"Phòng khách có ph i là n i con đ đ ch i không
Cô con gái b n tu i c a b n th ng đ đ ch i b a bãi. B n đã gi i thích cho bé đ ch i ph i c t phòng riêng Đi u này bé cũng đã bi t. B n cũng nói v i con hàng nghìn l n là ph i thu d n đ đ c sau khi ch i xong Cho nên khi bé h i t i sao thì b n t c gi n quát lên: "M đã nói r i!" ho c Đ ng bao gi h i m m t l n n a!"
Đ không v ng m t v i đ ng đ ch i b a bãi c a con, m t ng i hàng xóm khuyên b n đ a con đ n m t c a hàng và đ cô bé ch n nh ng chi c túi nhi u màu đem v nhà. B n ch cho bé cái túi này d‘ng đ đ ng các đ v t có hình kh i cái t’i kia đ ng bút và túi n a đ ng đ ch i x p hình. Nh ng sau hai tu n, m y cái t’i đ ng x p lép còn đ ch i v n bày la li t ra sàn nhà. Lúc này, b n gi n sôi lên. B n quát: "N u con không d n đ ch i ngay bây gi , m s c m con đ ng vào đ ch i Nh ng t t nhiên b n không th làm th v i con. B n nói v y ch đ n gi n vì không bi t ph i làm gì h n n a.
B n hãy th giúp con hi u là không nên đ đ ch i trong phòng khách. Audrey, m c a Shane sáu tu i h i con trai sau khi bình tĩnh tr l i: "Chuy n gì s x y ra n u con đ đ ch i phòng khách?" Ph n ng đ u tiên c a Shane là: "Con không bi t
Audrey ti p t c: "M tin là con bi t đ y", cô nói.
Shane v n do d : "M s không cho con ch i đ ch i n a
Hình ph t này hoàn toàn có th x y ra nh ng đó không ph i là câu tr l i Audrey mu n. S d ng ph ng pháp gi i quy t v n đ , nhi u b c cha m c g ng gi’p con nghĩ đ n h u qu gây nh h ng t i nh ng ng i xung quanh h n là h u qu x y ra v i chính b n thân ch’ng L’c đ u, Audrey nôn nóng mu n con tr l i đ’ng câu cô mu n nghe nh ng cu i c‘ng cô đ i ý Thay vào đó cô nh nhàng h ng d n con đi theo l i suy nghĩ c a mình b ng vi c đ t các câu h i ki u nh "Chuy n gì s x y ra n u bà n i đ n thăm và không nhìn th y chi c xe t i đ ch i c a con nên c th b c vào phòng?"
Ng p ng ng m t lát Shane nói Bà có th d m lên và làm v chi c xe Đây v n ch a ph i câu tr l i Audrey mong mu n, cô ti p t c: "Còn chuy n gì khác n a Shane suy nghĩ Sau m t h i im l ng, bé nhìn m và kh tr l i Bà có th v p và b ngã
Đây là đi u Shane ch a t ng nghĩ tr c đó Audrey ti p t c: "Bà s c m th y th nào n u chuy n đó x y ra?"
"Bà s b c mình ", Shane tr l i, "và bu n n a m
Shane đáp Con cũng nh th m ".
Lúc này, Audrey m i h i V y con có th làm gì đ không ai b ngã và con không còn bu n hay b c mình n a?"
Các câu h i nh v y không ch giúp tr quan tâm đ n c m giác c a ng i khác mà còn c a chính mình n a Và đi u này khích l bé đ đ ch i vào đ’ng n i quy đ nh.
Khi chúng ta d a hay gi i thích h u qu cho tr ch’ng th ng b ngoài tai. Ngay t lúc b n tu i, tr đã có th tr l i các câu h i giúp chúng bi t cách quan tâm t i ng i khác đ ng th i đi u ch nh c m xúc c a chính mình. B n s không bao gi ph i nh c nh tr đ đ ch i đ’ng n i quy đnh n a.
Ng i làm vi c nhà
Con b n có bao gi quên đ rác không? Có bao gi bé kêu ca r ng có nhi u bài t p v nhà đ n n i không có th i gian r a bát? Hay có khi nào bé v t qu n áo lung tung mà không c t vào t ?
B n s ph n ng th nào Thông th ng, b n giao vi c nhà cho tr b i b n nghĩ đ y là m t cách t t đ con rèn luy n tính trách nhi m gi ng nh nh ng gì b n đ c h c khi còn bé. B n cũng c n con ph giúp vi c nhà Nh ng vi c nhà đã th t s tr thành v n đ gây căng th ng. Con b n coi vi c nhà nh là trách nhi m h n là s t nguy n trong khi g p qu n áo hay đ rác là nh ng vi c quá đ n gi n!
Hãy s d ng ph ng pháp gi i quy t v n đ d i đây đ giúp tr t nguy n làm vi c nhà:
Đ tr l a ch n m t công vi c mà bé thành th o và rèn luy n ngay t nh . Bé Benjamin b n tu i r t thích phân lo i t t và c t ngăn kéo
(ãy đ m b o vi c nhà không nh h ng đ n th i gian h c bài ch i đ‘a hay các ho t đ ng quan tr ng khác c a tr ;
Tìm hi u lý do t i sao bé luôn "quên" làm vi c nhà. Bé Gail chín tu i nghĩ r ng đ rác là vi c c a anh trai. Khi m h i Gail thích làm vi c gì khác, cô bé nói mu n d n bàn ăn
Đ tr t l p th i gian bi u làm vi c nhà Đi u này s giúp tr làm vi c khoa h c và bé s thích hoàn thành các nhi m v đã đ t ra. N u không k p hoàn thành công vi c đ’ng h n, hãy h i con b n ph ng h ng gi i quy t. Ví d , n u bé th t s có r t nhi u bài t p toán khó và mu n làm xong tr c, bé có th ngâm bát đĩa vào b n r a cho đ n khi hoàn thành bài t p toán Bé cũng có th trao đ i vi c nhà v i anh trai nh bé d n b a t i còn anh r a bát;
Ki m soát t t vi c nhà. Vi c b n yêu c u con gái d n căn phòng b a b n c a bé s khi n bé c m th y b quá s c. Bé s không bi t b t đ u t đâu (ãy h i bé thích làm vi c nào tr c và vi c nào sau Đi u đó gi’p bé s p x p th t các công vi c ph i làm nh nh t t t, kê l i bàn h c và d n gi ng. Ho c b n hãy h i bé thích d n t đâu góc c a s hay n i g n bé nh t hay c a chính. Cách này khi n bé có c m giác đ c làm ch căn phòng vì bé có quy n quy t đnh làm gì và khi nào.
M c a Will r t bu n khi c u con trai m i tu i luôn "quên" g p qu n áo. M i l n nói chuy n v i con, ch luôn c g ng gi bình tĩnh nh ng cu i cùng v n ph i c n nh n v i con Đi u này khi n m i quan h c a hai m con ngày càng x u đi Sau khi h c cách nói chuy n v i bé v c m xúc, cô h i con trai Con nghĩ th nào khi con v nhà và th y qu n áo v n treo trên móc?"
Will tr l i: "Con b c mình m ". Lúc sau c u bé ng p ng ng: "Con không thích g p qu n áo", Will thú nh n Đ y là vi c c a con gái. Con không th làm vi c khác ?"
"Con thích làm vi c gì?", m h i. "Thu d n bàn ăn ", Will tr l i.
Cu c trò chuy n giúp hai m con hi u suy nghĩ c a nhau. Quan tr ng là m bé hi u r ng không ph i ch mu n con g p qu n áo mà mu n d y bé có tinh th n trách nhi m.
Trách nhi m là m t k năng s ng quan tr ng. Hãy rèn k năng này cho tr ngay t nh . Nh ng đ a tr bi t t hào và có ý th c v nh ng thành qu c a mình t bây gi s luôn bi t trân tr ng nh ng đi u đó trong su t cu c đ i.
"T i sao con tôi l i hay quên?"
M t vài đ a tr hay "quên" làm vi c b i vì chúng th t s không mu n làm, ch ng h n nh đ rác hay d n phòng. Nh ng đ a khác l i quên nh ng th mà chúng th t s mu n và c n.
D ng nh khó tránh kh i nh ng chuy n nh v y. Ch m t ngày sau khi b n mua cho con chi c áo khoác m‘a đông m i đ’ng cái bé thích bé đã đ quên ngay tr ng. Ho c tr c ngày thi quan tr ng, cô con gái l i đ quên sách nhà. M t vài đ a tr vay b n bè có th là m t đô la đ ăn quà m n m t quy n sách v đ c hay m t cái bút r i l i quên không tr cho đ n khi b nh c nh . Nh ng đ a tr khác quên xin ti n đ n p đi tham quan v i l p ho c quên đi tham quan
Chúng ta c g ng gi i thích cho tr hi u r ng tr s b m t áo khoác n u đ quên tr ng, r ng tr s không làm đ c bài n u không mang sách, ho c b n bè s không tin t ng n a n u chúng m n đ mà quên tr l i. Tuy nhiên, h u h t tr con đ u bi t h t nh ng đi u này. Khi nghe chúng ta gi i thích, tr s không đ tâm và l i ti p t c quên.
Wynn, c u con trai m i m t tu i c a Perry sao nhãng đ n m c c u bé ng i đ c báo mà quên m t đang đ t th c ăn trong lò vi sóng Perry k : "Bu i t i, khi tôi s đ n cái lò vi sóng, tôi th y bát súp c a th ng bé v n còn đó Th ng bé m i buôn chuy n v i b n bè và đ quên sách nhà sau đó cu c u b ph t vì không th quay v l y kp Ông nói thêm Tôi nghĩ b n tr không th làm nhi u vi c c‘ng l’c nh ng i l n".
Carmen nói v i tôi r ng cô con gái b y tu i Monique còn đãng trí h n c Abbie m i có năm tu i. Có th do Monique ph i ch’ ý đ n nhi u vi c h n nh bài t p v nhà, ho t đ ng ngo i khoá, hay nghĩ xem ai s g i đi n cho cô bé vào gi nghe đi n bu i t i tr ng. Carmen b t đ u nghĩ r ng cô c n ph i dành nhi u th i gian h n đ rèn con tr thành ng i có t ch c nh ng không bi t ph i b t đ u t đâu
N u con b n gi ng nh ng đ a tr trên đây thì có m t s cách có th giúp b n.
Thay vì nói v i con nh ng chuy n có th s x y ra, hãy tìm th i gian thích h p đ hai m con trò chuy n và h i tr Chuy n gì s x y ra n u
con đ quên áo khoác tr ng?" con đ quên sách trong ngăn kéo
con đ quên sách m n th vi n nhà b n?" con quên tr b n đ ?"
H u h t tr đ u nghĩ ra h u qu c a vi c quên nh b m t áo khoác, hay không ôn t p đ làm t t bài ki m tra, ho c b ph t n u không tr sách đ’ng h n và khi n b n bè m t lòng tin.
N u con b n không th nghĩ ra nh ng đi u này, b n hãy h ng d n con mà không c n thi t ph i gi i thích. Ví d , b n hãy h i Chuy n gì s x y ra n u ai đó không bi t đ y là áo khoác c a con và không th y ai đ n tìm?"; "Chuy n gì s x y ra n u con ph i làm bài mà l i quên mang sách?" Khi con b n l ng tr c đ c h u qu , b n hãy h i Con c m th y th nào n u x y ra nh ng chuy n nh v y Khi quan tâm đ n c m xúc cá nhân, con b n s d dàng nói đ n v n đ c a mình h n Thay vì g i ý hãy đ tr t tìm ra câu tr l i.
Gi hãy h i bé Con nên làm gì đ l n sau nh mang v nh ng đ c n thi t (ho c tr b n nh ng th đã m n)?"
Victor, c u h c trò tám tu i luôn quên mang sách đ n tr ng, tr l i Con có th ghi vào m t t gi y là Ki m tra bài t p v nhà ngày hôm nay và các bài ki m tra n u có r i dán lên trên t . Melanie m i tu i thì th ng quên tr sách cho b n Cô bé nghĩ là s vi t tên ng i b n cho m n sách và ngày gi tr sách vào m t t gi y.
Có th vi c này không có tác d ng ngay trong nh ng l n đ u tiên Nh ng khi t mình nghĩ ra ý t ng, tr s h ng thú th c hi n h n là b ng i l n đ ngh hay yêu c u.
Đi u này chính là nh ng gì đã x y ra v i cô bé Riva năm tu i Cô bé th ng quên đánh răng bu i t i đ c bi t n u con mèo c a nhà Riva hay ch gái Riva cùng vào phòng t m. Chúng s đ‘a ngh ch hay nói chuy n v i nhau, th m chí đ n m c Riva ch ng bu n đ ng đ n kem đánh răng Khi m h i Riva s làm gì đ nh đánh răng cô bé tr l i Con s dán vào g ng m t b c tranh có hàm răng m Riva t v b c tranh và t t c m i ng i đ u r t thích thú. B c tranh khá bu n c i nh ng đ’ng là cô bé không còn quên đánh răng n a.
Đ tr t suy nghĩ và tìm ra gi i pháp cũng là cách gi’p b n thay đ i tính ch t c a cu c nói chuy n. B n không t p trung vào nh ng vi c mà tr quên ng c l i g i cho tr bi t làm th nào đ nh đ c. K t qu là, tr s c m th y t hào v kh năng c a mình.
Có bao gi con b n vòi vĩnh b n rót n c hoa qu n ng bánh, c t đ ăn cài c’c áo và th m chí r i n c s t cà chua lên hamburgur cho bé hay không? Bé có kêu than mình không th làm đ c bài t p v nhà ngay c khi ch a thèm l y sách ra kh i ba lô không?
Và ph n ng c a b n là gì? B n có c n nh n, ki u nh Con hãy t làm đi hay b n b t l c vì quá m t m i nên làm h con cho xong chuy n?
Nhi u b c cha m không nh n ra chính h làm v n đ tr nên r c r i b ng vi c thay con làm m i th khi chúng còn bé. Tr c n đ c h c h i và trau d i tính t l p ch không ph i t nhiên mà có. Chúng ta hãy xem cha m c a Toby đã gi’p con t b thói quen l i nh th nào khi c u bé tám tu i.
Thay vì c nói đi nói l i, hay không ng ng gi i thích t i sao Toby nên t làm các vi c c a mình, h nghĩ ra m t trò ch i có tên g i "Hãy xem tôi có th t làm nh ng gì."
Đ u tiên, h đ ngh Toby nêu ra ba th mà bé mu n b m làm h (ai ng i h a s giúp con nh ng tr c h t h mu n Toby t làm ít nh t m t vi c. Toby nói r ng bé s rót n c hoa qu . Toby t ng b c làm quen v i công vi c này Đ u tiên là l y n c hoa qu trong t l nh sau đó mang ra bàn. C u bé c i và h i: "N u con làm đ thì sao ?"
B m không nói gì chăm ch’ xem bé rót n c hoa qu . Khi Toby làm xong, c u bé c i r ng r và thích thú nhâm nhi c c n c hoa qu .
Bu i t i hôm đó Toby nh b m đóng n p ba lô. Thay vì quát con: "Hãy t làm đi nh tr c đó b m ch nh c c u bé nh l i trò ch i Toby thay đ i tâm tr ng ngay và hào h ng nói Vâng , con s t làm đ c
M c dù m t nhi u th i gian đ d y Toby t làm bài t p v nhà nh ng không ph i không thu đ c k t qu gì. M t hôm, Toby có m t bài t p l ch s yêu c u tìm hi u v T ng th ng M Abraham Lincoln. Toby không m y h ng thú v i môn l ch s và th là c u bé l đi Nh ng b Toby đã g i ý