... 15 sinhviên đƣợc khảo sát đến từ Đồng Bằng Sông Hồng,
35 sinhviên từ Bắc Trung Bộ, 79 sinhviên từ Nam Trung Bộ, 53 sinhviên đến từ
Tây Nguyên, 73 sinhviên từ Đông Nam Bộ và 59 sinhviên ...
của họcsinh – sinh viên.
1.4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu.
Đối tượng nghiên cứu: những nhân tố chính tác động đến nhận thức của
sinh viên ĐH TP.HCM: nhóm ngành học, năm học của sinh viên, ... nhận thức của sinhviên ĐH TP.HCM
+ Nghiên cứu những nhân tố ảnh hƣởng tới nhận thức của sinhviên ĐH
TP.HCM
1.3 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài.
Nhƣ đã đề cập trên đây, nhận thức của sinh viên...
... của sinh
viên phải được xây dựng trên cơ sở đặc điểm
của hoạt động học tập.
Hoạt động học tập (hoạt động nhận thức)
của sinhviên bậc đạihọc khác xa với sinhviên
phổ thông ở chỗ sinhviên ... học
sinh ngay trong quá trình học tập ở nhà trường.
Thực chất là dạy họccần phải hướng vào người
học, đặt họcsinh vào vị trí trung tâm, là chủ thể
nhận thức của quá trình dạy học. Họcsinh ... ngắn gọn để
sinh viên dễ tiếp cận chân lý. Qua đó, chúng ta
nhận thấy rõ quá trình nhận thức của sinhviên
đại học đã có tínhư chất nghiên cứu, cao hơn
quá trình nhận thức của họcsinh phổ thông...