IV. KẾT QUẢ NGHÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.3.2kiến của các trung tâm ựào tạo
- Về ựiều kiện vật chất kỹ thuật các trung tâm ựều cho rằng cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho ựào tạo nghề rất thiếu, 01 trung tâm hiện tại chưa có trụ sở riêng, phải nhờ ựịa ựiểm tại trung tâm bồi dưỡng chắnh trị huyện; 02 trung tâm còn lại phòng học tận dùng, lồng ghép với các lớp học văn hoá. Các loại cơ sở hạ tầng, trang thiết bị phục vụ dạy nghề hiện chỉ cố gắng ựủ về số
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 87 lượng, chứ chưa nói ựến yêu cầu chất lượng cao do ựầu tư cho lĩnh vực này khá tốn kém và không phải lúc nào và ai cũng có thể dễ dàng trang trải. Các ựầu tư bao gồm cả trang thiết bị cho thực hành, phòng thắ nghiệm, thư viện là hết sức cần thiết và cần có ựầu tư thắch ựáng ựể nâng cao chất lượng dạy nghề. Mỗi khi thực hành các học viên phải nhờ ựịa ựiểm tại các doanh nghiệp hoặc các trường liên kết ựào tạo.
Hộp 5: Trung tâm mong muốn ựược quan tâm hỗ trợ trang thiết bị, kinh phắ ựào tạo
Trung tâm rất mong muốn ựược mở các khóa ựào tạo ngắn hạn, trọng tâm vào các lĩnh vực mà tỉnh, ựịa phương, doanh nghiệp cần. Trung tâm cũng mong muốn các cấp, ban ngành của ựịa phương quan tâm hỗ trợ trang thiết bị, kinh phắ ựể ựào tạo
Ý kiến của cán bộ trung tâm ựào tạo huyện Hải Hậu
đội ngũ giáo viên thiếu nghiêm trọng chủ yếu giáo viên là kiêm nhiệm dạy văn hoá lẫn nghề, cả 2 trung tâm dạy nghề của huyện chỉ có khoảng 30% giáo viên là ựào tạo giáo viên nghề thực thụ.
Hiện tại, Nhà nước ựã có nhiều chắnh sách khuyến khắch, hỗ trợ cho ựội ngũ giáo viên này tuy nhiên các chắnh sách này chưa ựem lại hiệu quả cao do vậy chưa khuyến khắch ựược nhân tài tham gia dạy nghề ựể nâng cao ựược chất lượng dạy và học nghề.
Bảng 4..4.2. Thông tin chung về ựội ngũ giáo viên dạy nghề
Bằng cấp % Trình ựộ ngoại ngữ % Trình ựộ tin học % Trung cấp/Cao ựẳng 43,6 A 26,5 A 56,6 đại học 56,4 B 73,5 B 46,4 Thạc sĩ 0 C 0 0 Tổng số 100,0 100,0 100,0
Nguồn: Tổng hợp từ phiếu ựiều tra - Về chất lượng lao ựộng. Tuy có khó khăn về cơ sở vật chất, kỹ thuật, giáo viên, song các trung tâm ựã liên kết với các trường có trình ựộ kỹ thuật
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 88 cao theo chuyên ngành ựể ựào tạo từng nghề như trường Cao ựẳng nghề Dệt May, ựào tạo nghề sửa chữa, cơ khắ, mộc, mây tre ựan xuất khẩu, liên kết với trường dạy nghề đại Lâm dạy nghề lái xe ô tô hạng B1, B2, hoặc liên kết với các tổ chức chắnh trị xã hội như hội nông dân, hội phụ nữ, hội làm vườn, các phòng, ban thuộc UBND huyện, các doanh nghiệp ựể tập huấn, thực hành nghề ngay tại ựầu bờ cho người lao ựộngẦ do vậy chất lượng lao ựộng của các Trung tâm dạy nghề huyện vẫn ựáp ứng ựược yêu cẩu của thị trường, các ựơn vị sử dụng lao dộng, ựặc biệt là các doanh nghiệp ựồ gỗ mỹ nghệ, vận tải ô tô trên ựịa bàn huyện.