TOÁN HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CễNG NGHỆ THễNG TIN.
Để hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học với sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin phỏt huy được hết tỏc dụng của nú trong nhà trường thỡ việc nắm cỏc nguyờn tắc khi tổ chức là điều hết sức cần thiết. Khi tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học ở Tiểu học, giỏo viờn và học sinh cần tuõn thủ cỏc nguyờn tắc sau:
1. Đảm bảo tớnh tự nguyện
Vỡ hoạt động ngoại khoỏ là một hỡnh thức học tập khụng bắt buộc nờn nguyờn tắc đầu tiờn cần phải đảm bảo khi tổ chức hoạt động ngoại khoỏ là: học sinh được hoàn toàn tự nguyện ghi tờn tham gia vào bất kỡ hỡnh thức ngoại khúa nào mà cỏc em cảm thấy thớch thỳ và cú điều kiện phỏt huy năng khiếu cỏ nhõn mỡnh. Muốn vậy, việc tổ chức hoạt động ngoại khoỏ phải phự
hợp với đặc điểm tõm sinh lí, trỡnh độ nhận thức và hoàn cảnh học tập của học sinh, phự hợp với điều kiện vật chất cũng như thời gian học sinh cú thể thu xếp được, phự hợp với đặc điểm của nhà trường, của địa phương... Trong hoạt động ngoại khoỏ, người thầy giữ vai trũ là người tổ chức, hướng dẫn, tư vấn chứ khụng thể trực tiếp tham gia hoạt động cựng học sinh. Vỡ thế, người giỏo viờn, một mặt phải tụn trọng tinh thần tự nguyện tham gia của học sinh, mặt khỏc phải hướng dẫn cỏc em tham gia vào cỏc hỡnh thức hoạt động phự hợp với năng lực của mỡnh để hoạt động ngoại khoỏ khụng ảnh hưởng đến việc học tập chớnh khoỏ của cỏc em.
Tuy nhiờn cũng cần lưu ý rằng hoạt động ngoại khoỏ tuy là hoạt động tự nguyện của học sinh nhưng cần đề cao tinh thần kỉ luật, ý thức tập thể và thói quen nề nếp. Học sinh khụng thể tham gia một cỏch tuỳ tiện, thiếu trỏch nhiệm, thớch thỡ tham gia khụng thỡ thụi được mà phải ghi tờn và sinh hoạt một cỏch đều đặn theo kế hoạch chung, cú ý thức, cú trỏch nhiệm đối với tập thể.
2. Đảm bảo tớnh hấp dẫn
Nguyờn tắc này đũi hỏi cỏc hỡnh thức hoạt động ngoại khoỏ phải đa dạng, phong phỳ, tạo cơ hội, điều kiện lụi cuốn tất cả mọi học sinh tham gia, khụng phõn biệt khỏc nhau về học lực, kớch thớch sự say mờ học tập và ham muốn tỡm tũi, sỏng tạo của học sinh, đề cao vai trũ chủ động, tớnh tớch cực hoạt động, sỏng kiến cỏ nhõn và ý thức tự quản của cỏc em. Khi tổ chức cỏc hoạt động nờn chọn cỏc hỡnh thức vui nhộn, nhiều người được tham gia, đặc biệt phải phự hợp với trỡnh độ của cỏc em và khụng gõy sự nhàm chỏn: trũ chơi, đố vui toỏn học, kể chuyện toỏn học... Những hỡnh thức này khụng chỉ giỳp cỏc em củng cố, nõng cao được cỏc kiến thức toỏn học mà cũn giỳp cỏc em rốn luyện những thói quen ứng xử, những hành vi đạo đức, nề nếp sinh hoạt tập thể. Tuy nhiờn với học sinh đầu cấp (lớp Một, Hai và Ba) thỡ hoạt động ngoại khúa nờn thiờn về hoạt động thể chất hơn hoạt động trớ tuệ, cũn học sinh lớp Bốn và Năm thỡ ngược lại.
Mặt khỏc để tạo sự hấp dẫn cho học sinh khi tham gia vào cỏc hoạt động ngoại khoỏ, nờn tổ chức thi lấy giải thưởng chứ khụng nờn cho điểm như một bài kiểm tra vỡ làm như vậy dễ tạo từm lớ khụng thoải mỏi cho cỏc em. Giỏo viờn cần cú những lời động viờn thường xuyờn, kịp thời đối với cỏc em trong cả quỏ trỡnh chuẩn bị cũng như trong cuộc thi.
3. Nội dung thiết thực, bổ trợ kiến thức cho chương trỡnh chớnh khoỏ
Hoạt động ngoại khoỏ khụng lệ thuộc vào chớnh khoỏ nhưng muốn nõng cao được hứng thú bộ mụn thỡ nội dung ngoại khoỏ phải gắn liền và kết hợp chặt chẽ với chớnh khoỏ, phự hợp với trỡnh độ học sinh để vừa nhằm bổ sung, mở rộng kiến thức chớnh khoỏ hoặc vận dụng kiến thức chớnh khoỏ vào trong cuộc sống thực tiễn; vừa cú tỏc dụng gõy hứng thú học tập ở học sinh, phỏt huy được cỏc năng lực sở trường ở cỏc em.
4. Đảm bảo về mặt thời gian: khụng ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh sinh
Trẻ cú nhu cầu hoạt động vui chơi giải trớ, đặc biệt là khi cỏc em học ngày hai buổi thỡ nhu cầu đú càng tăng lờn. Mỗi ngày, một buổi học sinh được học cỏc kiến thức cơ bản, một buổi học sinh tự học, giải bài tập dưới sự hướng dẫn của thầy cụ và vui chơi tập thể. Chớnh ở những buổi này hoạt động ngoại khoỏ sẽ phỏt huy tỏc dụng. Tuy nhiờn, khi tổ chức hoạt động ngoại khúa cần trỏnh ảnh hưởng đến thời gian học tập của học sinh. Ở nhà trường tiểu học hiện nay, khối 1, 2, 3 mỗi tuần cú 3 tiết sinh hoạt tập thể, cũn khối 4, 5 mỗi tuần cú 2 tiết. Ngoài ra, cú thể tổ chức hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học vào đầu giờ chào cờ hằng tuần, sinh hoạt vào ngày cuối tuần, theo phong trào thi đua, theo chủ điểm của trường.
Cần lưu ý rằng dự tổ chức lỳc nào thỡ vẫn phải đảm bảo tớnh liờn tục, thường xuyờn và đều đặn của hoạt động.
5. Cụng khai nội dung và kế hoạch hoạt động ngoại khoỏ tới người tham dự dự
Một nguyờn tắc quan trọng nữa mà khi tổ chức hoạt động ngoại khoỏ cỏc giỏo viờn cần lưu ý là cụng khai nội dung và kế hoạch ngoại khoỏ đến toàn thể học sinh, Đội, ban giỏm hiệu nhà trường….
Nếu thi trong lớp với nhau thỡ giỏo viờn cần lờn kế hoạch của hoạt động ngoại khoỏ trước đú ít nhất là 3 tuần, sau đú họp ban cỏn sự, chi đội trưởng của lớp trước thời gian tiến hành cuộc thi 2 tuần và phổ biến mục đớch, yờu cầu của cuộc thi, hướng dẫn cỏc em chuẩn bị nội dung, kế hoạch cuộc thi. Một tuần sau, ban cỏn sự lớp trỡnh bày nội dung, kế hoạch cuộc thi trước lớp và cần phải thụng bỏo chi tiết, cụ thể đến cỏc bạn trong lớp những nội dung, thời gian, địa điểm của buổi hoạt động để học sinh trong lớp cỳ sự chuẩn bị chu đỏo cho buổi ngoại khoỏ.
Nếu hoạt động ngoại khoỏ tổ chức cho cả khối, trường phải cú ban tổ chức, bầu ra trưởng ban tổ chức, từ đú ban tổ chức sẽ họp để cú kế hoạch hoạt động cụ thể, rừ ràng, cú sự phõn cụng nhiệm vụ cho từng người.
Trước khi tổ chức thi đố vui 1 tuần giỏo viờn, ban tổ chức nờn thụng bỏo cho học sinh biết kế hoạch, nội dung của cuộc thi đố vui toỏn học hụm đú là chủ đề gỡ và yờu cầu học sinh tự sưu tầm cỏc bài toỏn đố vui về thể loại đú.
Thụng bỏo về nội dung thi khụng cú nghĩa là trỡnh bày tất cả những cõu hỏi cho học sinh học sẵn mà chỉ cần thụng bỏo về chủ đề, những vấn đề cỏc em cần xem lại, cần sưu tầm để khụng bị ngỡ ngàng khi tham gia.
Ngoài ra trong hoạt động ngoại khoỏ núi chung và hoạt động ngoại khoỏ Toỏn học núi riờng cần tranh thủ sự giỳp đỡ, ủng hộ của phụ huynh học sinh, cỏc cỏn bộ chuyờn mụn của cỏc cơ sở văn hoỏ, xó hội, giỏo dục tại địa phương. Họ tham gia với tư cỏch là cố vấn chuyờn mụn đồng thời cú thể là những nhà tài trợ cung cấp phương tiện, tài liệu và cỏc vật chất khỏc cho hoạt động của học sinh. Trong nhiều trường hợp họ là những người trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn cụ thể cho học sinh. Cần liờn kết và phối hợp chặt chẽ với cỏc tổ chức Đoàn, Đội cũng như cỏc tổ chức xó hội khỏc ở trong và ngoài nhà trường để tạo ra sức mạnh tập thể cho cỏc hoạt động ngoại khoỏ.
