6. Túm tắt nội dung
2.2.2Nội dung hướng dẫn trẻ Mẫu giỏo hỡnh thành biểu tượng phộp
đếm
Hỡnh thành biểu tượng phộp đếm cho trẻ Mẫu giỏo chỳng ta cần xõy dựng nội dung, kế hoạch để thực hiện sao cho hợp lớ và phải dựa vào từng thời kỡ phỏt triển của trẻ, phải phự hợp với lứa tuổi trẻ bởi ở mỗi độ tuổi trẻ lại cú tư duy, nhận thức khỏc nhaụ
Cú thể hỡnh thành biểu tượng phộp đếm cho trẻ Mẫu giỏo theo những nội dung sau:
a, Trẻ Mẫu giỏo bộ
Nội
dung Phương phỏp hướng dẫn
Dự kiến bài dạy Đếm trờn đối tượng trong phạm vi 5 và đếm theo khả năng - Thuộc số đếm. - Đếm đỳng trờn đồ vật, đếm khụng lặp lại, khụng bỏ sút.
Hướng dẫn trẻ đếm số mới lớn hơn số lượng đó học 1 đơn vị. Trỡnh tự như sau:
+ Trẻ đếm số lượng đó biết . + Thờm 1 vào nhúm đú. + Nhận xột cỏch tạo số mớị
Cú thể cho trẻ so sỏnh số lượng mới với số lượng đó biết. Đếm đến 2, nhận biết cỏc nhúm cú 2 đối tượng, nhận biết số 2.
Nhận biết 1 và nhiềụ Gộp hai nhúm đối tượng và đếm . Tỏch một nhúm thành 2 nhúm. Xếp tương ứng
* Hướng dẫn trẻ theo cỏc bước:
+ Nhận biết số lượng 1.
+ Gộp nhiều đối tượng riờng rẽ để tạo thành một nhúm cú nhiều đối tượng.
+ Tỏch riờng rẽ từng đối tượng của nhúm để được 1.
+ Cho trẻ dựng cỏc từ : “một”, “nhiều” tương ứng với cỏc hoạt động “tỏch”, “gộp” như trờn.
Tiến hành từ dễ đến khú để trẻ làm quen.
- Gộp 2 nhúm đối tượng (mỗi nhúm cú sụ lượng ớt hơn hoặc bằng 2) và đếm.
- Gộp 2 nhúm đối tượng (mỗi nhúm cú số lượng là 2) và đếm.
- Gộp 2 nhúm đối tượng (một nhúm cú 2 đối tượng, một nhúm cú 3 đối tượng) và đếm.
Cỏch tiến hành như sau :
+ Đếm số lượng từng nhúm.
+ Gộp 2 nhúm để thành một nhúm mớị + Đếm số lượng nhúm mới tạo thành.
* Cỏc bước tiến hành:
+ Đếm số lượng nhúm ban đầụ + Chia nhúm đú thành 2 nhúm.
+ Đếm số lượng của từng nhúm vừa chiạ
- Dạy trẻ phõn biệt tay phải, tay trỏi, chiều chuyển động của tay từ trỏi sang phảị
Thờm, bớt, tạo nhúm số lượng 1. Nhận biết sự khỏc biệt rừ nột về số lượng giữa 2 nhúm đồ vật. So sỏnh, nhận biết sự
1:1, ghộp đụị
- Dạy trẻ biết ghộp mỗi đối tượng của nhúm này, với một đối tượng của nhúm kia theo hướng từ trỏi sang phảị
Cỏc bước : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Xỏc định đối tượng của nhúm I, xếp tất cả đối tượng của nhúm I, thành hàng ngang từ trỏi sang phảị + Xỏc định đối tượng của nhúm II, xếp lần lượt mỗi đối tượng của nhúm II bờn cạnh (hoặc lờn trờn) một đối tượng của nhúm I theo hướng từ trỏi sang phải cho đến hết.
bằng nhau của 2 nhúm.
b, Trẻ Mẫu giỏo nhỡ
Nội
dung Phương phỏp hướng dẫn
Dự kiến bài dạy Đếm trờn đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng - Thuộc số đếm,đếm đỳng trờn đồ vật ,đếm từ 1-10 theo khả năng của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ đếm số mới bằng 2 cỏch:
Cỏch 1: Thờm 1 đơn vị vào số đó biết theo trỡnh tự:
+ Trẻ đếm số lượng đó biết.
+ Thờm 1 đối tượng vào nhúm đú và cho trẻ đếm số lượng mới tạo thành.
+ Nhận xột cỏch tạo số mớị
Cú thể cho trẻ so sỏnh số lượng mới với số lượng đó biết. Đếm đến 6, nhận biết cỏc nhún cú 6 đối tượng, nhận biết số 6.
Nhận biết cỏc con số trong phạm vi 5.
Cỏch 2: So sỏnh nhúm cú số lượng là số mới với nhúm cú số lượng là số kề trước đó biết:
+ So sỏnh 2 nhúm bằng cỏch xếp tương ứng 1:1, xếp tất cả đối tượng của một nhúm thành dóy rồi xếp tương ứng với mỗi đối tượng của nhúm kiạ
+ Nhận xột sự khỏc nhau về số lượng của 2 nhúm: đếm nhúm cú số lượng đó biết, sau đú đếm nhúm số lượng là số mớị
+ Tạo số mới: thờm 1 đối tượng vào nhúm cú số lượng ớt hơn để tạo sự bằng nhau giữa 2 nhúm.
Trẻ đếm lại và nhận xột 2 nhúm cú cựng số lượng (là số mới).
Cỏc bước tiến hành :
+ Đếm số lượng của một nhúm
+ Đếm số lượng của nhúm khỏc cú cựng số lượng giới thiệu con số biểu thị số lượng đú.
+ Sắp xếp lại vị trớ của cỏc đối tượng của 1 nhúm trong 2 nhúm trờn.
+ Cho trẻ đếm và kiểm tra xem nhúm đú cú đỳng với số lượng ban đầu khụng.
+ Cho trẻ lấy thẻ số đặt đỳng vào nhúm đối tượng đú.
+ So sỏnh 2 con số (giống nhau)biểu thị cho 2 nhúm đối tượng khỏc nhau cú cựng số lượng.
So sỏnh, nhận biết sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhúm đồ vật.
Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 5, gộp 2 nhúm đối tượng và đếm. Tỏch một nhúm thành 2 nhúm . Nhận biết ý
+ Thụng qua cỏc trũ chơi mang tớnh chất thi đua,cỏc hoạt động xếp hàng, điểm danh…
Cỏc bước tiến hành như sau:
+ Đếm riờng số lượng của từng nhúm và ghi nhớ kết quả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Gộp 2 nhúm để thành một nhúm mớị + Đếm số lượng của nhúm mới tạo thành. + Núi kết quả đếm.
- Tỏch theo ý thớch: Cỏc bước:
+ Đếm số lượng nhúm ban đầu + Chia nhúm đú thành 2 phần
+ Đếm sụ lượng của từng phần vừa chiạ - Tỏch theo yờu cầu
+ Đếm nhúm ban đầụ
+ Lấy đi một đối tượng. Khi trẻ đó thành thạo, cú thể lấy cựng lỳc 2 hay nhiều đối tượng của nhúm.
+ Đếm số lượng cũn lạị
+ Nhắc lại quỏ trỡnh và kết quả đếm. (lấy đi 2 củ cải cũn mấy củ cải)
Cho trẻ làm quen với một vài số điện thoại khẩn
Gộp cỏc nhúm đối tượng trong phạm vi 5. Tỏch nhúm cú 5 đối tượng bằng cỏc cỏch khỏc nhaụ Hoạt động:
nghĩa cỏc con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngàỵ Xếp tương ứng 1:1, ghộp đụị
cấp như: 113, 114, 115 thụng qua cỏc trũ chơị
- Trẻ 4 tuổi cú cỏc hoạt động xếp tương ứng như: Xếp tương ứng 1:1 giữa hai đối tượng gần giống nhaụ
- Ghộp đụi:
Tỡm cỏc vật cú đụi: đụi giày, đụi dộp, đụi găng tay… hay cỏc đối tượng: bỏt - thỡa, bàn - ghế…
Hoạt động được tiến hành thụng qua cỏc trũ chơi, cỏc hoạt động khỏm phỏ khoa học và trong sinh hoạt hằng ngày của trẻ.
Đúng vaị Hoạt động: Trũ chơi “Những chiếc giày tỡm đụi”. c, Trẻ Mẫu giỏo lớn Nội
dung Phương phỏp hướng dẫn
Dự kiến bài dạy Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.
Hướng dẫn trẻ theo 2 cỏch sau:
Cỏch 1: Thờm 1 đơn vị vào số đó biết theo trỡnh tự:
+ Trẻ đếm số lượng đó biết.
+ Thờm 1 vào nhúm đú. Cho trẻ đếm số lượng
Đếm đến 6, nhận biết cỏc nhúm cú 6 đối tượng .
mới tạo thành.
+ Nhận xột cỏch tạo số mới: thờm 1.
Cú thể cho trẻ so sỏnh số lượng mới với số lượng đó biết.
Cỏch 2: So sỏnh nhúm cú số lượng là số mới với nhúm cú số lượng là số kề trước đó biết theo trỡnh tự:
+ So sỏnh 2 nhúm bằng cỏch xếp tương ứng 1-1: xếp tất cả đối tượng của một nhúm thành dóy (nhúm số mới) rồi xếp tương ứng với mỗi đối tượng của nhúm kia (nhúm số cũ).
+ Nhận xột sự khỏc nhau về số lượng của 2 nhúm, đếm nhúm số lượng đó biết. Sau đú đếm số lượng và số mớị (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tạo số mới: Thờm 1 đối tượng vào nhúm cú số lượng ớt hơn để tạo sự bằng nhau giữa 2 nhúm. Trẻ đếm lại và nhận xột 2 nhúm cú cựng số lượng (là số mới).
* Luyện đếm đến 10
- Đếm theo hàng ngang (trỏi sang phải), theo hàng dọc (trờn xuống dưới).
- Đếm theo nhúm với cỏc đồ vật trong lớp. - Đếm theo cỏc hướng khỏc nhaụ
- Đếm cỏc đối tượng khụng xếp thành hàng, thành dóỵ
Nhận biết cỏc con số trong phạm vi 10. Nhận biết số thứ tự trong phạm vi 10.
- Đếm bằng cỏc giỏc quan: đếm bằng tay sờ mà khụng nhỡn, đếm tiếng động.
Cho trẻ đếm cỏc ngún tay của mỡnh, đếm số hột hạt vừa xõu được…
Cỏc bước tiến hành:
+ Đếm số lượng của 1 nhúm.
+ Đếm số lượng của nhúm khỏc cú cựng số lượng.
+ Giới thiệu con số biểu thị số lượng đú.
+ Sắp xếp lại vị trớ của cỏc đối tượng của 1 trong 2 nhúm trờn.
+ Cho trẻ đếm và kiểm tra xem số lượng đú cú đỳng với số lượng ban đầu khụng.
+ Cho trẻ tỡm thẻ số tương ứng đặt vào nhúm đối tượng đú.
+ So sỏnh 2 số (giống nhau)
Luyện tập nhận biết cỏc số
- Nhận biết cỏc con số trờn cỏc bao bỡ,bảng biểu, tạp chớ, sỏch bỏo…
- Tạo sự liờn hệ giữa nhúm số lượng với chữ số: chọn số đỳng với nhúm đồ vật hoặc lấy đồ vật cú số lượng là số cho trước.
- Xếp cỏc số bằng hột hạt, tụ màu,…
- Tiến hành qua hoạt động nối cỏc số theo trỡnh
Nhận biết mối quan hệ hơn kộm trong phạm vi 7,thờm bớt để tạo nhúm cú số lượng là 7.
Gộp 2 nhúm đối tượng và đếm. Tỏch 1 nhúm thành 2 nhúm bằng cỏc cỏch. í nghĩa của cỏc con số. Ghộp thành
tự để tạo nờn hỡnh ảnh của vật nào đú,hay xếp cỏc thẻ số theo thứ tự từ 1-10.
Cỏch tiến hành:
+ Đếm riờng số lượng và ghi nhớ kết quả đếm của từng nhúm đối tượng.
+ Đếm lại số lượng của nhúm thứ nhất. Sau đú đếm tiếp số lượng của nhúm thứ 2.
+ Đọc kết quả: tất cả cú 5 bụng hoa ( hay 2 thờm 3 là 5…).
Trước tiờn cho trẻ tỏch đối tượng ra khỏi nhúm theo cỏc bước sau:
+ Lấy đi 1 đối tượng. Khi trẻ thành thạo, cú thể lấy đi 2 hay nhiều đối tượng cựng lỳc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Đếm số lượng cũn lại .
+ Nhắc lại quỏ trỡnh và kết quả đếm.
Khi trẻ đó thành thạo cho trẻ tỏch 1 nhúm cho trước thành 2 nhúm theo cỏc cỏch khỏc nhaụ
VD: Nhúm 4 cú thể tỏch thành nhúm 1 và 2, 1.
Trẻ hiểu ý nghĩa cỏc con số trờn cỏc trang bỏo, sỏch truyện như giỏ tiền, trọng lượng, hạn sử dụng…
Tăng cường cho trẻ tạo thành cặp 2 đối tượng cú
Chia 8 đối tượng thành 2 phần, luyện tập thờm bớt trong phạm vi 8. Thờm bớt trong phạm vi 9. Thờm ,bớt chia nhúm đồ vật cú 9 đối tượng ra
cặp những đối tượng cú mối liờn quan.
liờn quan đến nhau ở độ khú hơn như quần - ỏo để tạo thành một bộ; nến - diờm để thắp sỏng…
làm 2 phần.
2.3 Phộp đếm
2.3.1 Khỏi niệm phộp đếm (Xem [3, tr.30])
Đếm là một hoạt động cú mục đớch, cú phương tiện và cú kết quả. Hoạt động đếm bao gồm quỏ trỡnh đếm và xỏc định kết quả đếm. Kết quả đếm được biểu thị bằng cỏc số tự nhiờn.
Bản chất của hoạt động đếm là thiết lập tương ứng 1-1 từ tập hợp cỏc vật cần đếm đến bộ phận đầu tiờn của dóy số tự nhiờn bắt đầu từ 1. Số thứ tự cuối cựng trong quỏ trỡnh đếm là kết quả đếm.
Hoạt động đếm cú đặc tớnh phong phỳ nú làm phỏt triển tớnh đa dạng của tập hợp đồng thời làm cho trẻ hiểu rừ hơn ý nghĩa của số: số là một chỉ tiờu xỏc định độ lớn của một tập hợp, tức là số lượng của cỏc phần tử của một tập hợp.
2.3.2 Cỏch dạy phộp đếm
Trẻ Mẫu giỏo thường thớch đếm và cú khả năng đếm bằng số từ song chưa biết đếm. Vỡ vậy việc dạy trẻ biết đếm đỳng và hiểu rừ ý nghĩa của phộp đếm như một hoạt động là một trong những nhiệm vụ rất quan trọng, nú tỏc động tới tư duy và sự phỏt triển sau này của trẻ.
Dạy trẻ đếm là dạy trẻ xỏc định số lượng cỏc đối tượng trong từng nhúm. Thao tỏc dạy trẻ đếm và nhận biết số mới được tiến hành như sau:
- Giai đoạn 2: Lập số mới, nhận biết chữ số:
+ Chọn tất cả cỏc đối tượng nhúm I biểu thị số mới xếp thành dóy (khụng đếm).
+ Chọn cỏc đối tượng nhúm II biểu thị số cũ ghộp đụi với cỏc đối tượng nhúm Ị cho trẻ đếm lại: nhúm nào nhiều hơn, nhúm nào ớt hơn; hơn kộm nhau bao nhiờu,…
+ So sỏnh số lượng 2 nhúm bằng cỏch ghộp đụị
+ Tạo sự bằng nhau (bằng cỏch thờm một đối tượng vào nhúm II). + Đếm số lượng nhúm IỊ Nhận xột kết quả. Nờu nguyờn tắc lập số mớị + Giỏo viờn chớnh xỏc húa lại kết quả và nờu ý nghia số lượng của số mớị Giới thiệu chữ số.
- Giai đoạn 3: Luyện tập.
(Chỳ ý: Đồ dựng, đồ chơi sử dụng trong tiết học phải liờn quan đến chủ điểm đang học.)
2.4 Bài tập
Chủ điểm: Trường mầm non Đề tài: Đếm đến 3, nhận biết số 3 Lứa tuổi: 4 – 5 tuổi
Thời gian: 20 – 25 phỳt
I, Mục đớch, yờu cầu
1.Kiến thức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trẻ biết đếm đến 3,tạo nhúm cú số lượng 3.
- Nhận biết chữ số 3,số và số thứ tử trong phạm vi 3. - Hiểu và núi được cỏc từ:bằng nhau,nhiều hơn ,ớt hơn.
2.Kĩ năng
- Tạo nhúm ,so sỏnh cỏc đối tượng trong phạm vi 3. - Hoạt động nhúm ,quan sỏt ,chỳ ý ,ghi nhớ ,diễn đạt tốt. - Xếp hỡnh từ hột hạt .
3.Thỏi độ
- Trẻ vui thớch với giờ học
- Thớch đặt cõu hỏi ,giơ tay để được cụ gọị - Thớch đếm cỏc vật xung quanh .
IỊChuẩn bị.
- Tranh vẽ vịt.
- Vật thật: vở, viết (3 - 4 mỗi thứ), một bàn nhỏ, thấp để đồ vật. - Hột, hạt để trẻ xếp.
- Hoa làm bằng ống hỳt để thưởng cho bộ.
Tớch hợp: Âm nhạc: bài hỏt “Một con vịt”; Tạo hỡnh: xếp hột, hạt.
IIỊTiến hành
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
1, Ổn định tổ chức – ễn đếm, nhận biết số 1,2
- Cho cả lớp hỏt bài: “Một con vịt”.
- Cụ dỏn hỡnh con vịt cú 2 quả búng, 2 bụng hoa lờn bảng ho trẻ đếm.
- Cho trẻ giơ thẻ lụ tụ theo hiệu lệnh của cụ:
- Trẻ hỏt bài “Một con vịt”. - Trẻ đếm: + 1,2 quả búng. Tất cả cú 2 quả búng. + 1,2 bụng hoạ Tất cả cú 2 bụng hoạ
Cụ gừ 1 tiếng thỡ chỳng mỡnh giơ thẻ lụ tụ cú một nhúm đối tượng. Tương tự, nếu cụ gừ 2 tiếng thỡ chỳng mỡnh giơ thẻ lụ tụ cú 2 đối tượng nhộ.
2, Tạo nhúm cú số lượng là 3. Đếm đến 3
* Xếp tương ứng 2 đối tượng: hoa, bỡnh hoạ
- Cỏc con rất là giỏi, cụ sẽ thưởng cho chỳng mỡnh những bụng hoa thật là xinh đẹp nhộ:
(Cụ dỏn 2 bụng hoa lờn bảng.) * Đàm thoại với trẻ:
- Chỳng mỡnh đếm xem cụ cú bao nhiờu bụng hoa ở trờn bảng đõỷ
- Những bụng hoa này rất là đẹp phải khụng cỏc con? Để hoa đẹp hơn thỡ cụ sẽ lấy thờm những cỏi lọ để những bụng hoa này vào, chỳng mỡnh cựng đếm xem cụ cú bao nhiờu lọ hoa nhộ.
(Cụ đếm cựng trẻ: 1,2,3.) * So sỏnh:
- Cú 1 cỏi lọ khụng cú hoa nàỵ Muốn cho số lọ hoa bằng số hoa thỡ phải làm thế nào nhỉ?
- Để số lọ bằng số hoa chỳng mỡnh cú thể cất đi 1 lọ hoa hoặc lấy thờm 1 bụng hoa nữạ Bõy giờ, cụ sẽ lấy thờm 1 bụng hoa nữa để tất cả cỏc lọ đều cú hoạ (Cụ dỏn thờm 1 bụng hoa tương ứng với lọ hoạ)
* Đếm lại số lọ và số hoạ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chỳng mỡnh cựng đếm lại xem cú bao nhiờu bụng
- Trẻ giơ lụ tụ theo hiệu lệnh của cụ.
- 1,2 bụng hoa, tất cả cú 2 bụng hoạ - Trẻ đếm cựng cụ: 1,2 3 lọ hoạ Tất cả cú 3 lọ hoạ - Trẻ trả lờị - 1,2,3, tất cả cú 3