Khoa Sư phạm Nghệ thuật Trường Đại học Đồng Tháp
2.4.1. Thực trạng quản lí việc xây dựng kế hoạch tự học của sinhviên viên
Bảng 2.7: Kết quả đánh giá của SV và GV về quản lí việc xây dựng kế hoạch tự học của SV
Các biện pháp quản lí việc xây dựng kế hoạch tự học của SV
Mức độ thường xuyên (%)
Mức độ chất lượng thực hiện (%)
TX KTX CBG T K BT CT
Nâng cao nhận thức về sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch tự học
32,6 67,4 0 8,2 30,4 36,0 45,4
Hướng dẫn SV tìm hiểu chương trình, nội dung dạy học và yêu cầu tự học ở từng bài, chương, phần
84,5 15,5 0 14,3 25,5 33,7 26,5
- Hướng dẫn 15,2 51,7 33,1 0 0 14,6 85,4
SV phân tích các điều kiện tự học của bản thân
Hướng dẫn SV lập kế
hoạch phù hợp 15,7 58,0 26,3 0 0 12,5 87,5
Chú thích: TX: Thường xuyên; KTX: Không thường xuyên; CBG: Chưa bao giờ, T: Tốt, K: Khá, BT: Bình thường, CT: Chưa tốt.
Việc quản lí xây dựng kế hoạch là một khâu quản lí HĐTH của SV rất có hiệu quả. Nhưng trên thực tế, việc nâng cao nhận thức về sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch tự học, hướng dẫn SV tìm hiểu các điều kiện tự học của bản thân và hướng dẫn SV lập kế hoạch tự học phù hợp chưa được Ban chủ nhiệm khoa, GV chủ nhiệm, các GV bộ môn quan tâm hướng dẫn, chỉ đạo. Tổng hợp ý kiến kết quả đánh giá của SV và GV sau đây đã chứng minh điều đó (bảng 2.7):
- Việc nâng cao nhận thức về sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch tự học cho SV: Về mức độ thực hiện có 32,6% SV và GV đánh giá thực hiện thường xuyên; về mức độ chất lượng thực hiện có 45,4% SV và GV đánh giá ở mức độ chưa tốt.
- Việc hướng dẫn SV tìm hiểu chương trình, nội dung dạy học và yêu cầu tự học ở từng bài, chương, phần: Về mức độ thực hiện có 65,5% SV và GV đánh giá là không thường xuyên, về mức độ chất lượng thực hiện có 65,8% SV và GV đánh giá ở mức độ chưa tốt.
- Việc hướng dẫn SV phân tích các điều kiện tự học của bản thân: Về mức độ thực hiện chỉ có 15,2% SV và GV đánh giá thực hiện thường xuyên; về mức độ chất lượng thực hiện 85,4% SV và GV đánh giá ở mức độ chưa tốt.
- Việc hướng dẫn SV lập kế hoạch phù hợp: Về mức độ thực hiện chỉ có 15,7% SV và GV đánh giá thực hiện thường xuyên; về mức độ chất lượng thực hiện đến 87,5% SV và GV đánh giá ở mức độ chưa tốt.