II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài; các phương pháp, phương tiện, kĩ thuật dạy học:
1. Lao động là gì? Ý nghĩa của lao động?
CỦA CÔNG DÂN.
Soạn: 28/02/2011Dạy:02,09/03/2011 Dạy:02,09/03/2011
I. Mức độ cần đạt: Giúp HS
1. Kiến thức:
- Nêu được tầm quan trọng và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công dân. - Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao động của CD. - Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em.
2. Kĩ năng:
- Phân biệt được những hành vi làm đúng với những hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
3. Thái độ:
- Tôn trọng quy định của pháp luật vềquyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài; các phương pháp, phương tiện, kĩthuật dạy học: thuật dạy học:
1. Các kĩ năng cơ bản:
- Kĩ năng tự nhận thức - Kĩ năng tư duy phê phán - Kĩ năng ứng xử.
2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Thuyết trình, thảo luận nhóm, thảo luận lớp, giải quyết tình huống PL, tìm hiểu thực tế. - Kĩ thuật khăn trải bàn, các mảnh ghép,...
3.Phương tiện dạy học:
- SGK, SGV GDCD 9; Bài tập tình huống GDCD 9; Hiến pháp, Luật Lao động năm 2002 sửa đổi năm 2006.
- Mỗi nhóm tự sưu tầm các ví dụ liên quan đến lao động và hợp đồng lao động - Giấy khổ to, bút xạ, nam châm
III. Tiến trình dạy - học:
1. Ổn định: (1 ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 ph)1) Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền tự do kinh doanh? 2) Giải bài tập tình huống số 2/ SGK trang 47. 2) Giải bài tập tình huống số 2/ SGK trang 47.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1 ph) GV định hướng cho HS hiểu Hiến pháp và pháp luật nước ta luôn bảo vệ được quyền và lợi ích hợp pháp của CD. Đặc biệt là Quyền và nghĩa vụ lao động được quy định tại Bộ luật Lao động năm 2002 sửa đổi năm 2006.
Hoạt động của Thầy và Trò Ghi bảng
HĐ1: (8 ph) Tìm hiểu ví dụ về lao động thực tế, a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được lao động là gì và ý
nghĩa của lao động.
b) Cách tiến hành:
- GV nêu 2 ví dụ, yêu cầu HS thảo luận và trả lời: + Một bác nông dân đang cày ruộng.
+ Một nhà báo đang viết bài.
? Theo em, cả hai người đều là lao động phải không? Công việc lao động của họ có gì khác nhau?
I. Nội dung bài học:
1. Lao động là gì? Ý nghĩa củalao động? lao động?
- Lao động là hoạt động có mục đích của con người nhằm tạo ra của cải vật chất và các giá trị tinh thần cho xã hội
? Ý nghĩa của mỗi công việc đó như thế nào? - HS: thảo luận nhóm (4 ph)
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá và nêu câu hỏi: ? Vậy em hiểu lao động là gì?
? Ý nghĩa của lao động như thế nào? - HS trả lời cá nhân và nhận xét, bổ sung.