Rèn luyện kỹ năng tính số trung bình cộng, tìm mốt của dấu hiệu. Biết ding số trung bình cộng để làm đại diện so sánh, nhận xét. Hiểu rõ ý nghĩa của mốt.
II-Chuẩn bị: Bảng phụ, ghi bảng 24, 25, 26.
III-Các hoạt động dạy và học: :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Nêu ý nghĩa cơng thức tính số trung bình cộng.
Giải bài tập 16
HS1 trả lời và viết cơng thức HS2 giải bài tập
Lớp theo dõi, nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 17:
GV treo bảng phụ ghi bảng 25 cho HS giải.
Gọi 2 em lên bảng làm. Cho lớp nhận xét.
GV yêu cầu HS rút ra nhận xét. GV chốt lại nội dung.
Bài 18: GV treo bảng phụ ghi bài tập (bảng 26) cho HS đọc, quan sát và giải. GV hớng dẫn HS cách lập bảng, giới thiệu bảng phân phối và ghép lớp.
Cho HS rút ra nhận xét.
HS quan sát bảng nêu yêu cầu của bài và giải. Một em lên bảng làm. Lớp nhận xét Kết quả: 7,68 50 384 = = X M0 = 8
Nhận xét: Thời gian làm một bài tốn của HS khơng giống nhau. Nhanh nhất là 3’ chậm nhất là 12’. Số HS giải mất 7 - 9’ chiếm tỉ lệ cao.
HS đọc bài tập, quan sát bảng nêu yêu cầu và
giải. Lập bảng theo hớng dẫn Chiều cao Tần số TBC lớp n x. X 105 1 105 105 N=100 110-120 7 115 805 T=13268 121-131 35 126 4410 100 13628 = X 132-142 45 137 6165 143-153 11 148 1628 =13268 155 1 155 155 H ớng dẫn về nhà
GV nhắc lại sự khác nhau và cách tính của 2 loại bảng trên. Hớng dẫn HS giải bài tập 19 theo 2 cách:
- Lập bảng - Dùng máy tính
Bài tập về nhà: 19 (SGK); 18, 19 (SBT).
---
Ngày soạn 17/02/2011
Tiết 49: Ơn tập chơng III