Ng 2 12: Phân tích ph ng sai ANOVAb

Một phần của tài liệu GIẢI PHÁP NÂNG CAO GIÁ TRỊ CẢM NHẬN VỀ DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CAO THẮNG LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF (Trang 44)

Mô hình T ng bình ph ng df Bình ph ng trung bình F Sig. H i qui 78.011 5 15.602 34.538 .000a Ph n d 151.332 335 .452 T ng 229.343 340 b. Bi n ph thu c: DANHGIA B ng 2.13: Tr ng s h i qui l n 1 Các bi n H s Giá tr t M c ý ngh a VIF Giá tr ch c n ng & hi u bi t .363 6.378 .000 1.643 S ti p c n .219 4.662 .000 1.119 Giá tr hình nh .122 2.199 .029 1.564 Giá tr c m xúc .028 .539 .590 1.413 Giá tr xã h i .066 1.403 .162 1.109

Xem xét b ng 2.13 tr ng s h i qui thì ch có 2 bi n “Giá tr c m xúc” và “Giá tr xã h i ” là không có ý ngh a th ng kê (m c ý ngh a >0.05). Do đó, c n lo i bi n này ra kh i mô hình đ phân tích l i l n 2.

35

2.3.5.2 Phân tích h i qui b i l n 2:

V i k t qu phân tích l n này (ph l c 2.5.2), ta th y các bi n đ c l p còn l i đ u có nh h ng đ n bi n ph thu c.

B ng 2.14: Tóm t t mô hình l n 2

Mô hình R R2 R2đi u ch nh Sai l ch chu n SE

1 .579 .335 .329 .67271 H s R2 đi u ch nh=0.329 có ngh a là các bi n đ c l p gi i thích đ c 32.9% ph ng sai c a bi n ph thu c (còn l i là nh ng bi n s khác). B ng 2.15: Tr ng s h i qui l n 2 Các bi n H s Giá tr t M c ý ngh a VIF H ng s 3.086 .002 Giá tr ch c n ng & hi u bi t .378 6.378 .000 1.524 S ti p c n .230 4.662 .000 1.088 Giá tr hình nh .138 2.199 .011 1.478

C n c vào k t qu phân tích tr ng s h i qui b ng 2.15, ph ng trình h i qui bi u th s tác đ ng c a các nhân t giá tr ch c n ng & hi u bi t, s ti p c n, giá tr hình

nh đ n đánh giá c a sinh viên v ch t l ng d ch v đào t o.

Ph ng trình h i qui chu n hoá:

ánh giá ch t l ng = 0.378*Giá tr ch c n ng & hi u bi t + 0.23*S ti p c n + 0.138*Giá tr hình nh.

H s beta c a các nhân t giá tr ch c n ng & hi u bi t, s ti p c n, giá tr hình nh l n l t là 0.378; 0.230; 0.138. Nh v y t ph ng trình h i qui trên ta th y đ c t m quan tr ng c a các thành ph n giá tr c m nh n đ i v i đánh giá c a sinh viên v ch t l ng d ch v đào t o. Giá tr ch c n ng & hi u bi t có tác đ ng m nh nh t, ti p đ n là s ti p c n, cu i cùng là giá tr hình nh tác đ ng th p nh t đ n đánh giá c a sinh viên v ch t l ng d ch v đào t o. i u đó có ngh a là trong đi u ki n nhân t s ti p c n và giá tr hình nh không thay đ i, n u giá tr ch c n ng & hi u bi t t ng lên m t b c thì m c đ c m nh n v đánh giá ch t l ng d ch v đào t o t ng lên 0.378 b c. T ng t nh v y, trong đi u ki n giá tr ch c n ng & hi u bi t, giá tr hình nh không

36

thay đ i, n u s ti p c n t ng lên m t b c thì m c đ c m nh n v đánh giá ch t l ng d ch v đào t o t ng lên 0.23 b c. Trong đi u ki n giá tr ch c n ng & hi u bi t, s ti p c n không thay đ i, n u giá tr hình nh t ng lên m t b c thì m c đ c m nh n v đánh giá ch t l ng d ch v đào t o t ng lên 0.138 b c.

M t khác, k t qu phân tích h i qui cho th y các h s h i qui đ u d ng ch ng t các thành ph n giá tr c m nh n có tác đ ng cùng chi u đ n giá tr c m nh n c a sinh viên v ch t l ng d ch v đào t o. Ta k t lu n r ng các gi thuy t trong mô hình nghiên c u đã đi u ch nh H1a’, H1b’, H1c’ đ c ch p nh n.

2.3.6 Phân tích ph ng sai (anova)

Phân tích One Way Anova đ c s d ng nh m tìm hi u m c đ c m nh n v ch t l ng d ch v đào t o c a các sinh viên các ngành khác nhau, gi i tính, n m h c.

2.3.6.1 Phân tích ph ng sai cho bi n ngành h c:

Giá tr ch c n ng & hi u bi t gi a nh ng ng i h c có chuyên ngành khác nhau:

Theo b ng Anova (xem ph c l c 2.6.1.1) Sig = 0.00<0.05, v i đ tin c y 95% có s khác bi t v m c đ đánh giá giá tr ch c n ng & hi ubi tgi a ng i h c có chuyên ngành khác nhau. Theo b ng th ng kê mô t ta th y m c đ c m nh n v giá tr ch c n ng & hi u bi t cao g m các ngành công ngh k thu t c khí và công ngh k thu t đi n – đi n t , th p nh t là công ngh thông tin. tìm xem s khác bi t này ta ti n hành phân tích sâu Anova. Do ph ng sai Levene Statistic = 0.523>0.05, cho th y ph ng sai các nhóm không khác nhau m t cách có ý ngh a th ng kê, ph ng pháp ki m đnh s d ng là Bonferroni. T k t qu phân tích sâu Anova, ta ti n hành t ng h p v s khác bi t có ý ngh a gi a các ngành v i giá tr Sig<0.05(xem b ng 2.16).

B ng 2.16: Giá tr Sig v s khác bi t m c đ đánh giá giá tr ch c n ng và

hi u bi t gi a các ngành.

Các ngành Sig

Công ngh k thu t ôtô và c khí 0.000

Công ngh k thu t ôtô và đi n – đi n t 0.001 Công ngh thông tin và c khí 0.000

Công ngh thông tin và đi n – đi n t 0.000 Công ngh thông tin và đi n t truy n thông 0.012 Công ngh k thu t c khí và k toán 0.019

37

S ti p c n gi a nh ng ng i h c có chuyên ngành khác nhau:

Theo b ng Anova (xem ph c l c 2.6.1.2) Sig = 0.000<0.05, v i đ tin c y 95% có s khác bi t v m c đ đánh giá s ti p c n gi a ng i h c có chuyên ngành khác nhau. Theo b ng th ng kê mô t ta th y m c đ c m nh n v s ti p c n cao g m các ngành k toán, công ngh k thu t c khí, công ngh k thu t đi u khi n và t đ ng hóa, th p nh t là công ngh k Ôtô. tìm xem s khác bi t này ta ti n hành phân tích sâu Anova (Post Hoc Test). Do ph ng sai Levene Statistic = 0.012< 0.05, cho th y ph ng sai các nhóm khác nhau m t cách có ý ngh a th ng kê, ph ng pháp ki m đnh s d ng là Tamhane’s T2. T k t qu phân tích sâu Anova, ta ti n hành t ng h p v s khác bi t có ý ngh a gi a các ngành v i giá tr Sig<0.05 (xem b ng 2.17)

B ng 2.17: Giá tr Sig v s khác bi t m c đ đánh giá s ti p c n gi a các ngành (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Các ngành Sig

Công ngh k thu t ôtô và k toán 0.001

Công ngh k thu t đi n – đi n t và k toán 0.002

Công ngh thông tin và k toán 0.004

Công ngh k thu t c đi n t và k toán 0.045

Giá tr hình nh gi a nh ng ng i h c có chuyên ngành khác nhau:

Theo b ng Anova (xem ph c l c 2.6.1.3) Sig = 0.001<0.05, v i đ tin c y 95% có s khác bi t v m c đ đánh giá giá tr hình nh gi a ng i h c có chuyên ngành khác nhau. Theo b ng th ng kê mô t ta th y m c đ c m nh n v giá tr hình nh bao g m các ngành công ngh k thu t c khí và công ngh k thu t ôtô, th p nh t là công ngh c đi n t . tìm xem s khác bi t này ta ti n hành phân tích sâu Anova (Post Hoc Test). Do ph ng sai Levene Statistic = 0.413> 0.05, cho th y ph ng sai các nhóm không khác nhau m t cách có ý ngh a th ng kê, ph ng pháp ki m đnh s d ng là Bonferroni.

K t qu phân tích sâu Anova cho th y s khác bi t trung bình (Mean Difference) gi a ngành công ngh k thu t c đi n t và công ngh k thu t c khí v i m c ý ngh a Sig=0.01<0.05, t c là có s khác bi t có ý ngha gi a 2 ngành này v m c đ c m nh n giá tr hình nh. T ng t nh v y, s khác bi t trung bình gi a ngành công ngh k thu t c khí và công ngh thông tin v i m c ý ngha Sig=0.02<0.05

38

2.3.6.2Phân tích ph ng sai cho bi n n m h c:

Giá tr ch c n ng & hi u bi t gi a nh ng ng i h c có niên khóa khác nhau:

Theo b ng Decriptives (xem ph c l c 2.6.2.1) cho th y có s khác bi t v c m nh n ch t l ng d ch v đào t o gi a các n m h c, trung bình khác nhau, nh ng khác nhau không đáng k . Tuy nhiên, theo ki m đnh Levente v i m c ý ngha 0.445>0.05 đi u này k t lu n r ng không có s khác bi t v ph ng sai gi a các nhóm này hay nói cách khác ph ng sai các nhóm là gi ng nhau. Ta ti n hành ki m đ nh One-way Anova đ ki m đnh s khác bi t gi a các nhóm. K t qu v i m c ý ngh a 0.065>0.05 vì v y có th k t lu n r ng giá tr ch c n ng & hi u bi tkhông có s khác nhau gi a sinh viên các niên khóa khác nhau.

S ti p c n gi a nh ng ng i h c có niên khóa khác nhau:

Theo b ng ANOVA (xem ph c l c 2.6.2.2) v i m c ý ngh a 0.955>0.05 vì v y có th k t lu n r ng giá tr ch c n ng & hi u bi tkhông có s khác nhau gi a sinh viên các niên khóa khác nhau.

Giá tr hình nh gi a nh ng ng i h c có niên khóa khác nhau:

Theo b ng ANOVA (xem ph c l c 2.6.2.3) v i m c ý ngh a 0.022<0.05 vì v y có th k t lu n r ng giá tr hình nh có s khác nhau gi a sinh viên các niên khóa khác nhau.

Tóm t t:

Ch ng này trình bày qui trình th c hi n kh o sát v i các b c nh sau: (1) thi t k kh o sát: qui trình kh o sát, nghiên c u đnh tính, mô hình nghiên c u chính th c và gi thuy t nghiên c u. (2) Nghiên c u đ nh l ng: ph ng pháp ch n m u và đ i t ng kh o sát, thang đo. (3) K t qu nghiên c u: trình bày các k t qu có đ c t vi c thu th p d li u. Trong đó, m u nghiên c u N=341 đã đ c th ng kê theo gi i tính, niên khóa, ngành h c. Qua đánh giá s b thang đo b ng h s tin c y Cronbach’s Alpha và ki m đ nh thang đo b ng phân tích nhân t EFA, mô hình nghiên c u đã đ c đi u ch nh t 6 nhân t thành 5 nhân t bao g m: giá tr ch c n ng và hi u bi t, s ti p c n, giá tr hình nh, giá tr c m xúc, giá tr xã h i. Sau đó, d a trên mô hình nghiên c u đi u ch nh, th c hi n phân tích h i qui tuy n tính. H s R2đi u ch nh = 0.329 có ngha là các bi n đ c l p gi i thích đ c 32.9% ph ng sai c a bi n ph thu c (còn l i là nh ng bi n s khác).

39

CH NG 3. TH C TR NG CÁC Y U T M B O GIÁ TR

C M NH N V CH T L NG D CH V ÀO T O C A

TR NG CAO NG K THU T CAO TH NG

Ch ng 3 gi i thi u t ng quan v Tr ng Cao Th ng, nh ng v n đ v th c tr ng các y u t đ m b o ch t l ng t i tr ng nh : ngành ngh đào t o, ng i h c, đ i ng gi ng viên, c s v t ch t…

3.1 T ng quan v Tr ng Cao Th ng

3.1.1 Gi i thi u chung

Tên tr ng: Tr ng Cao đ ng K thu t Cao Th ng.

Tr s chính: 65 Hu nh Thúc Kháng, Ph ng B n Nghé, Q1, TP.HCM. Website: www.caothang.edu.vn

i n tho i: 08.3821.2360

3.1.2 Quá trình hình thành phát tri n

Tr ng K thu t Cao Th ng đ c sáng l p v i danh x ng đ u tiên là Tr ng L’École des Méchaniciens Asiatiques (Tr ng C khí Á Châu ), là tr ng d y ngh th 2 do Th c dân Pháp l p ra Nam b . M c đích c a tr ng C khí Á Châu là đ đào t o chuyên viên c khí b n x cho ngành h i quân Pháp t i ông D ng và k thu t cho k ngh hay các xí nghi p c a ng i Pháp. Tr ng đ c toàn quy n đông d ng ra quy t đ nh thành l p ngày 20.02.1906. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Tr ng Cao đ ng K thu t Cao Th ng đ c nâng c p t tr ng Trung h c K thu t Cao Th ng vào tháng 10.2004.

Nh ng thành tích n i b t: v i nh ng thành tích đ t đ c trong đào t o nhà Tr ng đ c nhà n c t ng Huân ch ng Lao ng h ng III n m 1985, Huân Ch ng Chi n Công h ng II n m 1990, Huân Ch ng Lao ng h ng I n m 1996, Huân Ch ng c L p h ng III n m 2001, Huân Ch ng c L p h ng I n m 2006, Huân Ch ng c L p h ng I l n 2 n m 2011.

Ngoài các b ng khen trên, nhà tr ng còn nh n đ c b ng khen c a Th T ng Chính ph , B Công th ng, B Giáo d c và ào t o, B Qu c Phòng, UBND Thành ph H Chí Minh, … dành cho t p th , cá nhân có thành tích xu t s c.

40 3.1.3 C c u t ch c Bao g m:  01 Hi u tr ng  02 Hi u phó ph trách hành chánh và ph trách đào t o.  06 phòng ch c n ng  05 khoa và 01 b môn Hình 3.1: S đ t ch c PHÒNG T CH C HÀNH CHÁNH PHÒNG ÀO T O PHÒNG CTCT VÀ HSSV PHÒNG KHCN VÀ HTQT PHÒNG QU N TR I S NG PHÒNG TÀI CHÍNH K TOÁN KHOA GIÁO D C I C NG KHOA C KHÍ KHOA C KHÍ NG L C KHOA I N – I N L NH KHOA I N T - TIN H C B MÔN KINH T HI U PHÓ HI U PHÓ HI U TR NG

41

3.2 Th c tr ng các y u t đ m b o giá tr c m nh n v ch t l ng dch

v đào t o t i Tr ng Cao Th ng

3.2.1 Ngành ngh đào t o

 B c cao đ ng h chính qui đào t o 9 ngành sau: Công ngh k thu t i n - i n t , Công ngh k thu t C khí, Công ngh k thu t Ôtô, Công ngh thông tin, Công ngh C đi n t , Công ngh K thu t i u khi n và T đ ng hóa, Công ngh K thu t i n t - Truy n thông, Công ngh K thu t nhi t, K toán.

 B c trung c p chuyên nghi p h chính qui đào t o 7 ngành sau: Ch t o c khí, S a ch a c khí, C khí ôtô, i n công nghi p, i n l nh, i n t công nghi p, Tin h c.

 B c cao đ ng ngh h chính qui đào t o 10 ngành sau: C khí ch t o, S a ch a c khí, Hàn, K thu t máy l nh và đi u hòa không khí, Ôtô, i n công nghi p, i n t công nghi p, Qu n tr m ng máy tính, K thu t s a ch a l p ráp máy tính, K toán doanh nghi p.

Ngoài ra Tr ng Cao Th ng còn:

 ào t o liên thông t trung c p chuyên nghi p lên cao đ ng chuyên nghi p.

 ào t o ngh ng n h n cho m i đ i t ng (h c vào bu i t i). Các ngành: s a ch a c khí, c khí ch t o, s a ch a ôtô, đi n công nghi p, đi n l nh.

 ào t o công ngh cao và đào t o l i.

 ào t o, thi nâng b c th cho doanh nghi p.

3.2.2 Ng i h c B ng 3.1: Th ng kê ng i h c qui đ i Các tiêu chí N m 2010 N m 2011 N m 2012 H s qui đ i Sinh viên / h c sinh qui đ i

Sinh viên cao đ ng 1,939 2,300 2,727 1 6,966

H c sinh trung c p

chuyên nghi p 1,379 1,468 2,020 0.5 2,433.5

Sinh viên cao đ ng

ngh 462 766 1,377 0.5 1,302.5

42

Nh v y sinh viên cao đ ng chi m 65.1%, h c sinh trung c p chuyên nghi p chi m

Một phần của tài liệu GIẢI PHÁP NÂNG CAO GIÁ TRỊ CẢM NHẬN VỀ DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CAO THẮNG LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF (Trang 44)