Trước hết để đạt được những thành tựu như trên là do có sự quan tâm của các cấp ủy Đảng và các cơ quan Nhà nước có trách nhiệm đối với công tác giáo dục và đào tạo. Hơn nữa là nhu cầu học tập của người dân ngày càng tăng, các cấp ủy Đảng, đoàn thể và nhân dân các dân tộc trong tỉnh đã nhận thức rõ vai trò của giáo dục đối với sự phát triển của địa phương, đất nước, đã cùng nhau khắc phục khó khăn, tích cực tổ chức thực hiện các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục.
Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục và số đông học sinh, sinh viên đã có nhiều cố gắng, đại bộ phận thầy cô giáo có tâm huyết gắn bó với nghề,
42
các giáo viên ở vùng sâu, vùng xa đã không quản ngại khó khăn, thiếu thốn trong sự nghiệp gieo chữ, “trồng người”.
Ngoài ra những năm gần đây, nền kinh tế trong tỉnh cũng đã có nhiều khởi sắc, đời sống nhân dân được cải thiện, giao thông phát triển đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển cho của nền giáo dục tỉnh nhà, giáo dục miền núi theo kịp miền xuôi.
Bên cạnh những thuận lợi, ngành giáo dục Bắc Kạn cũng gặp không ít khó khăn như:
- Đã có sự quan tâm của các cấp ủy Đảng và các cơ quan Nhà nước có trách nhiệm đối với công tác giáo dục và đào tạo. Tuy nhiên chưa được thực hiện đồng bộ, nhiều chủ trương, chính sách biện pháp chưa được tổ chức thực hiện kịp thời để thúc đẩy giáo dục và đào tạo phát triển.
- Các chế độ chính sách đối với giáo viên chưa tạo được sự tác động tích cực đến sự nhiệt tình và quan tâm của người làm công tác giáo dục; xây dựng các chế độ chính sách cho người học chưa được thực hiện tốt, hạn chế động cơ thúc đẩy việc hăng say học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất của học sinh và sinh viên.
- Ngân sách đầu tư cho giáo dục có tăng, nhưng chưa xứng với các mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo.
- Công tác xã hội hóa giáo dục trong tỉnh đã được tiến hành, tuy nhiên vẫn còn chậm, chưa huy động tốt các nguồn lực để phát triển giáo dục.
- Việc quy hoạch phát triển hệ thống các cơ sở đào tạo đội ngũ công nhân kĩ thuật, lao động có tay nghề để phục vụ sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương chưa có sự chuyển biến mạnh.
- Công tác quản lí, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục và đào tạo còn nhiều bất cập và chậm đổi mới so với yêu cầu đặt ra.
43