đưa trí thức hóa công nhân thành quá trình tự trí thức hóa
Nếu như những giải pháp trên thuộc về khách quan, là điều kiện là cơ sở nền tảng thì giác ngộ việc tự nhận thức của công nhân trong các doanh nghiệp thuộc nhóm giải pháp chủ quan của bản thân công nhân nhằm thúc đẩy nhanh quá trình trí thức hóa công nhân, tự “làm giàu trí tuệ” cho mình. Nâng cao trách nhiệm của công nhân chính là phát huy sức mạnh tiềm tàng và thực tế của từng công nhân và của cả đội ngũ công nhân trong quá trình thực hiện trí thức hóa mình. Động lực trực tiếp để phát huy tính tích cực, chủ động thực hiện trí thức hóa công nhân là những lợi ích thiết thực như việc làm thu nhập và các nhu cầu sinh hoạt khác ngày càng tăng cao. Vì vậy cần tạo điều kiện động viên người công nhân tự giác tham gia học tập nâng cao trình độ tay nghề, chuyên môn để lao động với năng suất, chất lượng hiệu quả ngày một cao, tăng thu nhập cho mình, cho doanh nghiệp và toàn xã hội. Để giác ngộ việc tự nhận thức của đội ngũ công nhân tham gia quá trình trí thức hóa mình, trên cơ sở quán triệt sâu sắc nghị quyết 7 của Tổng liên đoàn lao động Việt Nam: “Về việc đẩy phong trào học tập nâng cao trình độ học vấn, kỹ năng nghề nghiệp cho công nhân lao động đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”, cần tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau:
Thứ nhất, phải quán triệt các chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các chính sách xã hội liên quan đến người lao động, làm cho công nhân lao
101
động thấy rõ quyền lợi và trách nhiệm của mình, từ đó tự giác tham gia học tập nâng cao trình độ học vấn, kỹ năng nghề nghiệp, góp phần pháp triển doanh nghiệp, xây dựng giai cấp công nhân, đáp ứng sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Thứ hai, tổ chức Đảng, chính quyền, Công đoàn cơ sở trong các doanh nghiệp nắm vững trình độ học vấn, kỹ năng nghề nghiệp của công nhân lao động; tuyên truyền vận động và tổ chức cho công nhân lao động đăng ký học tập nâng cao trình độ; chủ động xây dựng kết hoạch, đề nghị với lãnh đạo doanh nghiệp tạo điều kiện thời gian, cơ sở vật chất kỹ thuật, kinh phí cho người lao động tham gia học tập.
Thứ ba, vận động thành lập quỹ khuyến học tại các doanh nghiệp để thu
hút sự quan tâm, ủng hộ tham gia đóng góp của mọi người, mọi tổ chức đặc biệt là các nhà hảo tâm…để hỗ trợ công nhân lao động nghèo học tập nâng cao trình độ học vấn, trình độ tri thức, chuyên môn nghề nghiệp.
Thứ tư, phối hợp với các cơ quan chức năng nhà nước, thành phố tham gia
xây dựng chính sách và kiểm tra việc thực hiện chế độ, chính sách như khuyến công; hỗ trợ đào tạo bổ sung, đào tạo nâng cao, đào tạo mới và những chính sách đãi ngộ đối với công nhân thợ bậc cao, công nhân có tài năng, chính sách khen thưởng xứng đáng đối với công nhân có những sáng kiến sáng tạo hữu ích phát triển sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp…nhằm khuyến khích động viên công nhân lao động học tập.
Thứ năm, chủ động phối hợp với ngành giáo dục - đào tạo, ngành lao động
thương binh và xã hội, tổng cục dạy nghề xây dựng các chương trình phối hợp trong nghiên cứu chính sách, tổ chức chỉ đạo, tạo điều kiện cho cơ sở triển khai tốt việc tổ chức học tập văn hóa, nghề nghiệp cho công nhân lao động.
Thứ sáu, các cấp công đoàn tăng cường sự phối hợp giúp đỡ nhau trong toàn hệ thống công đoàn để đẩy mạnh phong trào thi đua học tập nâng cao trình độ văn hóa, kỹ năng nghề nghiệp cho công nhân lao động. Hàng năm các cấp tiến hành sơ kết, đánh giá thực trạng kết quả hoạt động và đề ra chương trình đẩy mạnh phong trào họ tập văn hóa, kỹ năng nghề nghiệp cho công nhân lao động.
102
Trong nhưng năm qua đội ngũ công nhân ở Hà Nội nói riêng và công nhân cả nước nói chung đã không ngừng vươn lên trong việc nâng cao tri thức của minh đáp ứng bước đầu những yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nếu đội ngũ công nhân ý thức rõ ý nghĩa của vấn đề trí thức hóa công nhân và vai trò của mình mà tiếp tục phát huy nội lực thì việc đẩy nhanh quá trình trí thức hóa công nhân sẽ không dừng lại ở khẩu hiệu mà là một thực tế.
103
KẾT LUẬN
Hiện nay ở nước ta quá trình trí thức hóa công nhân đang được đẩy mạnh cùng với quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa gắn với phát triển kinh tế tri thức. Đặt biệt quá trình trí thức hóa công nhân đang được đặc biệt quan tâm phát triển ở thành phố lớn trong đó có thủ đô Hà Nội biểu hiện rõ nét nhất là sự hình thành đội ngũ công nhân trí thức trên địa bàn thành phố. Chính điều kiện kinh tế - xã hội, khoa học - công nghệ đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự hình thành và phát triển đội ngũ công nhân trí thức thành phố. Bộ phận công nhân đã được trí thức hóa đang lao động tập trung chủ yếu ở các khu công nghệ cao, các khu công nghệ phần mềm công nghệ thông tin, một số tập đoàn và doanh nghiệp lớn trên địa bàn thành phố trong các ngành công nghiệp và công nghệ mới. Họ cùng với toàn bộ đội ngũ công nhân thành phố đang phát huy vai trò là lực lượng sản xuất tiên tiến đi đầu trong quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức, đóng góp tích cực vào sự phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Tuy nhiên bên cạnh thành tựu cũng như sự phát triển của đội ngũ công nhân đã được trí thức hóa trên địa bàn thành phố thì quá trình trí thức hóa đội ngũ công nhân thành phố vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế. Số lượng công nhân được trí thức hóa còn ít, chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội; chất lượng chưa cao, trình lượng độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp của một bộ phận công nhân còn thấp, khả năng sáng tạo, làm chủ những công nghệ tiên tiến còn hạn chế. Chính điều đó đã hạn chế phát huy vai trò của đội ngũ công nhân, ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế - xã hội của thành phố và cả nước. Có nhiều nguyên nhân nhưng nguyên nhân chính là do thành phố chưa có một chiến lược cụ thể, phù hợp trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đẩy mạnh quá trình trí thức hóa công nhân; chính sách phát triển và ứng dụng khoa học - công nghệ, phát triển kinh tế tri thức trên địa bàn thành phố vẫn còn chắp vá, thiếu sự đồng bộ và chưa có tầm nhìn lâu dài; chính sách giáo dục - đào tạo còn nhiều bất cập; chưa tạo được sự liên lết chặt chẽ giữa các lĩnh vực khoa học và công nghệ, giữa khoa học - công nghệ và giáo dục - đào tạo, sản xuất kinh doanh.
104
Vấn đề có ý nghĩa quan trọng đối với việc đẩy mạnh quá trình trí thức hóa công nhân là Đảng, Nhà nước cần phải xây dựng hệ thống chính sách toàn diện để phát triển đội ngũ công nhân trí thức. Hệ thống chính sách này xuất phát từ yêu cầu đẩy mạnh quá trình trí thức hóa công nhân gắn với phát triển kinh tế tri thức theo tinh thần Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng. Trong điều kiện khoa học - công nghệ phát triển nhanh chóng, để phát triển đội ngũ công nhân trí thức thành phố cần xây dựng và hoàn thiện chính sách khuyên khích phát triển khoa học công nghệ tiên tiến, đẩy mạnh đầu tư ứng dụng khoa học, công nghệ mới vào sản xuất, kinh doanh; chú trọng đầu tư lĩnh vực giáo dục và đào tạo nghề, ưu tiên xây dựng trường đại học, cao đẳng và các trung tâm dạy nghề có chất lượng cao; quan tâm, thúc đẩy đầu tư vào các lĩnh vực, ngành nghề có trình độ kỹ thuật - công nghệ, trình độ quản lý cao; tạo môi trường để đội ngũ công nhân phát huy khả năng sáng tạo và cống hiến cho sự phát triển của doanh nghiệp và thành phố. Các cấp ủy đảng, chính quyền và các tổ chức chính trị - xã hội trên địa bàn thành phố cần quan tâm chăm lo xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh, để Công đoàn thực hiện tốt chức năng tuyên truyền, giáo dục đối với đội ngũ công nhân về ý thức giác ngộ giai cấp, tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; động viên đội ngũ công nhân tích cực lao động sản xuất, học tập, nghiên cứu, đồng thời qua đó, Công đoàn bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp chính đáng của họ.
Quá trình trí thức hóa đội ngũ công nhân ở Hà Nội có ý nghĩa to lớn đến việc thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức, xây dựng Thủ đô xứng đáng là trung tâm về kinh tế, văn hóa, chính trị của cả nước và thực hiện thắng lợi mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân
105