10. Cấu trúc của luận văn
2.3.2. Khai thác và sử dụng PTDH hiện đại trong quá trình dạy học chương ”Các
”Các định luật bảo toàn” Vật Lí 10 THPT
2.3.2.1. Xây dựng kho tư liệu hỗ trợ dạy học chương “Các định luật bảo toàn”
Mục đích của việc xây dựng kho tư liệu dạy học chương “Các định luật bảo toàn” hay bất cứ đơn vị kiến thức nào khác là góp phần hỗ trợ GV chủ động và dễ dàng hơn khi thực hiện tiến trình tổ chức dạy học trên lớp.
Hiện nay, tư liệu dạy học Vật lí nói chung và chương “Các định luật bảo toàn” nói riêng khá đa dạng và phong phú. Để tạo sự thống nhất và dễ dàng khi tìm kiếm và tra cứu thông tin, chúng tôi đã tổ chức lại các tư liệu tích lũy dưới dạng một Website như một thư viện điện tử hỗ trợ dạy học chương “Các định luật bảo toàn”. Trong đó bao gồm: Tư liệu dạng tranh ảnh, tư liệu dạng phim, video clip, flash,.... Dưới đây sẽ giới thiệu các trang chính trong Website hỗ trợ dạy học chương “Các định luật bảo toàn”:
TRANG “TRANG CHỦ”
“Trang chủ” giúp người sử dụng có cái nhìn tổng quát về những nội dung Website đề cập đến. Đây cũng là trang đầu tiên mà người sử dụng nhìn thấy khi truy cập vào website hỗ trợ dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT. Từ trang này, người truy cập có thể click vào các liên kết để mở các trang khác trong Website, tùy vào mục đích và nội dung mình cần tham khảo.
TRANG “GIỚI THIỆU WEBSITE”
Đây là trang giới thiệu tổng quan về website hỗ trợ dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT và định hướng cho người sử dụng lựa chọn nội dung cần tham khảo.
TRANG “SÁCH GIÁO KHOA”
Trong chương CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN có 5 bài học.
Việc đưa site này vào Website nhằm mục đích giúp giáo viên và học sinh dễ dàng tra cứu, tham khảo khi đang làm việc với các nội dung khác trong Website một cách dễ dàng mà không cần dùng tới sách.
TRANG “SÁCH GIÁO VIÊN”
Trong chương CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN có 5 bài học
Việc đưa site này vào Website nhằm mục đích giúp giáo viên và học sinh tra cứu, tham khảo các mục tiêu cần đạt, những lưu ý về nội dung kiến thức khi đang làm việc với các nội dung khác trong Website mà không cần mang theo sách giáo viên.
TRANG “THÔNG TIN VẬT LÍ”
Đây là trang giới thiệu về: Vấn đề DHTCĐ và tóm tắt kiến thức cơ bản chương “Các định luật bảo toàn”.
Mục tiêu của trang này là cung cấp cho GV và HS một cái nhìn tổng thể về đặc điểm của hình thức DHTCĐ và quá trình dạy học môn Vật lí. Đồng thời trong trang này các kiến thức của chương “Các định luật bảo toàn” cũng được lựa chọn, nghiên cứu và trình bày một cách hợp lí, chi tiết, đi sâu vào bản chất của vấn đề. Đây sẽ là tài liệu tham khảo quan trọng dành cho GV và HS khi nghiên cứu chương “Các định luật bảo toàn”.
TRANG “HỒ SƠ DẠY HỌC”
Mục tiêu của Website hỗ trợ DH chương “Các định luật bảo toàn” là cung cấp thư viện dữ liệu hỗ trợ DHTCĐ chương này. Vì vậy, trang “Hồ sơ dạy học” sẽ giới thiệu hình thức tổ chức các chủ đề dạy học chương “Các định luật bảo toàn” để các GV tham khảo, góp ý chỉnh sửa, vận dụng vào DH bao gồm: kế hoạch dạy học, kế hoạch kiểm tra đánh giá, hệ thống câu hỏi định hướng, kế hoạch sử dụng PTDH,...
Đối với HS khi tham gia học theo chủ đề có thể nghiên cứu trang này để thực hiện tốt nhiệm vụ nghiên cứu chủ đề thông qua việc theo dõi các kế hoạch, thời gian thực hiện, từ đó phân công và thực hiện chủ đề một cách hợp lí.
TRANG “BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ”
Trang “Bài giảng điện tử” gồm 5 bài giảng được biên soạn theo phân phối chương trình SGK Vật lí 10 cơ bản bám sát theo yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng được ban hành, bao gồm các bài: Bài 23: Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng; Bài 24: Công và công suất; Bài 25: Động năng; Bài 26: Thế năng; Bài 27: Cơ năng.
Trong DHTCĐ, hệ thống bài giảng điện tử mà Website cung cấp sẽ giúp HS có thể tự học, tự tìm hiểu những kiến thức cơ bản liên quan đến bài học, chủ đề sắp học và tìm ý tưởng cho bài trình chiếu của nhóm. Đối với GV, đây có thể là tài liệu tham khảo để thiết kế bài giới thiệu tổng quan cho chủ đề hoặc sử dụng làm nguồn tài liệu giảng dạy khi áp dụng các PPDH khác.
TRANG “THƯ VIỆN”
Trang “Thư viện” bao gồm các mục: thư viện ảnh, các video và flash thí nghiệm. Với các hình ảnh, video thí nghiệm và thí nghiệm mô phỏng đa dạng, phong phú làm tăng khả năng trực quan hóa các hiện tượng, quá trình, kích thích động cơ học tập, tính tích cực và khả năng sáng tạo của HS.
Đối với DHTCĐ, nhờ nguồn tài nguyên này mà HS sẽ mất ít thời gian cho việc tìm kiếm thông tin liên quan đến các chủ đề học tập hơn tìm kiếm trên internet và các nguồn tài liệu khác. HS có thể tham khảo hoặc sử dụng vào bài báo cáo của
nhóm. Đối với GV, trang này là nguồn tư liệu bổ ích để tham khảo, phục vụ cho bài giới thiệu tổng quan cũng như áp dụng cho các PPDH khác.
Ảnh minh họa một số ảnh, thí nghiệm trong trang “Thư viện”.
TRANG “ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA”
Trang này gồm 2 phần: Ôn tập cuối mỗi chủ đề; Ôn tập chương và bài kiểm tra trắc nghiệm.
Với nội dung ôn tập cho từng chủ đề giúp HS chủ động ôn lại các kiến thức đã học sau mỗi chủ đề, khắc sâu kiến thức đã học. Phần ôn tập cuối chương giúp HS hệ thống lại kiến thức đã tiếp thu sau một quá trình học tập. Phần kiểm tra trắc nghiệm giúp HS tự đánh giá kết quả học tập của bản thân và có những điều chỉnh phù hợp để việc học có hiệu quả hơn. Từ đó, hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu, định hình cho mình phong cách học tập mới.
Đây cũng là một nguồn tài liệu để GV có thể tham khảo để biên soạn các đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập HS trong quá trình dạy học chương “Các định luật bảo toàn”.
TRANG “VẬT LÍ VÀ ĐỜI SỐNG”
Nội dung được trình bày trong trang này là các bài giới thiệu về ứng dụng phần kiến thức của chương trong đời sống và vận dụng giải thích các hiện tượng Vật lí trong tự nhiên. Đối với DHTCĐ trang “Vật lí và đời sống” giúp HS tìm hiểu các ứng dụng của phần kiến thức đã học trong thực tế, là tài liệu tham khảo để làm phong phú thêm bài báo cáo của nhóm. Đồng thời, đây cũng là tài liệu tham khảo bổ ích cho GV Vật lí phổ thông.
TRANG “GÓP Ý”
Trang “Trao đổi – Góp ý” cung cấp một liên kết tới địa chỉ E-mail của GV. Qua đó, HS có thể soạn thảo những nội dung cần trao đổi cũng như những kiến thức liên quan tới chủ đề của GV.
TRANG “GIẢI TRÍ”
Nội dung được trình bày trong trang này là các video Vật lí vui, các câu chuyện vui Vật Lí và những câu chuyện vui về các nhà khoa học với mục đích giúp giáo viên và học sinh có những phút giây thư giãn, thoải mái sau những giờ làm việc, học tập căng thẳng.
2.3.2.2. Đề xuất phương án sử dụng PTDH hiện đại vào DHTCĐ chương “Các định luật bảo toàn”
a. Trước khi lên lớp
Phương tiện Đối tượng sửdụng Mục đích sử dụng
Máy vi tính kết hợp với ứng dụng của CNTT
Giáo viên
- Thiết kế tài liệu hỗ trợ dạy học với các phần mềm soạn thảo: Power point, flash...
- Tìm kiếm tư liệu trên Internet như: các hình ảnh, video thí nghiệm liên quan đến chủ đề dạy học.
- Soạn thảo bài giới thiệu tổng quan chủ đề dạy học, các giáo án giảng dạy,...
Học sinh
- Tìm kiếm tư liệu hỗ trợ học tập: tham khảo các tư liệu do GV soạn thảo và cung cấp, truy cập các trang Web GV giới thiệu, xem các thông tin mới về Vật lí,...
- Lập Blog, các Forum hoặc thông qua yahoo để trao đổi thông tin, thảo luận , hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Soạn thảo bài báo cáo của nhóm.
Video camera
Giáo viên
- Dùng Video camera ghi lại các hiện tượng và quá trình Vật lí trong trường hợp không tìm kiếm được tài liệu tham khảo trên Internet: đánh bi-a, đá bóng,...
Học sinh - Thực hiện các thí nghiệm và ghi lại để làm tưliệu cho bài báo cáo.
b. Trong quá trình học tập tại lớp
Sử dụng máy vi tính kết hợp với ứng dụng của CNTT
Máy chiếu Projector
Giáo viên
- Trình chiếu bài giới thiệu tổng quan về chủ đề học tập, nhiệm vụ của HS.
- Trình chiếu các giải đáp cho các câu hỏi trong nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng mạng nội bộ của nhà trường (nếu được) để tổ chức cho HS tìm kiếm tư liệu nhằm hỗ trợ quá trình thảo luận tại lớp và làm phong phú thêm nội dung thảo luận.
- Có thể tập huấn cho các nhóm trưởng một số buổi về cách sử dụng MVT để tìm kiếm thông tin và soạn thảo bài báo cáo nếu các em chưa thành thạo MVT.
Học sinh - Tổ chức trình bày báo cáo trước tập thể lớpvà GV cũng như các thắc mắc khi thực hiện chủ đề học tập.
Thí nghiệm thực, flash, thí nghiệm vui vận dụng định luật bảo toàn động lượng
Giáo viên và Học sinh
- Kiểm chứng lại tính đúng đắn của định luật Vật lí ; tăng tính thuyết phục của các thí nghiệm ảo, thí nghiệm mô phỏng; và tăng niềm tin khoa học đối với HS.
Sử dụng phim học tập
Giáo viên và Học sinh
- Sử dụng phim học tập để làm rõ vấn đề và các thí nghiệm không thể tiến hành trên thực tế hoặc sai số nhiều trong quá trình thực hiện trên lớp.