8. Những chữ viết tắt trong đề tài
2.3.2. Hình thức lên lớp
a. Khái niệm lên lớp
Lên lớp là hình thức dạy học, trong đó:
- Hoạt động dạy học đƣợc tiến hàng chung cho cả lớp gồm một số học sinh nhất định có cùng lứa tuổi cùng trình độ nhận thức.
- Hoạt động dạy học đƣợc tiến hành theo từng tiết đƣợc sắp xếp một cách khoa học thành thời khoá biểu.
- Giáo viên trực tiếp điều khiển hoạt động nhận thức của từng học sinh. b. Những ƣu, khuyết điểm của hình thức lên lớp
- Ƣu điểm
+ Đào tạo hàng loạt học sinh, cho nên đảm bảo kinh tế dạy học.
+ Có thể đảm bảo sự thống nhất trong phạm vi toàn quốc về kế hoạch dạy học.
+ Tạo điều kiện bồi dƣỡng cho học sinh ý thức tập thể và phẩm chất đạo đức khác của con ngƣời mới.
- Nhƣợc điểm
+ HS không có đủ điều kiện để nắm vững ngay kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo. + GV không có đủ điều kiên để chú ý đến đặc điểm riêng của từng HS.
+ Không có đủ điều kiện để HS thoả mãn nhu cầu nhận .thức rộng rãi và sâu sắc những tri thức vƣợt ra ngoài phạm vi quy định của chƣơng trình.
Từ ƣu, nhƣợc điểm này, hình thức lên lớp đƣợc coi là hình thức dạy học cơ bản nhƣng không phải là duy nhất.
c. Những lƣu ý khi thực hiện bài lên lớp
Ngoài thực hiện tốt các nguyên tắc dạy học, các yêu cầu của bài lên lớp; để quá trình dạy học trên lớp đạt hiệu quả, nên lƣu ý một số điểm sau:
- Trƣớc khi lên lớp GV cần có sự chuẩn bị chu đáo bằng việc xây dựng kế hoạch chƣơng trình dạy học cho từng năm, từng học kỳ cho từng tiết.
- Khi lên lớp, GV cần thực hiện một cách nghiêm túc, linh hoạt và sáng tạo giáo án. - Lên lớp cần chú ý một số điểm sau:
+ Đảm bảo kế hoạch dự kiến (nếu là GSh thực tập, GV mới thì nên dạy thử để rút kinh nghiệm trƣớc), tránh rơi vào tình trạng bị động.
+ Duy trì bầu không khí làm việc tích cực, có hiệu quả suốt từ đầu tiết đến cuối tiết học, ngăn chặn hiện tƣợng vi phạm kĩ luạt giờ học.
+ Bao quát lớp, nhạy cảm, linh hoạt, kịp thời giải quyết các tình huống sƣ phạm xảy ra. + Sử dụng thời gian hợp lý.
+ Tƣ thế tác phong đàng hoàng, thái độ nghiêm túc, thân mật, dân chủ, giọng nói dễ nghe với tốc độ, nhịp độ vừa phải.
- Sau khi lên lớp GV nên căn cứ vào giáo án và quá trình thực hiện giáo án để tự đánh giá vào kết quả của tiết dạy theo các vấn đề chủ yếu sau: đã đạt đƣợc những gì? Chƣa đạt đƣợc những gì? Nguyên nhân thành công, thất bại? Phát huy và khắc phục nhƣ thế nào?
Hình thức lên lớp có nhiều ƣu điểm cơ bản, song cũng có những hạn chế nhất định, cho nên nó là hình thức dạy học cơ bản nhƣng không phải là duy nhất. Để bổ sung cho nó cần sử dụng phối hợp với các hình thức tổ chức dạy học khác.