4. Tổ chức của luận văn
3.6.Dự tính tiến trình dạy học
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm được trang bị thước thẳng có vạch chia mm. Các nhóm không được sử dụng sách giáo khoa.
Hoạt động 1 (10 phút)
Giáo viên:
Giáo viên phát cho mỗi học sinh của nhóm một bản đồ và phiếu học tập số 1. Học sinh:
- Đọc để tìm hiểu yêu cầu bài toán. - Thảo luận phương pháp giải.
- Tiến hành đo chiều dài của hồ trên bản đồ. - Tính chiều dài thực tế của hồ.
- Thảo luận mối liên hệ giữa x và y
- Đưa ra kết luận mối liên hệ: y = 9000.x
- Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. Kết thúc hoạt động 1.
Hoạt động 2 (15 phút)
Phát phiếu số 2 Học sinh:
- Đọc để tìm hiểu yêu cầu của bài toán. - Thảo luận phương pháp giải.
- Giải bài toán.
a 0,5 1 1,5 3 4 5
b 1,5 3 4,5 6 7,5 9
Quy tắc tính b: b= ×3 a
- Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. Kết thúc hoạt động 2.
Hoạt động 3 (10 phút)
Giáo viên: Phát phiếu số 3. Học sinh:
- Đọc để hiểu yêu cầu công việc.
- Thảo luận nhóm để đưa ra khái niệm hai đại lượng tỉ lệ thuận. Hoạt động 4 (10 phút)
Giáo viên:
Điều hành lớp, cho các nhóm phát biểu khái niệm tỉ lệ thuận của nhóm mình. Học sinh:
- Đưa ra khái niệ của nhóm mình - Thảo luận, phản biện.
Kết thúc hoạt động 4. Hoạt động 5 (10 phút)
Giáo viện:
- Đưa ra các nhận xét về định nghĩa của từng nhóm và cho điểm từng nhóm.
- Đưa ra định nghĩa cuối cùng