II, các hoạt động dạy và học
Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện
I, Mục tiêu
- nêu và thực hiện đợc các quy tắc khi sử dụng điện
- giải thích đợc cơ sở vật lý của các quy tắc an toàn khi sử dụng điện - nêu và thực hiện đợc các biện pháp sử dụng điện tiết kiệm điện năng
II, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: tổ chức THHT
Ngày nay với nhu cầu sử dụng điện rất lớn mà các nhà máy điện thì có hạn vì vậy để đảm bảo đủ điện năng tiêu thụ ta cần phải sử dụng điện nh thế nào để tiết kiệm đợc điện năng đó và đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng
Hoạt động 2: Tìm hiểu và thực hiện các quy tác an toàn khi sử dụng điện
C2, C3,C4
Đề nghị học sinh trả lời câu hỏi trớc lớp và học sinh khác học sinh bổ sung
-Giáo viên hoàn chỉnh câu trả lời cần có
Tiếp tục cho học sinh làm C5,C6 cho học sinh thảo luận về lời giải thích phần thứ 2 câu 6
C1: chỉ làm thí nghiệm với U≤40V C2: dùng dây dẫn có vỏ bọc cách điện đúng tiêu chuẩn quy định
C3: cần mắc cầu trì có CĐ D Đ định mức phù hợp với thiết bị điện
C4: lu ý: cẩn thận vì U 220 rất nguy hiểm
Chỉ sử dụng các thiết bị với mạng điện gia đình khi đã biết rõ cách sử dụng Đại diện học sinh trình bày lời giải
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng
Cho học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi sau:
- sử dụng tiết kiệm điện năng có lợi gì? - cho học sinh nghiên cứu C7.
- gợi ý cho học sinh:
+ ngắt điện ngay khi mọi ngời đi khỏi nhà ngoài công dụng tiết kiệm điện năng, còn giúp tránh đợc hiểm hoạ nào? - phần điện năng tiết kiệm còn có thể đựơc sử dụng để làm gì đối với quốc gia - nếu dử dụng tiết kiệm điện năng thì bớt đợc số nhà máy điện cần phải xây dựng. điều này có lợi ích gì đối với môi trờng
- yêu cầu học sinh tiếp tục làm C8,C9
Đọc SGK và trả lời câu hỏi
Thực hiện C7
Tìm hiểu ý nghĩa kinh tế và xã hội của việc sử dụng tiết kiệm điện năng
Tiếp tục thực hiện C8 và C9
đẻ tìm hiểu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng
Hoạt động 4: Vận dụng
- lần lợt đặt các hỏi C10,C11, C12 và chỉ định học sinh trả lời và các học sinh khác bổ xung
- gợi ý cho học sinh
- cuối giờ nhắc học sinh ôn tập toàn bộ
Suy nghĩ và trả lời lần lợt các câu hỏi C10,C11, C12 theo sự gợi ý của giáo viên
chơng I và thực hiện phần tự kiểm tra bài 20 Tiết 22 Ngày soạn: / /200 Tổng kết chơng I: điện học I, Mục tiêu
- tự ôn tập và tự kiểm tra đợc những yếu cầu về kiến thức kĩ năng của toàn bộ chơng I - vận dụng đợc những kiến thức và kỹ năng để giải các bài tập trong chơng I
II, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: trình bày và trao đổi kết quả
Kiểm tra việc chuẩn bị trả lời phần tự kiểm tra của học sinh để phát hiện những kiến thức và kỹ năng mà học sinh cha vững vàng
Trình bày câu trả lời
1, cđdđ I chạy qua 1 dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT U giữa 2 đầu dây
Yêu cầu học sinh trình bày lần lợt các câu trả lời từ câu 1 → 11
Gọi học sinh khác nhận xét và hộ tác hoá lần lợt các câu trả lòi của học sinh
Yêu cầu học sinh tự làm các C8,9,10,11
2, thơng số U/I là giá trị của điện trở đặc trng cho dây dẫn. Khi thây đổi U thì giá trị này không đổi vì U tăng hoặc giảm bao nhiêu lần thì cđ d đ chạy qua dây dẫn đõ cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần
3,
4, công thức điện trở tơng đơng a, đoạn mạch nt: Rtd= R1+ R2
b, đoạn mạch //: 1/ Rtd= 1/R1+1/R2 hoặc Rtd= R1R2/R1+R2
5, a, ĐT của dây dẫn tăng lên 3 lần khi chiều dài của nó tăng lên 3 lần
b, ĐT của dây dẫn giảm đi 4 lần khi tiết kiệm của nó tăng lên 4 lần
c, có thể nói đồng đồng dẫn điện tốt hơn nhôm vì đồng có điện trở suất nhỏ hơn nhôm.
d, Đó là hệ thức R=ρl/S
câu 6, các câu đợc viết đầy đủ
a, biển trở là 1 điện trở có thể .... trị số và có thể đợc dùng ... điều chỉnh cờng độ dòng điện
b, các điện trở dùng trong kỹ thuật có kích thớc nhở và có trị số đợc ghi sẵn hoặc đợc xác định theo vòng màu Câu 7
a, ... công suất định mức
b, ... C’ HĐT giữa 2 đầu đoạn mạch đó CĐDĐ chạy qua đoạn mạch đó
Câu 8,9,10,11 SGK- tự làm
Hoạt động 2: Vận dụng
Đề nghị học sinh làm nhanh các câu 12,13,14,15.
Có thể cho học sinh trình bày lý do chọn phơng án
Dành thời gian cho học sinh tự làm câu
Làm theo yêu cầu của giáo viên 12: C 14:D