đáp án bài tập vật lí 7 bài 4
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý Dòng điện xoay chiều
Ngày tải lên :
15/03/2013, 11:03
... loại bài tập: bài tập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bài tập ... thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế
- Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng tạo của học sinh, ... 17
- Bài tập thiết kế: là dạng bài tập trả lời cho những câu hỏi “phải làm như thế
nào”.
4. Phân loại theo cách thể hiện bài tập: người ta phân biệt bài tập thành
- Bài tập bài khóa
- Bài tập...
- 159
- 10.8K
- 7
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý lớp 12
Ngày tải lên :
08/04/2013, 10:17
... thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế
- Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng tạo của học sinh, ... các bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo11
4. Phân loại theo cách thể hiện bài tập 12
5. Phân loại theo hình thức làm bài 12
III. Phương pháp giải bài tập vật lý 12
1. Tìm hiểu đầu bài, ... biệt các bài tập có nội dung trừu tượng, bài tập có nội dung cụ thể, bài tập có
nội dung thực tế, bài tập vui.
- Bài tập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật
lý...
- 159
- 9.8K
- 1
Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí 6
Ngày tải lên :
03/10/2012, 13:43
... % TS %
6A1 43 13 30,2 20 46 ,5 7 16,3 3 7
6A2 45 11 24, 4 17 37, 8 13 28,9 4 8,9
6A3 43 10 23,3 18 41 ,9 11 25,6 4 9,2
6A4 42 7 16 ,7 13 31 17 40 ,4 5 11,9
6A5 45 6 13,3 15 33,3 20 44 ,5 4 8,9
C. KẾT ... 37, 2 15 34, 9 10 23,3 2 4, 6
6A2 45 12 26 ,7 17 37, 8 11 24, 4 5 11,1
6A3 44 11 25,6 12 27, 9 13 30,2 7 16,3
6A4 42 13 31 9 21 ,4 16 38,1 4 9,5
6A5 45 16 35,6 15 33,3 10 22,2 4 8,9
Chất lượng trung ... 3m
3
là:
P = 10.m = 10 .45 00 = 45 000(N)
Đáp số: a) 0,6 67 (m
3
)
b) 45 000(N)
4. Hai phương pháp suy luận để giải bài tập vật lí.
Đối với các bài tập vật lí, khi giải các bài tập đòi hỏi học sinh...
- 22
- 20.2K
- 49
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... chúng tôi lựa chọn 3 bài tập để
hướng dẫn cho học sinh: bài 2 .4 là bài tập cơ bản; bài 2. 14 là bài tập về vật rắn quay
quanh một trục cố định; bài 2.15 là bài tập về vật rắn quay quanh một trục ... giải bài tập vật lí;
3. Tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực giải bài tập vật lí;
4. Chú trọng rèn luyện những kĩ năng cơ bản, cần thiết trong quá trình giải
bài tập;
5. Kiểm tra, đánh ... học
vật rắn 40
2.1.6. Phân tích và sử dụng hệ thống bài tập chương Động lực học vật rắn 41
2.2 Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề bài tập vật lí chương Động lực học
vật rắn 47
2.2.1....
- 130
- 1.9K
- 7
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:55
... loại bài tập: Bài tập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa
hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lí, bài tập ... là một đáp án định lƣợng. Có thể chia bài tập định lƣợng làm hai loại:
bài tập tính toán tập dƣợt và bài tập tính toán tổng hợp.
- Bài tập tính toán tập dƣợt: là loại bài tập tính toán đơn ... luật và các phƣơng pháp của vật lí học là bài toán vật lí.
Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một phần hữu cơ của
quá trình dạy học vật lí vì nó cho phép hình thành...
- 129
- 2.4K
- 4
Bài tập vật lí
Ngày tải lên :
15/03/2013, 14:41
... Với
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎣
⎡
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−
ε
+
ε
=
4
4
1
1
1
100100
1
11
c
c
o
c
T
T
C
q
o
c
c
c
C
q
T
T
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
−
ε
+
ε
−
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
1
11
100100
1
14
1
4
77 6
675
1
050
1
80
1
6 145
6
4
=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−+
−=
,
,,
,
T
c
= ... đổi:
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎣
⎡
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
ε=
4
2
4
1
12
100100
TT
Cq
oqđc)(
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎣
⎡
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−
ε
+
ε
+
ε
=
4
2
4
1
21
100100
2
211
TT
C
c
o
[ ]
244
6 145 46
2
050
2
80
1
80
1
675
m/W,
,,,
,
=−
−++
=
Bài 1:
(11.5) Có 2 tấm phẳng đặt song song, t
1
= 3 27
o
C, t
2
= 1 27
o
C, độ
đen ε
1
= ε
2
= ε = 0,8. ...
o
C (như bài 10. 37)
Re = …. = 6,25.10
4
; Nu = …. = 171 ,86
α = … = 9,28 W/m
2
độ
Tổn thất nhiệt do đối lưu:
Q
đl
= … = 641 1 W
Tổn thất nhiệt bức xạ: giống như câu a) Q
bx
= 2 242 2 W
Tổng...
- 4
- 1.1K
- 1
Bài tập vật lí
Ngày tải lên :
15/03/2013, 14:41
... ống
tdn
Q
L
Δαπ
=
()
m,
,,
8252
4 070 0205 878 1150
1 070 12
3
=
−⋅π⋅⋅
⋅
=
Kiểm tra lại giả thiết L/d = 2,825/0,02 = 141 > 50: thoả mãn
84 x 4, 1 74 (50 – 30) = 70 12 kW
Bài 2
: Bình ngưng có 150 ống ... ε
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
=
250
43 0800
0210
= 0,021.28 273 0
0,8
.0,65
0 ,43
.1,05 = 42 0
Vì
71 8
5330
10
,
,d
L
==
nên hệ số ε
l
= 1,05 (Bảng 8.1)
Do đó
d
Nu
f
f
λ
=α
KmW ,
,
,
2
138
5330
2
10 844
42 0 =
−
⋅
=
Bài 4:
(như 10. 37)
Ống dẫn ... tang
()
()
562 54
1 076 5
306001010 178 19
2
6
34
,
,
,,,
=
PTTC khi chaỷy tầng, giả thiết L/d ≥ 50 :
25,0
w
f
1,0
f
43 ,0
f
33,0
ff
Pr
Pr
GrPrRe15,0Nu
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎝
⎛
=
5818
202
8 87
562 648 878 58150
250
1 043 0330
,
,
,,,
,
,,,
=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
⋅⋅⋅=
Hệ...
- 11
- 1.7K
- 4
Lý thuyết tương đối trong một số bài tập vật lí đại cương
Ngày tải lên :
20/03/2013, 14:42
... giải bài tập Vật lí cần lựa chọn cách giải phù hợp.
Vì vậy việc sử dụng kiến thức về thuyết tơng đối vào giải một số bài tập
Vật lí đại cơng sẽ giúp chúng ta có cách nhìn mới về hiện tợng vật lí ... ngữ mới) đó là ête ánh sáng (môi trờng đàn hồi để truyền ánh
sáng) và ête từ (môi trờng đàn hồi để truyền sóng điện từ).
Và khi coi ánh sáng là sóng điện từ thì ête ánh sáng và ête từ đợc coi ... 0918 .77 5.368
Hay cã thể hiểu một cách đơn giản rằng các hiện tợng Vật lí diễn ra nh
nhau trong các hệ quy chiếu quán tính.
Tiên đề 2: Tiên đề về tính không đổi của vận tốc ánh sáng
Vận tốc ánh...
- 61
- 3.4K
- 9
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
Ngày tải lên :
31/03/2013, 22:35
...
1.6.3
1.6 .4
1 .7
1 .7. 1
1 .7. 2
1 .7. 3
1 .7. 4
Chƣơng II:
Bài tập trong dạy học Vật lí …….………………………
Khái niệm và phân loại bài tập Vật lí …………………
Khái niệm bài tập Vật lí …….……………………………. ... BÀI TẬP PHẦN CƠ HỌC
47
47
47
47
49
50
51
51
52
53
53
54
54
54
55
57
60
61
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
27 ... lượng các đại lượng đặc trưng cho TNSP………
61
61
62
64
64
64
68
70
71
71
75
87
97
106
1 07
1 07
1 07
1 07
1 07
108
109
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
- 160
- 3.1K
- 10
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:44
... quá trình tìm kiếm lời
giải bài tập vật lí phân chia bài tập vật lí thành hai loại: Bài tập cơ bản và bài tập
phức hợp.
- Bài tập cơ bản: là loại bài tập vật lí mà để tìm được lời giải chỉ ...
ngoài ra còn phải biết cách phân tích bài tập phức hợp để quy nó về các bài tập cơ
bản đã biết.
1.5 .4. Các bƣớc giải bài tập Vật lí [9]
Mặc dù các bài tập Vật lí khác nhau về loại và mục đích sử ...
1.5. BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ
1.5.1 Khái niệm bài tập Vật lí [9,13]
Trong thực tế dạy học, bài toán vật lí được hiểu là một vấn đề đặt ra đòi hỏi
phải giải quyết nhờ những suy lí lôgíc,...
- 130
- 826
- 0