C. Lực hút phân tử không thể lớn hơn lực đẩy phân tử D Lực hút phân tử có thể bằng lực đẩy phân tử.
Các hiện t−ợng bề mặt của chất lỏng
I − Mục tiêu
1. Về kiến thức
− Mô tả đ−ợc thí nghiệm về hiện t−ợng căng bề mặt của chất lỏng. Nói rõ d−ợc ph−ơng, chiều và độ lớn của lực căng bề mặt. Nêu đ−ợc ý nghĩa và đơn vị đo của hệ số căng bề mặt.
− Mô tả đ−ợc thí nghiệm về hiện t−ợng dính −ớt và hiện t−ợng không dính −ớt chất lỏng. Sơ bộ giải thích đ−ợc sự tạo thành mặt khum của bề mặt chất lỏng ở sát thành bình chứa nó trong hai tr−ờng hợp : dính −ớt và không dính −ớt.
− Mô tả đ−ợc hiện t−ợng mao dẫn và viết đ−ợc công thức tính độ chênh của mức chất lỏng bên trong ống mao dẫn so với bề mặt bên ngoài ống.
2. Về kĩ năng
− Giải thích đ−ợc một số hiện t−ợng th−ờng gặp trong đời sống có liên quan đến hiện t−ợng căng bề mặt và hiện t−ợng mao dẫn.
− Vận dụng đ−ợc các công thức tính lực căng bề mặt và độ chênh của mức chất lỏng bên trong ống mao dẫn so với bề mặt bên ngoài ống để giải các bài tập trong SGK và các bài tập t−ơng tự.
II − Chuẩn bị
Giáo viên
− Bộ dụng cụ thí nghiệm chứng minh các hiện t−ợng bề mặt của chất lỏng, bao gồm : hiện t−ợng căng bề mặt, hiện t−ợng dính −ớt và hiện t−ợng không dính −ớt, hiện t−ợng mao dẫn.
Học sinh
− Ôn lại các nội dung về “Lực t−ơng tác phân tử và các trạng thái cấu tạo chất” trong bài 24, SGK Vật lí 10.
III − Thiết kế hoạt động dạy học
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1.(5 phút)
Ôn lại kiến thức cũ, nhận thức vấn đề cần nghiên cứu
Phát biểu chung :
Các khối chất lỏng có thể tích xác định nh−ng không có hình dạng riêng. D−ới tác dụng của trọng lực khối chất lỏng có hình dạng của bình chứa. Các khối chất lỏng ở trạng thái không trọng l−ợng hay chịu tác dụng của những lực cân bằng nhau đều có dạng hình cầu.
Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ.
O. Nêu đặc điểm về hình dạng của khối chất lỏng ?