8. Cấu trúc của luận văn
2.3.2. Thực trạng công tác tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giảng viên
2.3.2.1. Công tác tuyển dụng
Thống kê cho thấy, mỗi năm số lượng GV tuyển dụng đều tăng nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng tăng về số lượng sv, quy mô đào tạo và thay thế ĐNGV đến tuổi nghỉ hưu hay chuyển công tác khác. Tuy số lượng GV có tăng nhanh nhưng chất lượng đội ngũ lại chưa được nâng lên tương ứng.
Nhận xét. Hai tiêu chí công khai quá trình tuyển dụng và tuyển dụng giảng viên thực hiện theo đúng quy trình được giảng viên đánh giá cao trên 50% cho là tốt. Riêng kế hoạch tuyển dụng của nhà trường xây dựng chưa
được tốt chỉ ở mức trung bình khá (41,7% đánh giá là khá, 30,3% - trung bình). Tiêu chí xây dựng được tiêu chuẩn tuyển dụng giảng viên rõ ràng được đánh giá thấp nhất vói 38,9% ở mức trung bình và 43,4% ở mức khá.
Tóm lại: Kế hoạch tuyến dụng nhà trường chưa cụ thể, chưa xác định được nhu cầu tuyển dụng cho tìmg đợt mà chủ yếu dựa vào nhu cầu của các khoa đưa lên không có cơ sở rõ ràng. Việc xây dựng tiêu chí còn chung chung, chưa cụ thể cho từng đối tượng GV hoặc từng chuyên ngành. Nhà trường chưa chủ động được nguồn tuyển GV, chưa chú trọng đến việc giữ lại trường và bồi dưỡng đối với đội tượng sv tốt nghiệp loại giỏi.
Kết quả khảo sát trong bảng 2.19 cho thấy hầu hết các tiêu chí được đánh giá ở mức độ khá tốt. Tuy nhiên tiêu chí bố trí GV đảm bảo được chất lượng giáo dục và quan tâm đên hoàn cảnh nguyện vọng của giảng viên chỉ được đánh giá ở mức độ khá (48,6%), trung bình (29,7%); tính linh hoạt trong phân công GV cũng chưa được đánh giá cao (52% - khá và 24% - trung bình).
Như vậy: Việc bố trí sử dụng ĐNGV của nhà trường lâu nay vẫn còn cứng nhắc thiếu tính linh hoạt và chưa thật quan tâm đến hoàn cảnh của giảng viên do đó chưa phát huy được hiệu quả.