cỏn bộ quản lý
Với đặc điểm là một trường đào tạo đa ngành nghề, đa bậc học nờn đội ngũ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn của nhà trường rất đa dạng về chuyờn ngành đào tạo. Hiện tại nhà trường đăng ký 16 ngành đào tạo TCCN, 14 nghề đào tạo CNKT. Để đỏp ứng nhu cầu về nhõn lực cho sự phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương và thị trường lao động nờn cơ cấu nghề đào tạo luụn được nhà trường thay đổi theo hướng đỏp ứng nhu cầu xó hội. Đặc trưng này làm cho cơ cấu nghề đào tạo của trường luụn thay đổi, quy mụ học sinh ở cỏc ngành nghề đào tạo luụn biến động.
Bờn cạnh cỏc ngành nghề truyền thống, chủ lực của nhà trường như Điện Cụng nghiệp và Dõn dụng, Xõy dựng cầu đường bộ, Xõy dựng dõn dụng và
cụng nghiệp, Lỏi xe ụ tụ cỏc hạng, Sử dụng mỏy cụng trỡnh... thường xuyờn duy trỡ và tăng trưởng quy mụ đào tạo thỡ một số ngành như Trồng trọt, Nuụi trồng thuỷ sản, Địa chớnh, Điện tử viễn thụng đang cú xu hướng giảm dần quy mụ, đặc biệt cú một số ngành khụng tuyển được học sinh như Trồng trọt, Nuụi trồng thuỷ sản, Địa chớnh. Chớnh điều này đú dẫn đến sự bất cập trong cơ cấu chuyờn mụn nghiệp vụ của nhà trường, một số giỏo viờn giảng dạy khụng đủ giờ chuẩn theo quy định, tập trung vào giỏo viờn ở cỏc chuyờn ngành khụng tuyển được học sinh, trong khi đú một số giỏo viờn phải giảng dạy với cường độ căng thẳng, điển hỡnh là giỏo viờn Khoa Kỹ thuật Cụng nghiệp và Ban thực hành lỏi xe.
Bảng 2.8. Kết quả ý kiến tự đỏnh giỏ về kiến thức Quản lý chuyờn mụn của cỏn bộ trường Trung cấp Kỹ thuật Cụng - Nụng nghiệp Quảng Bỡnh
TT
Nội dung điều tra III. Kiến thức chuyờn
mụn, nghiệp vụ Thành phần đỏnh giỏ Tổng Người Đ/giỏ Tốt Khỏ Trung bỡnh Cần cố gắng SL Tỷ lệ % SL Tỷ lệ % SL Tỷ lệ % SL Tỷ lệ % 1 11. Trỡnh độ hiểu biết chuyờn mụn Quản lý và khả năng hoạt động Quản lý
CB
GV 15 10 66,7 5 33,3 0 0 0 0
2
12. Nắm vững nội dung, chương trỡnh, đào tạo và bồi dưỡng cỏc chuyờn ngành hẹp
CB
GV 15 11 73,3 3 20,0 1 6,7 0 0
3
13. Khả năng quản lý giờ học cỏc chuyờn ngành Đào tạo.
CB
GV 15 10 66,7 3 20,0 2 13,3 0 0 4 14. Khả năng bồi dưỡng
cỏc chuyờn đề về cụng tỏc quản lý của 1 chuyờn
CB GV
ngành Đào tạo. 5 15. Y thức tự học, tự bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ. CB GV 15 12 80,0 1 6,7 2 13,3 0 0 6 16. Tớch cực đổi mới phương phỏp Quản lý theo chương đào tạo mới
CB
GV 15 7 46,7 3 20,0 5 33,3 0 0
7
17. Khả năng tớch lũy kiến thức, nõng cao năng lực Quản lý mụn học. CB GV 15 10 66,7 3 20,0 2 13,3 0 0 8 18. Khả năng đỳc rỳt sỏng kiến kinh nghiệm, nghiờn cứu khoa học trong Quản lý
CB
GV 15 10 66,7 2 13,3 3 20,0 0 0
9
19. Khả năng hoạt động phong trào rốn luyện kỉ cương, tỡnh thương, trỏch nhiệm trong nhà trường.
CB
GV 15 7 46,7 2 13,3 2 13,3 4 26,7 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
10 20. Khả năng hiểu biết về luật lệ giao thụng.
CB
GV 15 9 60,0 5 33,3 1 6,7 0 0
X tỷ lệ % nội dung đỏnh giỏ 150 98 65,3 29 19,3 19 12,7 4 2,7
Biểu đồ 2.5. Tỷ lệ % kết quả ý kiến tự đỏnh giỏ về kiến thức Quản lý chuyờn mụn của cỏn bộ trường Trung cấp Kỹ thuật Cụng - Nụng nghiệp Quảng Bỡnh
Nhận xột: Qua điều tra cho thấy.
- Phẩm chất chớnh trị, đạo đức: của cỏn bộ giỏo viờn trường Trung cấp Kỹ thuật Cụng - Nụng nghiệp Quảng Bỡnh tốt, nhiệt tỡnh trong cụng tỏc, thương yờu học sinh, sinh viờn.
- Kiến thức và trỡnh độ quản lý chuyờn mụn của cỏn bộ trường Trung cấp Kỹ thuật Cụng - Nụng nghiệp Quảng Bỡnh khỏ tốt, nhưng cần đầu tư nhiều hơn nữa cho cụng tỏc này.