I. Nghiờn cứu khoa học sư phạm ứng dụng là gỡ?
2. Cỏch tiến hành nghiờn cứu khoa học sư phạm ứng dụng 1 Xỏc định đề tài nghiờn cứu
2.3. Đo lường, thu thập dữ liệu (Bước 5)
a. Thu thập dữ liệu
a.1. Người nghiờn cứu thu thập dữ liệu đỏng tin cậy và cú giỏ trị để trả lời cho cỏc cõu hỏi nghiờn cứu.
a.2. Cú 3 dạng dữ liệu cần thu thập là: kiến thức, kỹ năng, thỏi độ.
+ Kiến thức: Biết, hiểu, ỏp dụng…..
+ Kỹ năng/ hành vi: Sự tham gia, thúi quen, sự thuần thục trong thao tỏc..
+ Thỏi độ: Hứng thỳ, tớch cực, tham gia, quan tõm, ý kiến… a.3. Đo bằng cỏch nào
+ Kiến thức: Đo bằng bài kiểm tra viết.
+ Thỏi độ: Đo bằng thang thỏi độ. a.4. Cụ thể
+ Bài kiểm tra viết gồm: - Cỏc bài thi cũ
- Cỏc bài kiểm tra thụng thường trong lớp
- Bài kiểm tra được thiết kế riờng( Trắc nghiệm, tự luận) + Đo kỹ năng
- Sử dụng kớnh lỳp, kớnh hiển vi, cụng cụ trong xưởng thực hành
- Chơi nhạc cụ, dỏnh mỏy tớnh
- Đọc diễn cảm bài thơ, thuyết trỡnh - Thể hiện khả năng lónh đạo
+ Đo hành vi
- Đi học đỳng giờ
- Ăn mặc phự hợp
- Nộp bài đỳng thời hạn - Giơ tay trước khi phỏt biểu + Đo thỏi độ
Sử dụng thang đo gồm từ 8 đến 12 cõu dưới dạng cõu hỏi. mỗi cõu hỏi gồm một mệnh đề đỏnh giỏ và một thang đo gồm nhiều mức độ phản hồi ( thường dựng thang đo gồm 5 mức độ).
Vớ dụ: tụi thớch đọc sỏch hơn là làm một số việc khỏc
a) Hoàn toàn đồng ý b) Đồng ý c) bỡnh thường
d) khụng đồng ý e) hoàn toàn khụng đồng ý
Cỏc dạng phản hồi của thang đo cú thể sử dụng là: đồng ý; tần suất; tớnh tức thỡ; tớnh cập nhật; tớnh thiết thực.
b) Độ tin cậy và độ giỏ trị
Cỏc dữ liệu thu thập được thụng qua việc kiểm tra kiến thức, đo kỹ năng và đo thỏi độ cú độ tin cậy và độ giỏ trị.
b.1. Độ tin cậy