II. HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ TOÁ NỞ TIỂU HỌC VỚI SÙ HỖ TRỢ CỦA CễNG NGHỆ THễNG TIN
3.3.6Biện phỏp đối với thỏi độ của học sinh trong quỏ trỡnh tham gia hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học
2. Sơ lược lịch sử về ký hiệu chữ số La Mó và chữ số Ả Rập
3.3.6Biện phỏp đối với thỏi độ của học sinh trong quỏ trỡnh tham gia hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học
học sinh được giải trớ và để phục vụ cho học tập toỏn cho nờn khụng chỉ cứ chơi cho vui. Sau cỏi vui phải là bài học, phải nhận thức được bài học thể hiện trong nội dung hoạt động.
- Cần đa dạng hoỏ cỏc hoạt động ngoại khoỏ toỏn học để học sinh cú thể vận dụng cỏc kiến thức hoặc rốn luyện cỏc kỹ năng trong cỏc tỡnh huống khỏc nhau, như vậy tri thức củng cố mới vững chắc.
3.3.6 Biện phỏp đối với thỏi độ của học sinh trong quỏ trỡnh tham gia hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học động ngoại khoỏ Toỏn học
- Giỏo viờn giỳp học sinh thiết lập mối quan hệ bạn bố thõn ỏi, biết phối hợp cựng nhau trong khi tham gia hoạt động ngoại khoỏ. Để được nh vậy, trước hết giỏo viờn, ban tổ chức phải phõn nhúm chơi một cỏch linh hoạt, hợp lý. Phải thay đổi nhúm chơi thường xuyờn với cỏc hỡnh thức phõn nhúm khỏc nhau. Nh vậy thỡ học sinh sẽ cú nhiều cơ hội để giao tiếp với nhiều bạn khỏc nhau. Nếu chỉ duy trỡ một hỡnh thức phõn nhúm thỡ sẽ hạn chế đối tượng giao tiếp của học sinh. Việc phõn nhúm giỏo viờn cũng nờn xắp xếp hợp lớ theo trỡnh độ, trỏnh trường hợp một đội toàn em học giỏi, một đội toàn em học kộm, cú như vậy cỏc em mới cú thể giỳp đỡ, học hỏi lẫn nhau được.
- Giỏo viờn phải kịp thời nhắc nhở khi học sinh cú thỏi độ khụng tốt với bạn chơi.
- Nhận xột đỏnh giỏ của giỏo viờn đối với học sinh: Việc nhận xột đỏnh giỏ trẻ của giỏo viờn phải hết sức cụng bằng, khỏch quan. Nếu làm tốt việc đỏnh giỏ sẽ giỳp cỏc em cú thỏi độ tốt hơn đối với hoạt động ngoại khoỏ, bạn cựng tham gia, giỳp cỏc em tự tin và cố gắng hơn ở cỏc hoạt động khỏc. Việc làm này cũng cú tỏc dụng hỡnh thành, củng cố và phỏt triển tỡnh cảm giữa giỏo viờn và học sinh.
- Giỏo viờn nờn tạo điều kiện cho học sinh tự nhận xột đỏnh giỏ sau buổi ngoại khoỏ. Muốn nh vậy, khi xõy dựng luật chơi giỏo viờn phải đề ra cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ rừ ràng, để học sinh cú thể dựa vào những tiờu chớ đú để tự đỏnh giỏ nhận xột hoạt động của mỡnh trong khi chơi.