9. Những đóng góp mới của đề tài nghiên cứu
2.5.2.Nghiên cứu tài liệu mới
Trong trường hợp này GV thương sử dụng những bài tập mang tính chất dựa vào kiến thức cũ để gợi mở các em HS hoặc những thí nghiệm trực quan để HS quan sát và có thể rút ra những kiến thức cho bản thân mình.
Ví dụ1: Hãy quan sát hiện tượng khi cho mẫu Na vào chậu thuỷ tinh.đựng nước Từ đó em có thể rút ra những tính chất gì của Na nói riêng và tính chất của kim loại kiềm nói chung.
* Phân tích: Khi quan sát các em thấy có hiện tượng như sau:
- Mẫu Na tác dụng mãnh liệt với nước và sinh ra nhiệt nên chậu nước sẽ nóng dần lên, nó có thể ngây cháy nếu như mẫu Na quá lớn. Ta có phản ứng như sau:
- Mẫu Na lơ lửng trên bề mặt nước.
- Nếu ta nhỏ vài giọt phenolphtalein vào chậu nước thì dung dịch sẽ chuyển màu hồng.
Từ những hình ảnh quan sát được, HS có thể thu nhận những kiến thức mới cho bản thân về tính chất của kim loại Na ( Hay kim loại kiềm).
• Kim loại kiềm có khả năng tác dụng với NaOH thành sản phẩm là kiềm.
• Kết hợp với việc bảo toàn nguyên tố trong phản ứng và hiện tượng là tiếng nổ nhỏ HS có thể viết phương trình phản ứng như sau
Na + H2O → NaOH + 1
2 H2↑
• Với hiện tượng mẫu Na lơ lửng trên mặt nước HS có thể kết luận về khối lượng riêng của Na
Ví dụ 2: Hãy viết cấu hình electron của các nguyên tố sau: Be(Z=4), Ma(Z=12), Ca(Z=20), Sr(Z=38), Ba(Z=56).
* Phân tích: Khi gặp yêu cầu bài này HS có thể viết được cấu hình electron rút gọn của các kim loại trên như sau.
Be [ ]He s2 2 Mg [ ]Ne s3 2 Ca [ ]Ar 4s2 Sr [ ] 2 5 Kr s Ba [ ] 2 6 Xe s
Quan sát cấu hình trên HS sẽ rút được cấu hình electron chung LNC của kim loại các nguyên tố trên là ns2 suy ra chúng là kim loại nhóm IIA ( vì chúng có 2 electron ở lớp ngoài cùng).
Từ cấu hình trên HS sẽ rút ra nhận xét trong phản ứng hoá học thì các nguyên tố trên có xu hướng nhường 2 electron để trở thành cation M2+ suy ra chúng có tính chát cơ bản là tính khử. Phương trình electron như sau:
M → M2+ + 2e