miờu tả (0,5 điểm);
- Bố cục rừ ràng, lời văn diễn đạt mạch lạc, lời văn trong sỏng, hấp dẫn; trỡnh tự quan sỏt miờu tả phự hợp (0,5 điểm).
a)Nội dung:
- Mở bài: Giới thiệu chung về người thõn được tả. (0,5 điểm). - Thõn bài: Miờu tả theo trỡnh tự.
+ Ngoại hỡnh : mặt, mũi, túc, tai….(1 điểm).
+ Tớnh tỡnh: đối với em và mọi người xung quanh. (0,5 điểm). + Sở thớch, việc làm. (1 điểm).
+Tỡnh cảm dành cho em . (0,5 điểm).
- Kết bài: Tỡnh cảm của em đối với người thõn, kốm theo lời nhắn nhủ và hứa hẹn với người thõn. (0,5 điểm).
*Lưu ý: Cú thể học sinh cú những cỏch trỡnh bày khỏc ở dàn bài
trờn. Cỏc giỏo viờn là giỏm khảo căn cứ nội dung, mức độ diễn đạt của học sinh mà đỏnh giỏ cho điểm cho hợp lớ.
ĐỀ SỐ 2
Đấ̀ KIấ̉M TRA HỌC KỲ II MễN NGỮ VĂN LỚP 6 Năm học: 2011-2012
Thời gian: 90 phút (Khụng kờ̉ thời gian phát đờ̀)
Cõu 1. ( 1 điờ̉m)
Tóm tắt đoạn trích Bài học đường đời đõ̀u tiờn của Tụ Hoài.
Cõu 2. ( 3 điờ̉m)
Viờ́t mụ̣t đoạn văn ngắn ( từ 6 đờ́n 8 cõu) trình bày cảm nhọ̃n của em vờ̀ những phõ̉m chṍt quý báu của cõy tre là mụ̣t biờ̉u tượng của đṍt nước và con người Viợ̀t Nam, trong đó sử dụng hai biợ̀n pháp tu từ đã được học ( gạch dưới và gọi tờn)
Cõu 3. ( 6 điờ̉m)
Tả mụ̣t buụ̉i lờ̃ chào cờ đõ̀u tũ̀n ở trường em.
ĐÁP ÁN Đấ̀ THI HỌC KỲ II MễN NGỮ VĂN
Cõu 1. ( 1 điờ̉m)
Bài làm
Dờ́ Mèn nhờ ăn uụ́ng điờ̀u đụ̣ nờn đã trở thành mụ̣t chàng dờ́ thanh niờn cường tráng, khoẻ mạnh. Mèn thường khinh miợ̀t Dờ́ Choắt, cà khịa với bà con trong xóm. Mụ̣t hụm, Mèn bày trò trờu chọc chị Cụ́c làm chị nụ̉i giọ̃n và gõy ra cái chờ́t thảm thương cho Dờ́ Choắt. Trước khi tắt thở, Choắt khuyờn mèn:’’ Ở đời mà có thói hung hăng bọ̃y bạ, có óc mà khụng biờ́t nghĩ, sớm muụ̣n cũng mang vạ vào thõn.” Mèn rṍt hụ́i họ̃n nờn chụn cṍt bạn tử tờ́ và rút ra được bài học đường đời đõ̀u tiờn cho mình.
Cõu 2. ( 3 điờ̉m)
Cõy tre được nhõn hoá khiờ́n cho tre gõ̀n gũi và gắn bó với con người. Tṍt cả các phõ̉m chṍt cao quý của con người Viợ̀t Nam được tác giả gắn cho phõ̉m chṍt của tre. Tre mụ̣c mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, dẻo dai, thanh cao, giản
dị, chí khí như người.
Phép so sánh phép nhõn hoá
Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đụ̀ng lúa chín. Tre! Anh hùng lao đụ̣ng. Tre! Anh hùng chiờ́n đṍu. Vì thờ́ mà tre là biờ̉u tượng của đṍt nước Viợ̀t Nam, dõn tụ̣c Viợ̀t Nam.
Cõu 3. ( 6 điờ̉m) ( bài tham khảo)
Thứ hai nào cũng vậy, trường em lại tổ chức lễ chào cờ đầu tuần theo quy định. Tham dự buổi lễ hụm nay cú thầy hiệu trưởng, cỏc thầy cụ giỏo và đụng đảo cỏc bạn học sinh.
Trời hụm nay thật trong xanh, mỏt mẻ. Những bụng hoa tươi thắm toả hương thơm như muốn chào đún chỳng em bắt đầu một tuần học mới. Trờn sõn trường, cỏc bạn học sinh ngồi truy bài, một số bạn khỏc thỡ lại cười đựa, núi chuyện to nhỏ với nhau, khuụn mặt ai nấy cũng thật vui vẻ. Hụm nay bạn nào cũng mặc những bộ quần ỏo thật sạch sẽ, gọn gàng. Những bạn nam thỡ mặc chiếc quần ka ki màu xanh với những chiếc ỏo đồng phục màu trắng. Cũn cỏc bạn nữ thỡ lại mặc vỏy kẻ ca rụ với chiếc ỏo cổ viền hoa, tất cả đều đeo chiếc khăn quàng đỏ thắm trờn vai. Cột cờ đĩ được dựng lờn giữa bồn hoa rực rỡ muụn màu sắc. Cỏc thầy, cụ giỏo thỡ lại mặc những bộ comlờ và chiếc ỏo dài truyền thống. Bỗng một hồi trống giũn giĩ vang lờn, chỳng em lại nhanh chúng tập trung ngay thẳng trước cột cờ. Đỳng bảy giờ mười lăm, khi mọi người đĩ ổn định thỡ tiếng núi trầm ấm của cụ tổng phụ trỏch nhắc nhở mọi người chỉnh lại đội ngũ, trang phục. Cả trường im lặng, sau đú cụ hụ dừng dạc: “Nghiờm! Chào cờ, chào!”. Cả trường đều đứng thẳng, đầu ngẩng cao nhỡn lỏ cờ đỏ sao vàng đang từ từ được kộo lờn. Những cỏnh tay xinh xắn của cỏc bạn đồng thời giơ lờn cựng tiếng Quốc ca hồnh trỏng: “Đồn qũn Việt Nam đi, chung lũng cứu quốc, bước chõn dồn vang trờn đường gập ghềnh xa. Mọi người đều như cảm thấy khụng khớ thiờng liờng trang trọng của buổi lễ nhắc nhở chỳng em nhớ tới bao anh hựng đĩ ngĩ xuống vỡ Tổ quốc, vỡ tương lai con em. Khi bài Quốc ca kết thỳc, cụ lại hụ to: “Đội ca”. Cựng hồ với tiếng trống là tiếng hỏt của chỳng em: “Cựng nhau ta đi lờn theo bước đồn thanh niờn đi lờn, cố gắng xứng đỏng chỏu ngoan Bỏc Hồ” như muốn quyết tõm học tập thực hiện tốt lời Bỏc để sau này dựng xõy đất nước. Kết thỳc của phần nghi thức là lời tuyờn thệ: “Vỡ Tổ quốc xĩ hội chủ nghĩa, vỡ lớ tưởng của Bỏc Hồ vĩ đại. Sẵn sàng!”. Chỳng em hụ theo cụ: “Sẵn sàng!” như phỏ tan bầu khụng khớ. Sau phần nghi thức, cụ
lại thay mặt cho Ban Giỏm hiệu nhận xột về tỡnh hỡnh học tập của cỏc bạn trong tuần qua. ở phớa dưới, những lớp được khen thưởng cú vẻ vui mừng lắm, cũn những lớp khỏc nghe chừng rất buồn bĩ. Sau nhận xột, cụ giới thiệu thầy Hiệu trưởng lờn phỏt biểu và dặn dũ chỳng em. Nột mặt nghiờm trang với dỏng đi khoẻ khoắn, thầy tiến về phớa lễ đài. Thầy vui vẻ tuyờn dương những tập thể cú thành tớch trong học tập và phong trào của trường, sau đú thầy nhắc nhở cỏc lớp chưa cố gắng hay cũn khuyết điểm. Lời dặn của thầy thấm sõu vào lũng chỳng em. Buổi lễ chào cờ kết thỳc với bài hỏt “Bốn phương trời”. Chỳng em vào lớp với khuụn mặt lấm tấm mồ hụi nhưng rất vui vẻ. Ngồi kia, lỏ cờ vẫn tung bay hẹn tuần sau gặp lại.
Qua khụng khớ trang nghiờm nhưng cũng thật thõn mật của buổi lễ đĩ nhắc chỳng em phải rốn luyện để xứng đỏng với cha anh.
ĐỀ SỐ 3
Cõu 1: Em hĩy nờu ý nghĩa của văn bản Buổi học cuối cựng của nhà văn
Đụ- đờ?( 1đ)
Cõu 2: Viết thuộc lũng một khổ thơ trong bài thơ Lượm của Tố Hữu?( 1đ) Cõu 3: Nhõn húa là gỡ? Cho vớ dụ? (2đ)
Cõu 4: Em hĩy viết một bài văn tả một người thõn mà em yờu quý.( 6 điểm) Hướng dẫn chấm và biểu điểm:
Cõu 1:
í nghĩa văn bản- Tiếng núi là một giỏ trị văn húa cao quý của dõn tộc , yờu tiếng núi là yờu văn húa dõn tộc ,là biểu hiện cụ thể của lũng yờu nước . Sức mạnh của văn húa của tiếng núi dõn tộc là sức mạnh của văn húa, khụng cú một thế lực nào cú thể thủ tiờu .Tự do của một dõn tộc gắn với việc giữ gỡn và phỏt triển tiếng núi của dõn tộc mỡnh (1đ).
Cõu 2:
- Học sinh viết thuộc lũng được hai khổ thơ (8 dũng) trong văn bản. (1đ)
Cõu 3:
- Nhõn húa là gọi hoặc tả con vật, cõy cối, đồ vật,....bằng những từ ngữ vốn được dựng để gọi tả con người, làm cho thế giới đồ vật, cõy cối, lồi vật.... trở nờn gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tỡnh cảm của con người. (1đ)
- Học sinh cho được vớ dụ cú sử dụng phộp nhõn húa. (1đ)
Cõu 4:
* Mở bài: Giới thiệu chung về người thõn định tả. (1đ) * Thõn bài: ( 4 điểm)
Tả chi tiết về người thõn ấy.
- Ngoại hỡnh: Mắt, mũi, miệng, túc...
- Sở thớch của người thõn ấy.
- Chăm lo hay cú ảnh hưởng gỡ đối với bản thõn?
* Kết bài: Tỡnh cảm, cảm nghĩ của học sinh đối với người thõn đú. ( 1 điểm)
ĐỀ SỐ 4
Cõu 1: ( 1,5 đ): Bài học đường đời đầu tiờn mà Dế mốn mắc phải là gỡ? Nờu
vài nột về tỏc giả, xuất xứ của đoạn trớch: “Bài học đườngđđờiđđầu tiờn ”. Từ đú, em rỳt ra được bài học gỡ cho bản thõn.
Cõu 2: ( 2 đ): Kể cỏc phộp tu từ đĩ học trong chương trỡnh lớp 6.
Tỏc giả đĩ sử dụng biện phỏp tu từ gỡ trong hai cõu thơ: “ Người Cha mỏi túc bạc
Đốt lửa cho anh nằm”
Phõn tớch tỏc dụng của biện phỏp tu từ đú ?
Cõu 3: ( 1,5 đ): Thế nào là nhõn húa? Kể tờn cỏc kiểu nhõn húa đĩ học ?
Gạch chõn những từ ngữ sử dụng phộp nhõn húa trong cõu văn sau, cho biết thuộc kiểu nhõn húa nào?
Mốo Mun ơi, bắt được con chuột nào chưa?
Cõu 4: ( 5đ):Tả về một người em yờu quý nhất.
Chú ý: trong cõu cõ̀n có phép so sánh hoặc nhõn hóa đờ̉ làm nụ̉i bọ̃t nhõn vọ̃t định tả.
ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA
Cõu Nụi dung Điểm
Cõu 1
Cõu 2
- Đoạn trớch “ Bài học đường đời dầu tiờn” trớch từ tỏc phẩm: “ Dế Mốn phiờu lưu kớ” của Tụ Hồi.
- Bài học đường đời đầu tiờn mà Dế Mốn mắc phải là: Trờu chị Cốc dẫn đến cỏi chết oan uổng của Dế Choắt. - HS rỳt ra bài học cho bản thõn:
+ Khụng nờn huờnh hoang, kiờu ngạo, coi thường người khỏc vỡ trước sau gỡ cũng gõy tai họa vào thõn. - Kể tờn cỏc phộp tu từ.
- Tỏc giả sử dụng biện phỏp tu từ ẩn dụ trong hai cõu
4 điểm điểm 1,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 2đ 0, 5đ
Cõu 3
Cõu 4
thơ.
- Tỏc dụng: Nhấn mạnh được hỡnh ảnh của Bỏc Hồ gần gũi như người cha, nhấn mạnh được tỡnh cảm yờu thương, lo lắng bao la của Bỏc dành cho nhõn dõn, bộ đội như người cha lo cho con của mỡnh.
- Nhõn húa là gọi hoặc tả con vật, cõy cối, đồ
vật,...bằng những từ ngữ được dựng để gọi hoặc tả con người; làm cho thế giới lồi vật, cõy cối, đồ vật,...trở nờn gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tỡnh cảm của con người.
- Cú 3 kiểu nhõn húa thường gặp: 1. Dựng từ vốn gọi người để gọi vật.
2. Dựng những từ vốn chỉ hoạt động, tớnh chất của người để chỉ hoạt động, tớnh chất của vật.
3.Trũ chuyện, xưng hụ với vật như đối như với người.