hoá đeơ HS hieơu. 2H2 + O2
0 t
→2 H2O 4P + 5O2 →t0 2P2O5
3Fe + 2O2 →t0 Fe3O4
Hốt đoơng 2. Tìm hieơu veă phạn ứng hoá hợp(7’).
-GV: Yeđu caău HS theo dõi và hoàn thành bạng SGK.
-GV: Những phạn ứng hoá hĩc tređn đađy gĩi là phạn ứng hoá hợp. Vaơy có theơ định nghĩa phạn ứng hoá hợp là gì ?
- GV: Giới thieơu theđm veă phạn ứng toạ nhieơt.
-HS: Làm vào bạng nhóm và leđn bạng trạ lời.
-HS: Phạn ứng hoá hợp là phạn ứng hoá hĩc trong đó chư có moơt chât mới ( sạn phaơm ) được táo thành từ hai hay nhieău chât ban đaău
-HS: Nghe giạng và ghi nhớ.
II- PHẠN ỨNG HOÁ HỢP : HỢP :
Phạn ứng hoá hợp là phạn ứng hoá hĩc trong đó chư có moơt chât mới ( sạn phaơm ) được táo thành từ hai hay nhieău chât ban đaău.
C+ O2 →t0 CO2
2H2 + O2 →t0 2 H2O CaO + H2O→Ca(OH)2
Hốt đoơng 3. Tìm hieơu ứng dúng cụa oxi(5’).
-GV: Yeđu caău HS quan sát hình 4.4 SGK/88 veă các ứng dúng cụa oxi và neđu moơt sô tính chât cơ bạn nhât cụa oxi trong đời sông và sạn xuât.
- GV: Cho HS nhaĩc lái hieơn tuợng quan hợp cụa cađy xanh vào ban ngày → O2 từ đó giáo dúc HS troăng cađy đeơ bạo veơ khođng khí trong lành.
-HS: Quan sát, thạo luaơn nhóm và neđu các ứng dúng cụa oxi trong đời sông và sạn xuât.
-HS: Lieđn heơ thực tê và có bieơn pháp bạo veơ mođi trường trong sách.
III- ỨNG DÚNG CỤA OXI OXI
1. Sự hođ hâp : Caăn thiêt cho sự hođ hâp cụa người và sinh vaơt
2. Sự đôt nhieđn lieơu : (SGK/ 86 )
4. Cụng cô(8’):
GV: Yeđu caău HS cađn baỉng các phạn ứng hoá hĩc và cho biêt phạn ứng nào là phạn ứng hoá hợp?
CO + Al2O3 →t0 Al + CO2
Cu + O2 →t0 CuO SO3 + H2O→t0 H2SO4
HgO →t0 Hg + O2
GV: Hướng dăn HS làm bài taơp 2, 4, 5 SGK/87.
5. Daịn dò(1’): Hĩc bài
Làm bài taơp 1, 2, 3 SGK/87.
Tuaăn 21 Ngày sốn:
Tiêt 40 Ngày dáy:
I. MÚC TIEĐU: Sau bài này HS phại:
1. Kiên thức: Naĩm và hieơu được định nghĩa, cođng thức, phađn lối, cách gĩi teđn cụa oxit. Vaơn dúng đeơ làm các bài taơp và laơp các CTHH khi biêt teđn và ngược lái. Vaơn dúng đeơ làm các bài taơp và laơp các CTHH khi biêt teđn và ngược lái.
2. Kĩ naíng: Rèn luyeơn kĩ naíng viêt phương trình phạn ứng và gĩi teđn oxit
3. Thái đoơ: Tiêp túc cụng cô lòng ham thích hĩc taơp mođn hoá.
II. CHUAƠN BỊ:
1. GV: Phiêu hĩc taơp
2. HS Hĩc kĩ bài CTHH và hoá trị.
Tìm hieơu kĩ noơi dung bài hĩc trước khi leđn lớp.
III. TIÊN TRÌNH DÁY HĨC:1. OƠn định lớp(1’): 1. OƠn định lớp(1’):
2. Kieơm tra bài cũ(5’):
HS1, 2: Trong các phạn ứng sau đađy, phạn ứng nào là phạn ứng hoá hợp ? phạn ứng hoá hợp là gì ? a- 3CO + Al2O3→t0 2Al + 3 CO2 b- 2Cu + O2→t0 2CuO c- SO3 + H2O → H2SO4 d- 2HgO →t0 2Hg + O2 3. Bài mới:
a. Giới thieơu bài mới: Oxi tác dúng với kim lối , hay phi kim , táo thành oxit. Vaơy oxit là gì ? Có mây lối oxit ? Cođng thức hoá hĩc cụa oxit goăm những nguyeđn tô nào ? Cách gĩi teđn oxit như thê nào?
b. Các hốt đoơng chính:
Hốt đoơng cụa GV Hốt đoơng cụa HS Noơi dung ghi bạng
Hốt đoơng 1. Định nghĩa oxit(7’).
-GV: Dựa vào PTHH cụa bài kieơm tra bài giới thieơu “ các chât CO2, CuO, HgO, SO3 gĩi là oxit?
-GV: Yeđu caău HS hãy nhaơn xét thành phaăn phađn tử cụa các chât đó có gì giông nhau ?
-GV hỏi: CO , Al2O3 , CO2 , CuO , SO3 , HgO do mây nguyeđn tô hoá hĩc câu táo neđn?
-GV: Vaơy oxit là gì ?
-HS: Nghe giạng và ghi nhớ.
-HS: Các phađn tử đeău có oxi.
-HS: Do 2 nguyeđn tô táo thành.
-HS: Trạ lời và ghi vở.