y học hippocrat 460 370 tcn
bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chủ đề nước
... ảnh, ghi âm để thực chủ đề học tập V HOẠT ĐỘNG D Y HỌC VÀ TIẾN TRÌNH D Y HỌC Phương pháp, hình thức kĩ thuật d y học - Phương pháp d y học: Với định hướng học sinh tự học theo hỗ trợ giáo viên ... nhóm - Tạo hứng thú, say mê, u thích mơn học, thúc đ y tìm tòi nghiên cứu khoa học Các hoạt động d y học: a.Ổn định lớp b Các hoạt động d y học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần ... sinh học thể sinh vật Do có khả tích luỹ sinh học, nên chúng thâm nhập vào chuỗi thức ăn từ vào thể người Các chất polychlorophenol(PCPs), polychlorobiphenyl (PCBs: polychlorinated biphenyls), hydrocacbon...
- 25
- 4,480
- 28
Đồ án tốt nghiệp;“Nghiên cứu tổng hợp màng nanocomposit có khả năng phân hủy sinh học từ phế phụ phẩm để xử lý các chất màu hữu cơ trong nước thải “
... Khả phân h y sinh học Polyme vật liệu polyme- clay nanocomposit có khả phân huỷ sinh học tốt khả phân h y sinh học tăng Sinh viên: Hoàng văn Kính 28 Lớp: Lọc Hóa Dầu A K53 Trường đại học Mỏ - Địa ... M y khu y từ có điều nhiệt; - M y khu y cơ; - Tủ s y, bếp điện, ch y cối sứ để nghiền; - M y li tâm, cân điện tử (độ xác 0,0001g); - Cốc th y tinh 80ml, 200ml, 500ml, 1000ml, 2000ml; - Gi y lọc, ... vật liệu có tên gọi vật liệu polyme-clay nanocomposit [15] 1.3.2 Cấu trúc vật liệu polyme-clay nanocomposit T y theo cách thức phân bố, hay dạng tồn hạt clay pha polyme, tạo cho vật liệu có cấu...
- 56
- 993
- 0
Thí nghiệm vi sinh vật học - BÀI 7 : XÁC ĐỊNH KHẢ NĂNG PHÂN GIẢI CÁC CHẤT HỮU CƠ CHỨA NITƠ CỦA VI SINH VẬT docx
... • Đặt gi y quỳ tẩm nước lên miệng bình không để gi y quỳ chạm vào dịch lên men • Đ y nút vào miệng bình dùng nilon bao cho kín phần nút lại * Kết quả: Nếu có NH3 bay gi y quỳ đỏ chuyển thành ... nghiệm vi sinh vật học ThS.Lê Xuân Phương Cho vào ống nghiệm hay bình tam giác dịch lên men Kẹp vào miệng bình (hay miệng ống nghiệm) tờ gi y lộc tẩm axêtat chì) Kết quả: Gi y lọc chuyển sang màu đen ... que c y nhọn l y sinh khối vi khuẩn amôn hoá prôtit c y trích sâu vào môi trường thạch từ - đường c y Nuôi vi khuẩn nhiệt độ thích hợp 20 - 41h Sau l y ống nghiệm quan sát: Nếu đường c y có màu...
- 3
- 760
- 4
Hóa học và công nghệ các hợp chất hữu cơ thiên nhiên phần IV hóa học dầu béo
... Bassia Pasquieri H.Lee Đặc điểm chung loại C Y l y dầu chúng chứa tỉ lệ dầu lớn, có giá trị, l y để sử dụng Tuy nhiên, chúng, có nhiều mặt khác Vì v y, cần phải có phân loại chúng nhiều cơng việc ... gossypol (g y hại cho gan tim người) nằm lẫn hạt bơng Vì hạt bơng vải dùng làm thức ăn cho động vật mà d y có ngăn chúng h y độc tố HOC OH OH CHO HO OH HO OH CH3 CH CH CH3 CH CH3 CTCT gossypol ... nghiệp giảm xuống 25% Năm 2000, tỉ lệ tăng nhanh: 5:1 Do : thay dầu cơng nghiệp hố chất; chủ y u vai trò quan trọng dầu ăn thể, ng y khoa học khẳng định Ở nước ta, điều kiện có nhiều vùng khí hậu...
- 102
- 653
- 2
Hóa học và công nghệ các hợp chất hữu cơ thiên nhiên phần v hóa học dầu béo (tiếp theo)
... có loại nằm hai loại a/ C y có dầu cho cơng nghiệp: +C y Trẩu +C y Thầu dầu +C y Đen hẹp C y Đen bầu b/ C y có dầu ăn được: +C y sở +C y Lai +C y cải dầu +C y cọ C y Trẩu: + Trẩu hạt: Vernicia ... HỐ HỌC VÀ TÍNH CHẤT HỐ LÝ CỦA MỘT SỐ DẦU BÉO THƠNG DỤNG IV.1 C y có dầu truyền thống: IV.1.1 Dầu ăn +C y họ đậu +C y dừa IV.1.2 Dầu Cơng nghiệp +Hạt bơng vải +Hạt cao su (đọc giáo trình) C Y ĐEN ... nghệ xử lý bả cơng nghệ chế biến thức ăn gia súc Nhóm có dầu ăn được: C y sở C y lai C y cọ C y dừa C y Sở : Tên khoa học Camellia Oleifera Abel Sở dầu, Du trà, Chè dầu - Camellia oleifera Abel...
- 40
- 723
- 0
MỘT SỐ YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH MUA BAO BÌ PHÂN HỦY SINH HỌC KHU VỰC TP. HỒ CHÍ MINH.PDF
... trường túi nylon tự h y sinh học - Trình b y lý thuyết bao bì, túi nylon khó phân h y tự h y sinh học - Trình b y sở lý thuyết, mô hình hành vi tiêu dùng Kiểm chứng mô hình, bổ sung y u tố cần ... từ polyme chất khó phân h y 2.2.3.Quy trình sản xuất túi nylon tự h y sinh học: Để chứng minh túi nylon tự h y sinh học thân thiện môi trường, xem xét quy trình sản xuất loại túi n y: Quy trình ... túi nylon b.Túi nylon tự h y sinh học: Loại túi nylon phân h y chế sinh học tác động vi sinh vật Theo thông tư 07/2012/TT-BTNMT ng y 04/07/2012 Bộ tài nguyên môi trường quy định điều : Túi nylon...
- 81
- 1,456
- 3
Nghiên cứu ảnh hưởng của chế độ vận hành đến hiệu quả xử lý chất hữu cơ của hệ thống lọc sinh học yếm khí thiếu khí hiếu khí cải tiến
... thuyết Để đánh giá cách đ y đủ lượng oxy cần thiết để oxy hóa tất chất hữu nước thải người ta sử dụng tiêu nhu cầu oxy hóa học Nhu cầu ôxy hóa học (COD - viết tắt từ tiếng Anh: chemical oxygen ... (vài ng y) lắng xuống lớp đ y, lại x y trình phân h y yếm khí, tạo mùi hôi - Màu: Nước thải thường có màu nâu, xám, đen g y mỹ quan cho môi trường - Dầu mỡ: G y mùi, ngăn cản khuếch tán oxy bề mặt ... bể lọc sinh học kỵ khí dòng ch y ngược, bể sinh học kỵ khí dòng ch y ngược có tầng lọc (Hybrid Digester), bể kỵ khí khu y trộn hoàn toàn… Quá trình xử lý sinh học gồm bước: + Chuyển hoá hợp chất...
- 54
- 516
- 0
Đánh giá hiện trạng ô nhiễm môi trường không khí ở Việt Nam do phát thải các chất hữu cơ khó phân hủy POPs- PCBs và đề xuất biện pháp giảm thiểu
... hóa học danh pháp Policlobiphenyl tên gọi chung 209 hợp chất tạo thành thay từ 1- 10 nguyên tử hiđro phân tử biphenyl nguyên tử clo Công thức tổng quát PCBs C12H10-(x +y) Clx +y, với x y số nguyên ... phân h y sinh học, hóa học, dễ bay hơi,phát tán xa Dạng tồn tại: rắn (BVTV), lỏng (PCBs), khí (sản phẩm ch y) Hoá học: Có khả phân h y axit kiềm, khả tích l y sinh hoc,phóng đại sinh học POPs ... nguyên tử clo vị trí nguyên tử clo vòng benzen biphenyl PCBs nối liên kết Cacbon nguyên tử Clo thay từ toàn 10 nguyên tử Hydro phân tử Biphenyls Có 209 dạng PCBs Công thức tổng quát : C12H10-x-yCl(x +y) ...
- 48
- 1,822
- 9
quá trình oxi hóa pha lỏng để xử lý chất hữu cơ khó phân hủy sinh học
... chuyển tiếp có sẵn Việt Nam CHƯƠNG – TỔNG QUAN 1.1 Chất hữu khó phân h y sinh học Nước thải dệt nhuộm chứa thuốc nhuộm hoạt tính 1.1.1 Chất hữu khó phân h y sinh học Chất hữu khó phân h y sinh học ... khó phân h y sinh học nói chung Chính v y, tiến hành nghiên cứu nhằm tìm loại xúc tác phù hợp với điều kiện Việt Nam cho trình oxi hóa pha lỏng để xử lý chất hữu khó phân h y sinh học thuốc nhuộm ... liên kết bền vững, vi sinh vật phân h y khó phá vỡ đồng hóa Chúng tồn bền vững môi trường, có khả phát tán rộng, tích l y sinh học hệ sinh thái cạn nước, g y nguy hại nghiêm trọng cho sức khỏe người...
- 4
- 1,045
- 12
Khảo sát mức độ ô nhiễm chất hữu cơ dễ phân hủy tại một số hồ điều hòa trên địa bàn thành phố hải phòng dựa trên thông số BOD được xác định bằng phương pháp đo DO và phương pháp chuẩn độ
... oxy sinh hóa hay nhu cầu oxy sinh học (Biochemical Oxygen Demand) lƣợng oxy cần thiết cho trình oxy hóa chất hữu dễ phân h y nƣớc vi sinh vật đƣợc tính mg/L Trong môi trƣờng nƣớc, trình oxy hóa ... hóa x y vùng ao hồ tù nơi oxy khả xâm nhập vào tầng đ y ao hồ nên g y lên tƣợng phú dƣỡng hóa Còn dòng nƣớc ch y xiết x y tƣợng dòng ch y liên tục oxy đƣợc hòa tan liên tục cung cấp đủ oxy cho ... oxy hòa tan nƣớc: Khi xả nƣớc thải chƣa xử lý vào nguồn nƣớc, chất lơ lửng lắng xuống đ y, lƣợng cặn lắng lớn lƣợng oxy nƣớc không đủ cho trình phân h y hiếu khí, lúc trình phân h y yếm khí xảy...
- 53
- 1,243
- 0
Luận văn Nghiên cứu xử lý các chất hữu cơ khó phân hủy trong nước rỉ rác bằng phương pháp Fenton truyền thống và Fenton cải biên pptx
... oxy hóa ozone thành phần hữu có khả phân h y sinh học tiếp tục loại bỏ bể tiếp xúc sinh học quay Bể lọc bước cuối d y chuyền xử lý với mục đích loại bỏ cặn lơ lửng từ bể tiếp xúc sinh học quay, ... hành bãi chôn lấp, y u tố định tính chất nước rỉ rác chẳng hạn nước rỉ rác cũ hay mới, tích l y chất hữu khó/không có khả phân h y sinh học nhiều hay ít, hợp chất chứa nitơ thay đổi cấu trúc Thành ... hợp chất Biến đổi chất phân h y hay độc hại thành chất phân h y thay đổi cấu trúc liên kết, thành phần hợp chất n y, biến - chúng thành hợp chất không g y độc hại Oxy hóa triệt để, biến hợp chất...
- 67
- 1,128
- 4
nghiên cứu xử lý các chất hữu cơ khó phân hủy trong nước thải giấy bằng phương pháp fenton truyền thống và cải tiến
... Aldehyd Aromatic Benzyl, tert-butyl, etanol, etylen glycol, glyxerol, iso-propanol, metanol, propenediol Axetaldehyd, benzaldehyd, focmaldehyd, glyoxal, iso-butyraldehyd, tricloroaxetaldehyd Benzen, ... hình thành, x y hàng loạt phản ứng theo kiểu d y chuỗi với gốc hoạt động Vì v y, hình thành gốc hydroxyl xem khơi mào cho hàng loạt phản ứng x y dung dịch Vì phản ứng gốc hydroxyl x y không chọn ... gi y Cty Gi y An Hưng (Thuộc Khu Công Nghiệp Đồng An, Huyện Thuận An – Tỉnh Bình Dương) l y bể thu gom Hệ Thống Xử Lý Nước Thải Công ty Nghiên cứu xử lý chất hữu khó phân h y nước thải Gi y phương...
- 96
- 2,422
- 2
CHUYÊN ĐỀ 17: VIẾT CTCT, VIẾT PTHH THEO CHUỖI PHẢN ỨNG - ĐIỀU CHẾ, NHẬN BIẾT – PHÂN BIỆT – TÁCH CÁC CHẤT HỮU CƠ ppsx
... chế axêtilen, rượu etylic, axit axêtic, poli vinyl clorua (PVC), cao su buna Bài 8: H y nhận biết lọ nhãn đựng chất lỏng: CH3COOH, HCl, C2H5OH, NaOH C6H6 phương pháp hoá học Bài 9: Xác định công ... F, G hoàn thành phương trình hoá học thể theo sơ đồ biến hoá sau(ghi rõ điều kiện có) C +Y C ( TH:t0,p,xt) G + X, (t0,xt) (xt) (t0,xt) A 1500,LLN B E C +Y, (t ,xt) +X (t0,xt) D ( t0,xt ... Rượu etylic E F G Biết G (thành phần khí bùn ao) 3/ Bằng phương pháp hoá học phân biệt dung dịch đựng lọ nhãn chứa riêng biệt dung dịch: CH3COOH, HCOOH, C2H5OH, C6H6 4/ H y xác định...
- 6
- 2,867
- 25
Phương pháp dùng hoá chất để phân biệt các chất hữu cơ và vô cơ
... ăn,dd glucozo,nước bột sắn d y. làm phân biệt chúng Câu 12.Có chất lỏng: rượu etylic, axit axetic, glucozo,benzen,etylaxetat H y phân biệt chất Câu 13 Phân biệt dd: rượu etylic, tinh bột, glucozo,sacacrozo ... lại E NaCl Na2CO3 + HCl NaCl + CO2 + H2O Câu a l y chất cho vào chất lại th y có kết tủa bay chất đem l y Na2CO3, có kết tủa CaCl2, khí bay HCl lọ tượng KCl Na2CO3 + CaCl2 Na2CO3 + HCl ... nhãn:NaHSO4, Na2CO3, Na2SO3, BaCl2,Na2S Câu Trình b y phương pháp hóa học nhận biết khí hỗn hợp khí gồm: CO2,SO2,C2H2,CH4 Câu Trình b y phương pháp hóa học phân biệt chất lọ riêng biệt gồm:NaCl, Na2CO3,...
- 18
- 1,611
- 0
nghiên cứu ứng dụng các phương pháp ôxy hoá tiên tiến (aop) trong xử lý nước thải chứa các hợp chất hữu cơ khó phân huỷ sinh học
... oxy hóa chất thể thông qua oxy hóa xếp theo thứ tự trình b y bảng I.1 đ y: Bảng I.1 Khả oxy hóa số tác nhân oxy hóa (Zhou, H and Smith, D.H 2001) Tác nhân oxy hóa Thế oxy hóa (V) Gốc hydroxyl ... nhằm phân h y chất bị phân h y sinh học thành chất có khả phân h y sinh học, nhằm phân h y chất độc hại nguy hiểm thành chất không độc hại, nguy hiểm để sau áp dụng tiếp trình phân h y nhờ vi sinh ... h y sinh học, mức độ thấp làm cho chúng trở thành chất dễ bị phân h y sinh học Các trình phân h y cách oxy hóa hóa học cho phép làm màu chất hữu mang màu, chuyển hóa chất hữu cơđộc hại nguy hiểm...
- 371
- 2,099
- 10
Nghiên cứu xử lý các hợp chất hữu cơ khó phân hủy sinh học trong nước thải bằng các phương pháp oxy hóa cấp tiến
... huy cac chat hiiu co ben -Qua trinh oxy hoa xay duoi cac dang phan ling day chuyen, nen khong tuan theo phuong trinh ty lugng ma thuang chi can lugng hoa chat nho hon lugng tinh toan ly thuyet ... xii" ly cho phu hgp can can cii vao luu lugng, nong chat nhiem, chi phi cho qua trinh xu ly, yeu cau va miic phai xu ly O day tap trung vao mot so cac qua trinh oxy hoa cap tien vi nhiJng ly sau: ... bien thuc pham Cac hgp chat chu yeu lam suy giam oxy hoa tan nuoc, de gay mui hoi thoi kho chiu phan huy nhanh nuoc -Cac chat huu co kho phan hiiy sinh hoc hay chat huu co doc hai la nhung chat...
- 54
- 816
- 2
Nghiên cứu xúc tác oxi hóa pha lỏng để xử lý chất hữu cơ khó phân hủy sinh học
... layco axit b oxi không khí oxi hóa v d ng nguyên th y - Thu c nhu m hoàn nguyên tan: mu i este sunfonat c a h p ch t layco axit c a thu c nhu m hoàn nguyên không tan, R≡C-O-SO3Na Nó d b th y ... chuy n chúng thành nh ng ch t có th phân h y sinh h c, ti p theo dùng phương pháp vi sinh X lý sinh h c có th x lý vi sinh hi u khí ho c y m khí t y thu c vào s có m t hay m t oxy Quá trình y ... l y m s t Tr i Cau, t nh Thái Nguyên + Qu ng mangan Hà Giang (Mn- HG) l y m mangan t nh Hà Giang + Qu ng mangan Tuyên Quang (Mn-TQ) l y + Qu ng mangan Cao B ng (Mn-CB) l y m mangan t nh Tuyên...
- 81
- 348
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25