1. Bài số 1:
- Hoàn cảnh sỏng tỏc: Ba-sụ sống ở ấ-đụ từ lỳc ụng 28 tuổi (khoảng 1672). Năm 38 tuổi Ba-sụ về thăm quờ Mi-ờ. Nhưng khi đi rồi, ụng lại thấy nhớ ấ-đụ. Trước tỡnh cảm đú, ụng viết bài thơ này.
- Sử dụng quý ngữ: “mười mựa sương”: + mựa sương – mựa thu;
+ mười mựa sương – mười mựa thu – mười năm Ba-sụ sống ở nơi đất khỏch.
- Cụm từ:
+ ngoảnh lại: diễn tả hành động, tõm trạng lưu luyến của tỏc giả khi xa ấ-đụ.
+ cố hương: ấ-đụ đó trở thành quờ hương, gắn bú mỏu thịt với nhà thơ.
- Tứ thơ: khoảnh khắc Ba-sụ về quờn ngoảnh lại nơi mỡnh đó sống 10 năm, thấy nhớ ấ-đụ, thấy ấ-đụ thõn thiết như quờ hương mỡnh.
Bài thơ thể hiện tỡnh cảm thõn thiết, gắn bú của nhà thơ với ấ-đụ- mảnh đất lưu giữ nhiều kỉ niệm. Qua đú, thể hiện tỡnh yờu quờ hương, đất nước của nhà thơ.
cựng sỳc tớch. Nhà thơ Chế Lan Viờn cũng cú hai cõu thơ “gặp gỡ” với bài thơ của Ba-sụ về tứ thơ:
Khi ta ở, chỉ là nơi đất ở, Khi ta đi, đất đó hoỏ tõm hồn!
2. Thao tỏc 2: Tỡm hiểu bài số 2:
- GV: mời HS đọc bài số 2.
- HS đọc và lần lượt trả lời cỏc cõu hỏi gợi dẫn của GV:
+ Em hóy đọc phần chỳ thớch và cho biết hoàn cảnh sỏng tỏc của bài thơ?
+ Bài thơ sử dụng quý ngữ gỡ? quý
ngữ này cú ý nghĩa như thế nào?
+ Nghe tiếng chim đỗ quyờn hút tỏc giả nhớ đến nơi nào? Em hiểu Kinh
đụ (1) là chỉ nơi nào, Kinh đụ (2) là
chỉ nơi nào?
+ Dựa trờn những nội dung vừa trỡnh bày em hóy chỉ ra tứ thơ của bài thơ này?