7. Những đóng góp của luận văn
2.2.1. Tác dụng của tổ chức học tập theo nhóm đối với quá trình tự học của
Có thể coi dạy học hợp tác theo nhóm là một cách, một phương án tạo điều kiện cho học sinh vừa luyện tập được khả năng độc lập, suy nghĩ lại vừa chia sẻ được kinh nghiệm đã tích luỹ của bản thân, giải toả được những ức chế làm ảnh hưởng, cản trở quá trình lĩnh hội tri thức mới. Quá trình học hỏi, hợp tác như vậy sẽ khắc phục dần được sự tiếp thu thụ động, xây dựng được niềm tin, sự chủ động học tập của các em, tư duy phê phán, tính tích cực nhận thức của học sinh được phát triển.
Vai trò quan trọng của nhóm học tập hợp tác thể hiện ở chỗ: tạo cơ hội để mỗi học sinh đưa ra giải pháp, trình bày cách giải quyết, hướng suy nghĩ về nội dung học tập mà không e ngại như khi trình bày trực tiếp với giáo viên trên lớp. Thông qua thảo luận, mỗi học sinh có thể tự so sánh được tính hợp lí, đúng đắn trong cách giải quyết, trình bày của mình và của bạn. Học sinh tự đưa ra những thông tin phản hồi nhanh thể hiện sự hiểu hoặc không hiểu về nội dung học tập, từ đó so sánh đối chiếu với các thông tin từ bạn bè mà tự điều chỉnh nhận thức.
Phương pháp hợp tác theo nhóm tăng cơ hội thảo luận, trao đổi, hợp tác để từ đó hiểu sâu sắc kiến thức hơn, nâng cao chất lượng học tập của từng học sinh, làm tăng cường sự đoàn kết trong công việc chung. Học tập hợp tác là dịp tạo cho HS sự tin tưởng, ý thức tương trợ bạn bè và có điều kiện học hỏi lẫn nhau. Đồng thời tạo môi trường để HS giúp đỡ nhau trong học tập, học sinh kém có điều kiện học tập các bạn giỏi hơn trong nhóm, có điều kiện tiến bộ trong quá trình liên tục hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
55