T Nội dung giải phỏp
3.2.1. Tăng cường cụng tỏc quản lý việc thực hiện mục tiờu, nội dung chương trỡnh dạy học ở cỏc trường phổ thụng dõn tộc bỏn trỳ trung học cơ sở
chương trỡnh dạy học ở cỏc trường phổ thụng dõn tộc bỏn trỳ trung học cơ sở huyện Quan Sơn tỉnh Thanh Húa
3.2.1.1. Mục đớch của giải phỏp
- Tổ chức thực hiện đỳng, đủ chương trỡnh giỏo dục, kế hoạch dạy học và thời gian học tập do Bộ GD&ĐT quy định.
- Giỳp trường xõy dựng được thời khoỏ biểu cho trường mỡnh, phự hợp với tõm sinh lý lứa tuổi bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh và phự hợp với tỡnh hỡnh thực tế ở địa phương.
- Quản lý giỏo viờn thực hiện đỳng và cú hiệu quả cỏc nhiệm vụ giảng dạy, giỏo dục trong nhà trường .
3.2.1.2. Nội dung của giải phỏp
Quản lý, chỉ đạo giỏo viờn xõy dựng kế hoạch dạy học cho từng mụn học, từng tuần học và cả năm học.
- Quản lý việc thực hiện nội dung chương trỡnh thụng qua thời khúa biểu, thụng qua hồ sơ chuyờn mụn như: kế hoạch bài học, kế hoạch bài dạy, sổ điểm, chấm chữa bài cho học sinh, chế độ cho điểm… Qua đú cần biểu dương kịp thời những giỏo viờn thực hiện nghiờm tỳc và tốt, sử dụng những giỏo viờn giỏi, cú kinh nghiệm làm giỏo viờn cốt cỏn cho tổ khối chuyờn mụn.
- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với những nơi cú điều kiện tốt.
- Tăng cường dự giờ, thăm lớp, gúp ý giờ dạy: Đõy là giải phỏp quản lý nhằm ngăn chặn hiện tượng cắt xộn nội dung chương trỡnh. Trong năm học tất cả giỏo viờn phải thao giảng và phải đi dự giờ để học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, gúp ý cho đồng nghiệp. Đối với cỏn bộ quản lý dự giờ thăm lớp là một cụng việc quan trọng trong cụng tỏc quản lý của mỡnh. Qua đú cỏn bộ quản lý đỏnh giỏ được chất lượng dạy học của giỏo viờn và chất lượng học của học sinh. Trỏnh tỡnh trạng dự giờ hỡnh thức, đỏnh giỏ xếp loại chung chung. Thụng qua dự giờ phải nờu được ưu, nhược điểm và hướng giải quyết để đạt được hiệu quả tốt nhất.
- Tăng cường việc kiểm tra đỏnh giỏ, việc thực hiện nội dung chương trỡnh đõy là khõu quan trọng của quỏ trỡnh quản lý. Hiệu trưởng chỉ đạo cỏn bộ quản lý bỏm sỏt hoạt động dạy học, kiểm tra thường xuyờn việc thực hiện kế hoạch của tổ khối chuyờn mụn. Trong quỏ trỡnh kiểm tra kịp thời phỏt hiện những thiếu sút để gúp ý điều chỉnh. Hiệu trưởng cần quan tõm đến cỏc điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện, mụi trường để quỏ trỡnh dạy học diễn ra thuận lợi, hiệu quả.
* Bước 1: Lập kế hoạch:
- Để thực hiện đầy đủ chương trỡnh và quy định của Bộ GD&ĐT yờu cầu, cỏn bộ quản lý phải chỉ đạo chặt chẽ giỏo viờn đặc biệt là cỏc tổ trưởng chuyờn mụn. Tổ khối trưởng phải xõy dựng kế hoạch của từng bộ mụn theo kế hoạch đó quy định như kế hoạch tuần, thỏng, năm… cỏn bộ quản lý phải thường xuyờn theo dừi, kiểm tra tiến độ và phõn phối chương trỡnh đó quy định, theo dừi việc thực hiện thời khoỏ biểu của học sinh trong ngày.
- Để xõy dựng được thời khoỏ biểu của trường hợp lý nhất, cỏn bộ quản lý cần nghiờn cứu kỹ, hiểu đỳng quy định biờn chế năm học, tớnh đặc thự của mụn học, tõm sinh lý của học sinh, đối với miền nỳi vựng dõn tộc thiểu số cần chỳ trọng đến điều kiện địa lý, đặc thự địa phương, đặc điểm người dõn tộc thiểu số để định thời khoỏ biểu học tập cho trường.
* Bước 2: Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức giảng dạy, học tập và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc theo chương trỡnh giỏo dục trung học cơ sở do Bộ GD&ĐT quy định. Việc thực hiện đầy đủ, nghiờm tỳc chương trỡnh giỏo dục cả về nội dung, phương phỏp, hỡnh thức tổ chức… là điều kiện cơ bản để thực hiện tốt mục tiờu giỏo dục trung học cơ sở. Đõy phải được coi là vấn đề cú tớnh chất phỏp lệnh bắt buộc. Nhiều cỏn bộ quản lý chưa chặt chẽ để giỏo viờn cắt xộn chương trỡnh, đơn giản hoỏ kiến thức và phương phỏp của bộ mụn, nền nếp dạy và học hàng ngày chuệch choạc.
- Huy động, vận động học sinh đến trường, thực hiện nhiệm vụ phổ cập giỏo dục trung học cơ sở và tham gia xoỏ mự chữ trong cộng đồng. Đõy là một nhiệm vụ quan trong đũi hỏi người cỏn bộ quản lý phải cú phương phỏp quản lý năng động. Đối với giỏo dục miền nỳi vẫn cần phải tập trung đầu tư và ưu tiờn phỏt triển, cho nờn việc huy động càng nhiều học sinh dõn tộc thiểu số đi học đú là những thắng lợi quan trọng trong giỏo dục.
- Cỏn bộ quản lý cần phải giỏm sỏt cỏc hoạt động thực hiện nhiệm vụ của giỏo viờn trường mỡnh đú là: giảng dạy và giỏo dục theo đỳng chương trỡnh giỏo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, KTĐG đỳng quy định; lờn lớp đỳng giờ, khụng tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi học, đảm bảo chất lượng và hiệu quả giảng dạy; quản lý học sinh trong cỏc hoạt động giỏo dục do nhà trường tổ chức; tham gia đầy đủ cỏc hoạt động tổ chuyờn mụn. Tham gia cụng tỏc phổ cập giỏo dục trung học cơ sở ở địa phương. Rốn luyện đạo đức, học tập văn hoỏ, bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ để
nõng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy. Chủ động phối hợp với Đội thiếu niờn tiền phong Hồ Chớ Minh, với gia đỡnh học sinh và tổ chức xó hội trong hoạt động giảng dạy và giỏo dục.
- Quản lý chương trỡnh mụn học, cần được xỏc định: Cỏc kỹ năng cần thiết để thực hiện quỏ trỡnh phõn cấp quản lý cũn rất hạn chế. Điều cần thiết giỳp cỏn bộ quản lý ứng phú linh hoạt với vấn đề phõn cấp quản lý và nắm vững hơn cỏc quỏ trỡnh thay đổi và đổi mới giỏo dục. Hệ thống thụng tin quản lý như việc thu thập số liệu và phản ỏnh của giỏo viờn cần phải hợp lý hoỏ và nõng cao năng lực thu thập, kiểm tra và phõn tớch số liệu.
* Bước 3: Chỉ đạo thực hiện:
- Căn cứ vào phõn phối chương trỡnh quy định của Bộ GD&ĐT cựng với điều kiện thực tế của nhà trường, cỏn bộ quản lý chỉ đạo cỏc tổ khối chuyờn mụn và giỏo viờn đảm bảo dạy đỳng, đủ nội dung chương trỡnh. Nghiờm cấm việc tự ý cắt xộn nội dung chương trỡnh đó được quy định.
- Chỉ đạo hoàn thiện và cụ thể húa những nội dung và tổ chức thực hiện trong thực tế, đặc biệt đối với cỏc hoạt động giỏo dục, cỏc nội dung chương trỡnh gắn với địa phương, những hoạt động tham gia vào cụng tỏc thực tiễn đời sống. Chỉ đạo và tổ chức thực hiện một số mụn học tự chọn, một số bài giảng cụ thể…
- Cỏn bộ quản lý chỉ đạo dạy và học cỏc mụn văn hoỏ hiệu quả thiết thực là nõng cao chất lượng đào tạo. Cần chỉ đạo từ khõu lập thời khoỏ biểu, lập kế hoạch dạy học, chỉ đạo chương trỡnh, xõy dựng quy định cụ thể về nền nếp dạy của giỏo viờn, học của học sinh, chỉ đạo rỳt kinh nghiệm một số vấn đề đặc trưng nhất trong hoạt động dạy và học.
- Để chỉ đạo tốt hoạt động dạy học, cỏn bộ quản lý cần tổ chức cho giỏo viờn nghiờn cứu học tập nắm vững chương trỡnh; soạn bài (soạn mẫu, kiểm tra soạn bài của giỏo viờn); kiểm tra việc dạy trờn lớp; đỏnh giỏ chất lượng học sinh (tổ chức cho giỏo viờn học tập nắm vững hướng dẫn đỏnh giỏ của Bộ GD&ĐT ngay từ đầu năm học, thực hiện những quy định về chế độ cho điểm, chấm điểm, chấm chữa bài kiểm tra, đỏnh giỏ xếp loại học sinh; trực tiếp chấm chữa lại một số bài kiểm tra để đỏnh giỏ việc chấm bài của giỏo viờn; kiểm tra sổ điểm lớp. Cú thể tổ chức cho giỏo viờn chấm bài tay đụi với học sinh.
* Bước 4: Đỏnh giỏ kết quả:
- Ban giỏm hiệu kiểm tra việc thực hiện nội dung chương trỡnh, kế hoạch dạy học, nền nếp dạy học… Qua đú cú phỏt hiện những vi phạm, những sai lệch trong việc thực hiện nội dung chương trỡnh để cú những chấn chỉnh, điều chỉnh đỳng đắn, phự hợp.
3.2.1.4. Điều kiện thực hiện giải phỏp
- Ban giỏm hiệu cần triển khai sõu rộng tới toàn thể giỏo viờn những thụng bỏo, quyết định, quy định của ngành về việc thực hiện mục tiờu, nội dung chương trỡnh.
- Xõy dựng đội ngũ cốt cỏn là cỏc tổ trưởng tổ khối chuyờn mụn chắc về kiến thức, vững về tay nghề nhằm giỳp ban giỏm hiệu kiểm tra, giỏm sỏt việc thực hiện mục tiờu, nội dung chương trỡnh ở mỗi giỏo viờn.
- Chỉ đạo chặt chẽ, đồng bộ từ ban giỏm hiệu đến cỏc tổ chuyờn mụn quản lý
hoạt động dạy học của giỏo viờn.
