Bài 152 (SGK/59)
Theo đầu bài ta có a là bội chung nhỏ nhất của 15 và 18
? Hãy lên bảng trình bày ? Nhận xét bài bạn GV kết luận
GV gọi 1HS đọc đầu bài ? Đầu tiền ta cần tìm yếu tố nào?
? Để tìm được các bội chung nhỏ hơn 500 ta làm thế nào.
GV đưa nội dung bài tập 155 lên bảng phụ
GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm
? Lên bảng trình bày ? Nhận xét
- 1 HS lên bảng trình bày. - HS nhận xét
- HS hoàn thiện vào vở. - HS đọc bài - HS: tìm BCNN(30,45) - HS: Nhân lần lượt BCNN với 0,1,2,... - HS quan sát - HS hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của GV
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét chéo và hoàn thiện lời giải. 15 = 3. 5 18 = 2.32 BCNN(15,18)= 2.32.5=90 Vậy a = 90 Bài 153 (SGK/59)
Theo đầu bài ta có: BCNN(30,45) = 90
Lần lượt nhân 90 với 0, 1, 2, 3, 4, 5 ta được các bội chung nhỏ hơn 500 của 30 và 45 là 0, 90, 180, 270, 360, 450 Bài 155 (SGK/60) * Nhận xét : ƯCLN(a,b).BCNN(a,b) = a.b a 6 150 28 50 b 4 20 15 50 ƯCLN(a,b) 2 10 1 50 BCNN(a,b) 12 300 420 50 ƯCLN(a,b).BCNN(a,b) 24 3000 420 2500 a.b 24 3000 420 2500 4. Củng cố GV gọi HS nhắc lại cách tìm bội chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố.
GV nhắc lại các dạng bài tập đã chữa trong giờ. Khắc sâu cách làm của từng dạng để HS nhớ. HS nhắc lại HS lắng nghe. 5. Hướng dẫn tự học - Học bài theo SGK
- BTVN 154 (SGK/59)
***************************************
Ngày soạn: .../ 11 / 2014 Tuần : 12 Ngày giảng: 6A:.../ 11 / 2014 ; 6B:.../ 11 / 2014 Tiết : 36
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- HS củng cố và khắc sâu những kiến thức về tìm BCNN và BC thông qua BCNN.
- HS biết vận dụng tìm BC và BCNN trong các bài toán thực tế đơn giản.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tính toán, biết tìm BCNN một cách hợp lí trong từng trường hợp cụ thể.
3. Thái độ:
- Rèn cho HS biết quan sát, tìm tòi.
II . CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
- Phần màu, thước thẳng
2. Học sinh :
- Dụng cụ học tập, học bài cũ và làm bài tập ở nhà.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : Sĩ số: 6A:...; 6B:...;2. Kiểm tra bài cũ: ( Xen kẽ trong bài ) 2. Kiểm tra bài cũ: ( Xen kẽ trong bài )
3. Bài mới:
Hoat động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Chữa bài tập
GV gọi 2HS lên bảng chữa bài tập ? HS1: Chữa bài tập 189 (SBT) ? HS 2: Chữa bài tập 190 (SBT)
GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh dưới lớp GV cho HS nhận xét. GV cho điểm HS
- 2 HS lên bảng chữa bài tập.
- HS nhận xét câu trả lời và lời giải các bài tập cđa các bạn trên bảng I. Chữa bài tập Bài 189 (SBT) a = 1386 Bài 190 (SBT) 0; 75; 150; 225; 300; 375 Hoạt động 2: Luyên tập
GV gọi HS đọc đầu bài - HS đọc bài