trị sản xuất CN lớn hơn HN.( dẫn chứng)
* Giải thích:
- Do vị trí địa lí thuận lợi
- Các yếu tố khác: đầu t nớc ngoài nhiều, chính sách khuyến khích của nhà nớc.
...
Trả lời: ĐNB là vùng có tỉ trọng giá trị sản xuất CN cao nhất vì:
- Có vị trí địa lí thuận lợi
- Lãnh thổ cn sớm phát triển, có TPHCM là trung tâm cn lớn nhất cả nớc
- Tài nguyên thiên nhiên phong phú( khoáng sản, nguyên liệu nông nghiệp cho các ngành cn chế biến...) - Dân đông, nguồn lao động có tay nghề cao
- CSHT, CSVCKT hoàn thiện nhất cả nớc - Thu hút vốn đầu t nớc ngoài lớn.
- Nhân tố khác( thị trờng, đờng lối chính sách..)
V. Củng cố:
- Gv nhắc lại kiến thức trọng tâm, cơ bản ở mỗi phần. - Làm câu hỏi bài 25, 26, 27, 28 phiếu câu hỏi ôn tập
VI. Dặn dò:
Ngày soạn: 7/4/2014.
Tiết 11+ 12 Lớp 12 a1 ; Tiết ...Lớp 12b1, b3
Vẽ và nhận xét các loại biểu đồ
I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:
- Nhận dạng đầu bài để vẽ biểu đồ Tròn, Đờng, Cột. Miền
- Cách vẽ các loại biểu đồ Tròn, Đờng, Cột, Miền đúng, đẹp, chính xác.
2.Kĩ năng:
- Xử lí số liệu cần thiết để vẽ các loại biểu đồ.
- Kĩ năng vẽ, nhận xét số liệu thống kê, biểu đồ liên quan.
3.Thái độ:
- Học sinh hứng thú với bài tập thực hành: vẽ, nhận xét biểu đồ.
II.Phơng tiện:
- Đề bài tập
- Dụng cụ học tập( compa, thớc kẻ, máy tính, ...)
III.Phơng pháp:
- Cặp đôi, cá nhân, quan sát...
IV.Tiến trình dạy học: 1.ổn định lớp: Ngày dạy Lớp Sĩ số 12a1 12b1 12b3 2. Bài cũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
CH: Kể tên các vùng NN ở nớc ta. Đặc điểm vùng Trung du và miền núi Bắc bộ.
3. Bài mới:
Hoạt động GV- HS Nội dung chính
Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ Tròn:
CH: Nêu cách nhận biết để vẽ biểu đồ Tròn?
CH: Nếu đầu bài cho số liệu tuyệt đối thì phải làm thế nào?
1. Vẽ biểu đồ Tròn:
* Cách nhận biết:
- Khi đầu bài yêu cầu cụ thể vẽ “ Biểu đồ Tròn”
- Khi đầu bài có các cụm từ gợi ý: vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu, tỉ lệ, tỉ trọng.
* Lu ý: Nếu đề bài cha có số liệu % thì phải xử lí số liệu ra %.
- Hs vẽ biểu đồ vào vở theo hớng dẫn của Gv
a, Vẽ biểu đồ:
gv hớng dẫn hs vẽ biểu đồ theo bảng số liệu.
b, Nhận xét:
- Cơ cấu gtsx của các ngành trong Nông nghiệp qua 2 năm có sự khác nhau, có sự thay đổi.
+ Giảm tỉ trọng ngành Nông nghiệp( 79% xuống 70%). + Giảm tỉ trọng ngành Lâm nghiệp( 4,7% xuống 3,6%) + Tăng nhanh tỉ trọng của ngành Thủy sản( 16,3 lên 26,4%)
Trong Nông nghiệp xu hớng tập trung chủ yếu ở ngành nông nghiệp( mặc dù đang có xu hớng giảm), và tăng nhanh giá trị của ngành Thủy sản.
Ngành NN luôn chiếm tỉ trọng cao nhất, ngành LN luôn chiếm tỉ trọng thấp nhất. Hoạt động 2:Vẽ biểu đồ đờng Ch: Nêu cách nhận biết để vẽ biểu đồ Đờng? 2.Vẽ biểu đồ Đờng: * Cách nhận biết:
- Khi đầu bài yêu cầu cụ thể: vẽ biểu đồ Đờng, đờng đồ thị, đờng biểu diễn…
- Khi đầu bài có một số cụm từ gợi ý: vẽ biểu đồ thể hiện sự phát triển hay tăng trởng, tốc độ gia tăng…
* Bài tập thực hành: làm bài 2 phiếu bài tập.
a.Vẽ biểu đồ Đờng
- Hs vẽ biểu đồ vào vở theo hớng dẫn của Gv Gv: Nhận xét . Ch: Giai đoạn 2000- 2009 sản l- ợng diện ở nớc ta phát triển nh thế nào? ... .. Hoạt động 3: Vẽ biểu đồ Cột CH: Nêu cách nhận biết để vẽ biểu đồ Cột?
- Hs vẽ biểu đồ vào vở theo hớng dẫn của Gv.
- Gv hớng dẫn hs nhận xét
CH: Giai đoạn 1990- 2007 giá trị xuất nhập khẩu nớc ta có thay đổi nh thế nào?
- CH: Nhận xét cán cân thơng mại nớc ta?
... .. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4: Vẽ biểu đồ Miền:
CH: Nêu cách nhận biết để vẽ biểu đồ Miền?
CH: Nếu đầu bài cho số liệu tuyệt đối thì phải làm thế nào?
- Lu ý: vẽ biểu đồ đờng năm đầu tiên trùng tâm 0.
- yêu cầu: Đúng, đẹp, chính xác, đầy đủ nội dung biểu đồ.
b.Nhận xét:
- Giai đoạn 2000- 2009 sản lợng điện ở nớc ta liên tục tăng
+ Tăng từ 26,7 tỉ kwh lên 84,7 tỉ kwh + Tăng gấp 3,1 lần
* Nguyên nhân: - Do nhu cầu
- Nớc ta có nhiều tiềm năng phát triển cn năng l- ợng
……… …
3.Vẽ biểu đồ Cột
* Cách nhận biết:
- Khi đề bài yêu cầu cụ thể: Vẽ biểu đồ cột - Đề bài muốn thể hiện sự hơn kém, nhiều ít, muốn so sánh các yếu tố
- Khi đề bài có một số cụm từ gợi ý: em hãy vẽ biểu đồ thể hiện “ số lợng, sản lợng, thể hiện cán cân xuất nhập khẩu..”
* Bài tập thực hành: làm bài 3 phiếu bài tập
a.Vẽ biểu đồ
- Gv hớng dẫn hs vẽ theo bảng số liệu
- Lu ý: khi vẽ biểu đồ cột không đợc vẽ cột đầu tiên dính vào trục dọc.
- yêu cầu: đúng, đẹp, chính xác, đầy đủ nội dung biểu đồ.
b.Nhận xét:
- Giai đoạn 1995- 2007 giá trị xuất nhập khẩu n- ớc ta tăng liên tục, ngày càng nhiều.
+ Xuất khẩu: tăng ntn( d/ch) + Nhập khẩu: tăng ntn( d/ch)
> Giá trị xuất khẩu luôn nhỏ hơn giá trị nhập khẩu, nớc ta ở trong tình trạng nhập siêu.
……… …
4. Vẽ biểuđồ Miền:
* Cách nhận biết:
- Khi đầu bài yêu cầu cụ thể vẽ “ Biểu đồ Miền” - Khi đầu bài có các cụm từ gợi ý: vẽ biểu đồ thể hiện chuyển dịch cơ cấu hay cơ cấu, tỉ lệ, tỉ
- Hs vẽ biểu đồ vào vở theo hớng dẫn của Gv
trọng( có từ 4 mốc năm trỏ lên) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Lu ý:
+ Nếu đề bài cha có số liệu % thì phải xử lí số liệu ra %.
+Vẽ biểu đồ Miền năm đầu tiên trùng tâm 0.
* Bài tập thực hành: Làm bài 5 phiếu bài tập
a, Vẽ biểu đồ:
gv hớng dẫn hs vẽ biểu đồ theo bảng số liệu.
b: Nhận xét:
- Giai đoạn 1990- 2005 cơ cấu kinh tế phân theo ngành ở ĐBSH có sự chuyển dịch theo hớng tích cực tiến tới một cơ cấu kinh tế hợp lí
+ Giảm liên tục tỉ trọng khu vực 1( N-L-N) d/ch + Tăng liên tục tỉ trọng khu vực 2 ( số liệu) + Tăng liên tục tỉ trọng khu vực 3( d/ch)
* Giải thích:
- Xu hớng chuyển dịch nh vậy phù hợp với xu thế chuyển dịch chung của cả nớc. - Góp phần phát huy thế mạnh, tiềm năng của vùng, thúc đẩy tốc độ phát triển kinh tế.
- Giải quyết các vấn đề xã hội( việc làm, thu nhập, chất lợng cuộc sống…) - Bảo vệ đợc tài nguyên môi trờng và phát triển bền vững
V. Củng cố: