- Kết bài: (0,25 điểm)
2.Yêu cầu về kiến thức: Thắ sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau
Câu 1 (0,5 điểm)
Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ chắnh luận. Câu 2 (1,5 điểm)
- Các dạng phép điệp: điệp từ, điệp cú pháp.
- Tác dụng: Nhấn mạnh, tạo giọng điệu đanh thép, hùng hồn cho văn bản khi tố cáo những tội ác của thực dân Pháp.
Câu 3 (1,0 điểm)
Nội dung chắnh của văn bản: Vạch trần những tội ác về kinh tế của thực dân Pháp đối với nhân dân ta.
II. Làm văn (7,0 điểm) Câu1 (3,0 điểm)
1. Yêu cầu về kĩ năng : Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một hiện tượng
đời sống qua một bản tin. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chắnh tả, dùng từ, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về kiến thức : Thắ sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau
nhưng phải bám sát yêu cầu của đề bài, cần làm rõ được những ý chắnh sau:
- Nêu được vấn đề cần nghị luận: Giới thiệu tóm tắt nội dung bản tin. Khẳng định đây là hiện tượng tốt, cần học tập và nêu gương.0,5
-Phân tắch 1,5,đ
+ Tai nạn giao thông là điều không ai mong muốn. 16 thanh niên, sinh viên trên đã có mặt kịp thời, vượt qua nỗi sợ hãi, tìm mọi cách để cứu người bị nạn.
+ Hành động này thể hiện tinh thần nhân ái cao cả, một lối sống đẹp của tuổi trẻ hiện nay
-Bình luận 1,0đ
+ Việc cứu người bị tai nạn giao thông của nhóm thanh niên, sinh viên là một hành động có ý nghĩa tắch cực, phát huy truyền thống thương người của dân tộc, biết lựa chọn đúng đắn mối quan hệ giữa quyền lợi cá nhân ( đi du lịch) với việc tham gia cứu hộ, cứu nạn, không hề tắnh toán thiệt hơn; bộc lộ trắ thông minh, sáng tạo của tuổi trẻ, có kĩ năng sống khi xử lắ hiệu quả tình huống nguy hiểm trong cuộc sống. Đó là kết quá của quá trình được giáo dục từ gia đình, nhà trường và ý thức tu dưỡng rèn luyện nhân cách của bản thân.
- Phê phán lối sống ắch kỉ, vô cảm của một bộ phân thanh niên hiện nay. Hậu quả: bị xã hội lên án, bạn bè xa lánh, xuống dốc đạo đức, vi phạm pháp luậtẦ
Đề xuất phương hướng hành động: học tập và rèn luyện đạo đức, có kĩ năng
sống để xử lắ tình huống thực tếẦ 0,5đ
Lưu ý:
- Nếu thắ sinh có những suy nghĩ, kiến giải riêng mà hợp lắ thì vẫn được chấp nhận.
- Nếu thắ sinh có kĩ năng làm bài tốt nhưng chỉ đi sâu bàn luận vào một vài khắa cơ bản thì vẫn đạt điểm tối đa.
Câu 2 (4,0đ) 1. Yêu cầu về kĩ năng
- Thắ sinh biết cách làm bài nghị luận văn học, từ đó trình bày suy nghĩ về một vấn đề của đời sống xã hội.
- Vận dụng tốt các thao tác lập luận;
- Không mắc lỗi chắnh tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khắch những bài viết sáng tạo. 2. Yêu cầu về kiến thức
Trên cơ sở những hiểu biết về tác giả Nguyễn Khoa Điềm và đoạn trắch Đất Nước, thắ sinh có thể phân tắch đoạn thơ và trình bày suy nghĩ của bản thân theo những cách khác nhau nhưng phải hợp lắ, có sức thuyết phục. Sau đây là một số gợi ý:
2.1. Phân tắch đoạn thơ
* Giới thiệu vấn đề cần nghị luận * Phân tắch
- Về nội dung: Triển khai tư tưởng Đất Nước của Nhân dân từ bản sắc văn hóa. + Nhân dân là người sáng tạo, giữ gìn và truyền lại cho thế hệ sau những giá trị văn hóa vật chất và tinh thần (hạt lúa, lửa, giọng điệu, đắp đập, be bờ, tên xã, tên làng, Ầ)
+ Nhân dân là những người không tiếc máu xương sẵn sàng đứng lên chống thù trong, giặc ngoài (có ngoại xâmẦcó nội thùẦ)
=> Từ đó, khơi dậy lòng biết ơn, niềm tự hào về những đóng góp của nhân dân và thức tỉnh ý thức trách nhiệm của thế hệ trẻ với đất nước.
- Về nghệ thuật:
Thể thơ tự do; ngôn từ, hình ảnh vừa giản dị, gần gũi vừa mang tắnh khái quát; các biện pháp tu từ được sử dụng linh hoạt; có sự hòa quyện giữa chất chắnh luận và chất trữ tình.
2.2. Phần liên hệ, bày tỏ suy nghĩ
Thắ sinh trình bày được ý kiến của mình về việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt trong giới trẻ hiện nay, trong đó cần nêu được: Thế nào là sự trong sáng của tiếng Việt? Thực trạng sử dụng tiếng Việt của giới trẻ hiện nay? Làm thế nào để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt? Ầ
3. Cách cho điểm
- Điểm -4: Phân tắch giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ một cách thuyết phục, bày tỏ được suy nghĩ sâu sắc của bản thân về việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt trong giới trẻ hiện nay. Bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, lập luận chặt chẽ; có cảm xúc và sáng tạo; có thể còn mắc một vài sai sót không đáng kể về chắnh tả, dùng từ.
- Điểm 3: Cơ bản phân tắch được giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bày tỏ được suy nghĩ của bản thân về việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt trong giới trẻ hiện nay. Bố cục rõ ràng, diễn đạt tương đối trôi chảy, lập luận
tương đối chặt chẽ; còn mắc một số lỗi về chắnh tả, dùng từ, ngữ pháp.
- Điểm 2 1: Phân tắch được một phần những giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ; phần bày tỏ suy nghĩ của bản thân về việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt trong giới trẻ hiện nay còn sơ sài. Mắc nhiều lỗi chắnh tả, dùng từ, ngữ pháp.
- Điểm 1: Chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc rất nhiều lỗi diễn đạt. - Điểm 0: Không làm bài hoặc hoàn toàn lạc đề.