9. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI
3.3.2. Yêu cầu khi sử dụng tác phẩm văn học thiếu nhi cho trẻ 4-5 tuổi làm quen với chủ đề
với chủ đề “Quê hƣơng – Đất nƣớc – Bác Hồ”
- Sử dụng tác phẩm văn học nhằm thực hiện đƣợc mục tiêu giúp trẻ làm quen chủ đề: Tổ chức hoạt động theo hƣớng tích hợp chủ đề đòi hỏi các hoạt động phải thực hiện xoay quanh các mục tiêu của chủ đề. Đối với chủ đề “Quê hƣơng – Đất nƣớc – Bác Hồ” thì việc sử dụng tác phẩm văn học ngoài mục đích của hoạt động nhƣ phát triển ngôn ngữ, phát triển năng lực cảm thụ văn học, giáo dục thẩm mỹ… còn cẩn đảm bảo mục tiêu chung của chủ đề đó là sử dụng các tác phẩm đã đƣợc lựa chọn phù hợp với chủ đề cả về nội dung và hình thức. Vì vậy giáo viên cẩn có kế hoạch chi tiết cho việc sử dụng tác phẩm văn học với mục tiêu cụ thể.
- Sử dụng tác phẩm văn học theo quan điểm dạy học tích hợp: Chƣơng trình giáo dục mầm non hiện nay đƣợc thiết kế theo chủ đề và kiến thức ở mỗi chủ đề đều mang tính tích hợp. Do đó tích hợp theo chủ đề trong giáo dục mầm non đòi hỏi việc sử dụng tác phẩm văn học phải đƣợc lồng ghép, tích hợp vào trong nhiều hoạt động khác nhau và ở mọi lúc, mọi nơi, không chỉ nhằm cung cấp kiến thức mà còn giúp củng cố bài học, kích thích hứng thú, chuyển tiếp hoạt động… Bản thân mỗi hoạt động cho trẻ làm quen tác phẩm văn học cũng phải tích hợp các lĩnh vực khác toán, tạo hình, âm nhạc… Nhƣ vậy, các tác phẩm văn học phải đƣợc sử dụng nhƣ một phƣơng tiện giáo dục hiệu quả ở trƣờng mầm non và phải đƣợc nghiên cứu và tổ chức hợp lý.
- Sử dụng tác phẩm văn học vào những thời điểm hợp lý trong các hoạt động: Các tác phẩm văn học thiếu nhi đƣợc sử dụng rộng rãi trong trƣờng mầm non nhằm cung cấp các kiến thức liên quan dƣới hình thức hoạt động văn học. Tùy từng nội dung, hình thức bài dạy mà mỗi giáo viên có những thiết kế riêng cho việc sử dụng lồng ghép các tác phẩm văn học cho phù hợp: có thể đọc thơ hoặc kể chuyện để tạo hứng thú cho trẻ vào giờ học, cũng có thể sử dụng bài thơ để chuyển tiếp hoạt động một cách nhẹ nhàng mà vẫn thỏa mãn nhu cầu thƣởng thức văn học trong hoạt động ngoài giờ học… Bên cạnh đó, việc lồng ghép các tác phẩm văn học vào các hoạt động của trẻ phải thật tự nhiên, linh hoạt, không ôm đồm lấn sát nội dung chính của bài học và đặc biệt phải khơi gợi đƣợc hứng thú của trẻ khi làm quen với tác phẩm văn học.