7. Hệ phương phỏp nghiờn cứu
2.2.2. Giai đoạn nghiờn cứu thực tiễn
Thiết kế phiếu điều tra( 2/2009- 4/2009)
- Mục đớch: nhằm hỡnh thành sơ bộ cỏc tiờu chớ để đo sự thớch ứng. Đõy là cụng đoạn quan trọng nhất của luận văn nờn chỳng tụi tiến hành:
+ Tham khảo ý kiến của giỏo viờn hướng dẫn và cỏc giỏo viờn cú chuyờn mụn, uy tớn, kinh nghiệm nghiờn cứu khoa học( đặc biệt là người đó từng nghiờn cứu về vấn đề thớch ứng).
+ Tỡm cỏc hạt nhõn hợp lý từ cỏc cụng trỡnh nghiờn cứu trước đú về vấn đề thớch ứng và thớch ứng tõm lý.
+ Khảo sỏt thăm dũ tại THPT Tõn Lập để thu thập cỏc thụng tin ngược. Tổng hợp cỏc nguồn thụng tin trờn, chỳng tụi xõy dựng được bảng hỏi dành cho học sinh, phiếu phỏng vấn bỏn cấu trỳc dành cho học sinh và một số hướng tiếp cận khỏc nhằm khai thỏc thụng tin giỳp làm snags tỏ vấn đề nghiờn cứu từ phớa cỏn bộ quản lý lónh đạo, giỏo viờn và phụ huynh học sinh.
Điều tra thử và chỉnh sửa bảng hỏi( đầu thỏng 4/2009)
Nhằm kiểm tra độ khú, độ tin cậy và sự phự hợp của bảng hỏi. Trờn cơ sở đú chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện kịp thời cụng cụ nghiờn cứu chớnh của đề tài ( loại bỏ những cõu khụng cần thiết, bổ sung chỉnh lý kịp thời cỏc cõu hỏi chưa đạt yờu cầu).
Khỏch thể khảo sỏt thăm dũ là 50 học sinh tại THPT Tõn Lập và THPT Bỡnh Minh ở ngoại thành Hà Nội để thu thập các thông tin từ phớa học sinh , giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn học cú ỏp dụng thi, kiểm tra bằng hỡnh thức TNKQ và cả cỏc mụn học khụng ỏp dụng hỡnh thức này xung quanh quá trình
51
trong khõu kiểm tra, đỏnh giỏ KQHT: chuyển từ hỡnh thức tự luận sang hỡnh thức TNKQ ở một số môn học.
Phương phỏp: Chỳng tụi xõy dựng cõu hỏi đúng, mở, đúng mở kết hợp. Cõu hỏi đúng để kiểm tra độ khú, độ tin cậy của bảng hỏi dựng trước; cõu hỏi mở với mục đớch để lựa chọn thờm ý kiến của học sinh để bổ sung vào bảng hỏi. Sau đú loại bỏ những cõu cú độ khú cao, cõu hỏi khụng rừ ràng, cõu hỏi cú mức tin cậy thấp, đồng thời bổ sung những cõu cú giỏ trị từ hệ thống cõu hỏi mở. Kết quả xõy dựng được phiếu điều tra( phụ lục 1).
Điều tra chớnh thức( cuối thỏng 4/2009)
Sau khi khảo sỏt thử và sửa chữa phiếu điều tra, chỳng tụi tiến hành điều tra chớnh thức trờn diện rộng số khỏch thể nghiờn cứu ở địa bàn đó lựa chọn. Thời gian này học sinh đang chuẩn bị thi kết thỳc học kỳ II của năm học. Theo chỳng tụi, đõy là giai đoạn mà học sinh đó cú những rỳt kinh nghiệm sau thi học kỳ I để cú phương phỏp phự hợp trong hoạt động học tập của mỡnh giỳp cho bài thi học kỳ II bằng hỡnh thức TNKQ đạt kết quả tốt nhất. Mục đớch: Tỡm hiểu thực trạng sự thớch ứng với việc thi, kiểm tra bằng hỡnh thức TNKQ của học sinh THPT. Tỡm hiểu một số nguyờn nhõn cú ảnh hưởng đến sự thớch ứng tõm lý của họ.
Xử lý số liệu và hoàn thiện luận văn: 7/2009
Giai đoạn này bao gồm cỏc cụng việc như: xử lý cỏc số liệu, thực hiện phỏng vấn sõu, xõy dựng chõn dung tõm lý điển hỡnh, viết bỏo cỏo, in ấn, chỉnh sửa luận văn, viết bản túm tắt và làm PowerPoint…