dung mà từ đó biểu thị.
Cách thức điều tra
Để có được kết quả sát với thực tế chúng tôi tiến hành điều tra như sau:
Trao đổi với giáo viên về nội dung điều tra trong phiếu anket, sau đó lấy ý kiến của họ thông qua phiếu.
Sử dụng hệ thống các câu hỏi đã xây dựng để hỏi lần lượt từng trẻ. Ghi chép cẩn thận câu trả lời của trẻ rồi phân loại lỗi phát âm.
Ghi chép những âm tiết mà trẻ nói sai trong mọi hoạt động ở trường mầm non.
Sử dụng tranh vẽ, hình ảnh có nội dung biểu thị từ, các cụm từ cho trẻ phát âm và ghi chép lại các âm mà trẻ đã phát âm sai.