đề thi trắc nghiệm nghề tin học văn phòng
Tài liệu CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM – NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG doc
... Page Down9ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM – TIN HỌC VĂN PHÒNG Câu : 001 . Phím ESCCâu : 002 . 5Câu : 003 . Format - ColumnCâu : 004 . Là loại viurs tin học chủ yếu lây lan vào các mẫu tin khởi động (Boot ... đĩa cần kiểm tra - Chọn PropertiesCâu : 105 . 4Câu : 106 . Tab8CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM – NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG Năm học 2007 – 2008 @@-Hãy chọn câu hỏi đúng nhất .1). Để kết thúc việc trình ... Là một loại virus tin học chủ yếu lây lan vào ổ đĩa B:b). Là một loại virus tin học chủ yếu lây lan vào các bộ trữ điệnc). Là loại viurs tin học chủ yếu lây lan vào các mẫu tin khởi động (Boot...
- 9
- 3,911
- 49
DE THI TRAC NGHIEM MON TIN HOC
... Đề kiểm tra trắc nghiệm Khoanh tròn vào phơng án trả lời em cho là đúng.1. Mở máy tính đúng là:A. Bật ... lúc.D. Cả 3 cách trên đều đúng.2. Phím ESC dùng để làm gì ?A. Thực hiện 1 lệnh nào đó. C. Dừng 1 ứng dụng đang chạy.B. Bỏ qua không thực hiện lệnh. D. Cả 3 ý trên đều sai.4. Trình bày một ... + L5. Trong chơng trình soạn thảo văn bản bằng phần mền Word để bôi đen từng kí tự ta dùng tổ hợp phím:A. Shift + > . C. Shift + < B. Cả 2 ý A, C đều đúng D. Cả 3 ý sai6. Máy vi tính...
- 2
- 1,782
- 31
đề thi trắc nghiệm môn tin học 2
- 4
- 1,027
- 3
Đề thi nghề Tin Học Văn Phòng
- 10
- 10,126
- 126
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học II
... 40: Kết luận nào đúng ? A. RX là dẫn xuất halogen C . a,b đều đúng B. RX là este D. a,b đều sai. Tài liệu cung cấp bởi TT luyện thi ĐH chất lượng cao Vónh Viễn 5 A.C2H5 COOH B.C3H7COOH ... H2SO4 (Đặc) C. A, B đều đúng D. A, B đều sai Câu 5:Để nhận biết NaHCO3 và NH4HSO4 ta có thể dùng: A. ddHCl B. ddBa(OH)2 C. ddNaOH D. A, B, C đều được Câu 6: Cho hhA; ... Cl-. Khi cô cạn ddA thu được 47,7 gam rắn. 2 Đề ôn số 2 Câu 1: Cho m g hỗn hợp gồm 3 kim loại đứng trước H2 trong dãy hoạt động hóa học phản ứng hết với H2SO4 dư, thu được 1,008...
- 5
- 1,608
- 21
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học
... sau: Tinh bt X Y axit axetic. X v Y ln lt l A. ancol etylic, anehit axetic. B. glucoz, etyl axetat. C. mantoz, glucoz. D. glucoz, ancol etylic. Cõu 26: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều ... C6H5-CH3. Cõu 33: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. C2H4, CH4, C2H2. B. Tinh bột, C2H4, C2H2. C. Saccarozơ, ... CH3-COO-CH3, tinh bột. Cõu 34: Cú th dựng Cu(OH)2 phõn bit c cỏc cht trong nhúm A. C3H5(OH)3, C12H22O11 (saccaroz). B. C3H5(OH)3, C2H4(OH)2. 1 s 25 thi mụn:...
- 3
- 1,345
- 8
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P1
... chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. Saccarozơ, CH3COOCH3, benzen. B. Tinh bột, C2H4, C2H2. C. C2H6, CH3-COO-CH3, tinh ... A. giảm dần. B. tăng dần. C. không đổi. D. tăng dần rồi giảm. Cõu 23: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit. C. màu với iốt. ... 1 s 21 thi mụn: Hoỏ hc (Dnh cho thớ sinh Ban Khoa hc T nhiờn) Cõu 1: Cho 500 gam benzen phn ng vi...
- 3
- 1,337
- 12
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P2
... của m là A. 5,25 gam. B. 4,56 gam. C. 5,56 gam. D. 4,25 gam. Cõu 25: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. thuỷ phân trong môi trờng axit. B. với dung dịch NaCl. C. màu với iốt. ... trị của m là A. 12,5 gam B. 8,928 gam. C. 13,95 gam. D. 11,16 gam. Cõu 6: Cho s chuyn húa sau: Tinh bt X Y axit axetic. X v Y ln lt l A. mantoz, glucoz. B. glucoz, etyl axetat. C. glucoz, ... 1 s 22 thi mụn: Hoỏ hc (Dnh cho thớ sinh Ban Khoa hc T nhiờn) Cõu 1: Từ các cặp oxi hoá khử sau:...
- 3
- 1,124
- 11
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P3
... . D. fructoz v glucoz . Ht 1 s 23 thi mụn: Hoỏ hc (Dnh cho thớ sinh Ban Khoa hc T nhiờn) Cõu 1: Cho s chuyn húa sau: Tinh bt X Y axit axetic. X v Y ln lt l A. glucoz,...
- 3
- 1,121
- 7
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P4
... Saccarozơ, CH3COOCH3, benzen. B. Tinh bột, C2H4, C2H2. C. C2H4, CH4, C2H2. D. C2H6, CH3-COO-CH3, tinh bột. Cõu 16: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu2+ ... sau: Tinh bt X Y axit axetic. X v Y ln lt l A. mantoz, glucoz. B. glucoz, etyl axetat. C. ancol etylic, anehit axetic. D. glucoz, ancol etylic. 2Cõu 15: Nhóm mà tất cả các chất đều ... B. NaOH, CH3-NH2. C. NaOH, NH3. D. NH3, CH3-NH2. Cõu 31: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit. C. tráng gơng....
- 3
- 1,052
- 8
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P5
... sau: Tinh bt X Y axit axetic. X v Y ln lt l A. ancol etylic, anehit axetic. B. glucoz, etyl axetat. C. mantoz, glucoz. D. glucoz, ancol etylic. Cõu 26: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều ... C6H5-CH3. Cõu 33: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. C2H4, CH4, C2H2. B. Tinh bột, C2H4, C2H2. C. Saccarozơ, ... 1 s 25 thi mụn: Hoỏ hc (Dnh cho thớ sinh Ban Khoa hc T nhiờn) Cõu 1: Dóy gm cỏc dung dch u tỏc dng...
- 3
- 942
- 5
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P6
... Trang 2/3 - Mó thi 173 B GIO DC V O TO ( thi cú 03 trang) KIM TRA TRC NGHIM THPT Mụn thi: Hoỏ hc - Ban Khoa hc T nhiờn Thi gian lm bi: 60 phỳt S cõu trc nghim: 40 Mó thi 173 H, ... glucoz. Cõu 19: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. C2H6, CH3-COO-CH3, tinh bột. B. Saccarozơ, CH3COOCH3, ... CH3-COO-CH3, tinh bột. B. Saccarozơ, CH3COOCH3, benzen. C. C2H4, CH4, C2H2. D. Tinh bột, C2H4, C2H2. Cõu 20: un núng dung dch cha 27 gam glucoz vi dung dch AgNO3/NH3...
- 3
- 980
- 4
- đề thi trắc nghiệm nghề tin học
- đề thi trắc nghiệm môn tin học văn phòng
- đề thi lý thuyết nghề tin học văn phòng thcs
- đề thi lý thuyết nghề tin học văn phòng
- đề thi trắc nghiệm nghề tin học thpt
- đề thi trắc nghiệm nghề tin học thcs
- bộ đề thi trắc nghiệm môn tin học văn phòng
- bài thi trắc nghiệm môn tin học văn phòng của công chức tổng cục thuế 2012 đề chẵn pot
- đề thi trắc nghiệm nghề tin học phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008