xe điều khiển sấm chớp và tốc độ 1
Tài liệu Mạch đo nhiệt độ điều khiển thiết bị và tốc độ động cơ docx
... 5:5:5:5:5:5:5:5: $16 (/ _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _885:5:5:5:5:5: $16 (/+ _²_²_ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ ... 0&/59335$ $1 5$ $1 5$ $1 95()&95()5$ $1 95()Г5$7&.,&2875$ $1 66&2875(5' $1 5(:5 $1 5(&6 $1 9''96626&&/.,26&&/.25&72627&.,5&726,&&35&&&35&6&.6&/5'3635'3635'3635'3635&6',6'$5&6'25&7;&.5&5;'75'3635'3635'3635'3639669''5% ,17 5%5%5%3*05%5%5%3*&5%3*'8 ... _²_²_ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 _ $16 (/ &DXKLQKWDWFDFKDQ$QDORJODFKDQ'LJLWDO,2 $16 (/+ $16 &DXKLQKFKDQ5$!ODQJRYDR$QDORJ.HQKGXQJFKR/0...
- 26
- 619
- 6
điều khiển đồng bộ hoá tốc độ và mômen cho các động cơ truyền động trang bị điên cáp điện
... chỉnh tốc độ 11 2.3. Điều khiển đồng bộ hoá tốc độ và mômen cho các động cơ truyền động 13 2.3 .1. Các thông số của động của động cơ truyền động 13 2.3.2. Tiến hành mô phỏng bằng Matlab 18 Tài ... trúc hệ thống điều khiển tốc độ động cơ điện một chiều2.3. Điều khiển đồng bộ hoá tốc độ và mômen cho các động cơ truyềnđộng2.3 .1. Các thông số của động của động cơ truyền động* Động cơ đùn ... điều khiển đồng bộ hoá tốc độ và mômen cho các động cơ truyền động 42 .1. Mô hình các động cơ truyền động 42 .1. 1. Mô hình toán học của động cơ điện một chiều 42 .1. 2. Hệ truyền động nhiều động...
- 24
- 607
- 2
Phương trình toán tử đơn điệu nghiệm hiệu chỉnh và tốc độ hội tụ
... = 1 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 ✈➭ ✈Õ ♣❤➯✐f =5 5.00 01 5.00 01 5.00 01 5.00 01 T R5. ó trì ó ♥❤✃t ♥❣❤✐Ö♠x = 1 1 1 1 1 T∈ ... S0.✷✹ ◆Õ✉A = Ah2= 1 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1 f =5.00 01 5.00 01 5.00 01 5.00 01 5.00 01 T R5tì trì ệ t ột t ổ ỏ ủ ệ số ... 1 T∈ R5.◆Õ✉A = Ah 1 = 1 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1 ✈➭f =5 5.00 01 5.00 01 5.00 01 5T R5tì trì ó sè ♥❣❤✐Ö♠✳✶✾...
- 44
- 436
- 1
Phương trình toán tử đơn điệu nghiệm hiệu chỉnh và tốc độ
... [1. 00 01 − 0.00 01 0 0 0;−0.00 01 1.0002 − 0.00 01 0 0;0 − 0.00 01 1.0002 − 0.00 01 0;0 0 − 0.00 01 1.0002 − 0.00 01; 0 0 − 0.00 01 1.0002 − 0.00 01] I = [1 0 0 0 0; 0 1 0 0 0;0 0 1 0 0; 0 0 0 1 0;0 ... 5❀h = 1/ N4❀L = 1/ N4❀alpha = (2 ∗ h)2/3❀❢♦r j = 1 : N❀xd(j) = 0❀❡♥❞❀❢♦r j = 1 : N❀x(j) = 0.25❀❡♥❞❀f = [1; 1; 1; 1; 1] ❀f = f ∗ L❀B = 5 ∗ [1. 00 01 − 0.00 01 0 0 0;−0.00 01 1.0002 ... x 1 , ∀x ∈ S0.✷✺ delta = 1/ N4❀h = 1/ N4❀alpha1 = 2 ∗ h(2/3);❢♦r j = 1 : N❀xd(j) = 0❀❡♥❞❀❢♦r j = 1 : N❀x(j) = 1. 5❀❡♥❞❀z = x❀f = [1; 1; 1; 1; 1] ❀f = f ∗ delta❀B = 5 ∗ [1. 0001...
- 44
- 390
- 0
Phương trình toán tử đơn điệu nghiệm hiệu chỉnh và tốc độ .pdf
... = 1 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 ✈➭ ✈Õ ♣❤➯✐f =5 5.00 01 5.00 01 5.00 01 5.00 01 T R5. ó trì ó ♥❤✃t ♥❣❤✐Ö♠x = 1 1 1 1 1 T∈ ... ♥❣❤✐Ö♠✳✶✾ ◆Õ✉A = Ah2= 1 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1 f =5.00 01 5.00 01 5.00 01 5.00 01 5.00 01 T R5tì trì ệ t ột t ổ ỏ ủ ệ số ... 1 T∈ R5.◆Õ✉A = Ah 1 = 1 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1. 00 01 1 1 1 1 1 1 ✈➭f =5 5.00 01 5.00 01 5.00 01 5T R5tì trì ó sè ♥❣❤✐Ö♠✳✶✾...
- 44
- 364
- 0
nghiên cứu khái quát về cán nóng liên tục. thiết kế chương trình điều khiển đồng bộ hóa tốc độ, mômen cho các động cơ trong dây chuyền
... FDωt ( 1 + s ) = const F 1 D 1 ω 1 ( 1 + s 1 ) = F2D2ω2 ( 1 + s2 )Nếu : D 1 = D2 = D=> 2 1 ωω = 2 1 1 1 ss++.2 1 FF = λ.2 1 1 1 ss++ = bTrong đó : λ = 2 1 FF ... không đổi ( V 1 ≈ V2 ) thì:λ = 2 1 LL = 1 122FVFV = 2 1 FFNếu coi độ nở rộng là không đáng kể ( B 1 ≈ B2 ) thì:λ = 2 1 LL = 2 1 FF= 22 11 BHBH = 2 1 HH3 .1. 2/ Cung ... dao động tốc độ giữa 2 hộp cán.=> ∆l = L. vv∆∆ (∆l độ dài phần võng thêm ). 1. 3.3/ Phụ tải xung.+ Khi hộp cán ngoạm phôi sẽ làm tốc độ động cơ giảm mạnh. Đặc tính quá độ của tốc độ và...
- 32
- 1,571
- 4
Nghiên cứu thiết kế chế tạo bộ cấp dây tự động điều khiển kỹ thuật số, tốc độ ra dây từ 1,5m-phút đến 15m-phút, dùng cho máy hàn mig-mag
... 24 12 7 ,12 3 ,11 9 ,11 5 ,11 2 ,11 0 ,10 8 ,10 7 ,10 7 ,10 8 ,11 0 ,11 2 ,11 5 ,11 9 ,12 3 ,12 7, 13 1 ,13 5 ,13 9 ,14 2 ,14 4 ,14 6 ,14 7 ,14 7 ,14 6 ,14 4 ,14 2 ,13 9 ,13 5 ,13 1, 12 7 ,12 2 ,11 7 ,11 3 ,10 9 ,10 6 ,10 4 ,10 3 ,10 3 ,10 4 ,10 6 ,10 9 ,11 3 ,11 7 ,12 2 ,12 7, 13 2 ,13 7 ,14 1 ,14 5 ,14 8 ,15 0 ,15 1 ,15 1 ,15 0 ,14 8 ,14 5 ,14 1 ,13 7 ,13 2, 12 7 ,12 1 ,11 6 ,11 1 ,10 6 ,10 3 ,10 0,99,99 ,10 0 ,10 3 ,10 6 ,11 1 ,11 6 ,12 1 ,12 7 ,13 3 ,13 8 ,14 3 ,14 8 ,15 1 ,15 4 ,15 5 ,15 5 ,15 4 ,15 1 ,14 8 ,14 3 ,13 8 ,13 3, ... 12 7 ,12 6 ,12 5 ,12 5 ,12 4 ,12 4 ,12 3 ,12 3 ,12 3 ,12 3 ,12 4 ,12 4 ,12 5 ,12 5 ,12 6 ,12 7, 12 8 ,12 9 ,12 9 ,13 0 ,13 0 ,13 1 ,13 1 ,13 1 ,13 1 ,13 0 ,13 0 ,12 9 ,12 9 ,12 8, 12 7 ,12 5 ,12 4 ,12 2 ,12 1 ,12 0 ,11 9 ,11 9 ,11 9 ,11 9 ,12 0 ,12 1 ,12 2 ,12 4 ,12 5 ,12 7, 12 9 ,13 0 ,13 2 ,13 3 ,13 4 ,13 5 ,13 5 ,13 5 ,13 5 ,13 4 ,13 3 ,13 2 ,13 0 ,12 9, ... 12 7 ,12 5 ,12 4 ,12 2 ,12 1 ,12 0 ,11 9 ,11 9 ,11 9 ,11 9 ,12 0 ,12 1 ,12 2 ,12 4 ,12 5 ,12 7, 12 9 ,13 0 ,13 2 ,13 3 ,13 4 ,13 5 ,13 5 ,13 5 ,13 5 ,13 4 ,13 3 ,13 2 ,13 0 ,12 9, 12 7 ,12 5 ,12 2 ,12 0 ,11 8 ,11 7 ,11 6 ,11 5 ,11 5 ,11 6 ,11 7 ,11 8 ,12 0 ,12 2 ,12 5 ,12 7, 12 9 ,13 2 ,13 4 ,13 6 ,13 7 ,13 8 ,13 9 ,13 9 ,13 8 ,13 7 ,13 6 ,13 4 ,13 2 ,12 9, 12 7 ,12 4 ,12 0 ,11 8 ,11 5 ,11 3 ,11 2 ,11 1 ,11 1 ,11 2 ,11 3 ,11 5 ,11 8 ,12 0 ,12 4 ,12 7, 13 0 ,13 4 ,13 6 ,13 9 ,14 1 ,14 2 ,14 3 ,14 3 ,14 2 ,14 1 ,13 9 ,13 6 ,13 4 ,13 0,...
- 50
- 1,105
- 3
Đồ án Vi điều khiển PIC 18F4550 và các ứng dụng
... SU*$.G1#\2c#IDE#/'#/a*dAu3:2]&%;<a./'2#/x34#\7#IDE1>*$.G12PAeL9 O7DE134NIGES2'V>,2;$$.G1aPAeLub.G1x>S>,$!c!02c7.$G1HĂ>C#? 41 H)$.G1aPAeLu)x>>!#Ew2c!/./ 7[#/>.'![82 ]1! [ywv7;EwuÂ>!vx>G ... (32;#Z&Uk#"&3#/#h!5!2>.">/0U,-T,(J,L3L/'E 1 Ad*NIH@E$E!/$2243E:GE2Ad*a'E 1 w_d*BAud+*BA!!x4E"8'E 1 <EV$26#\'E34./" 1 9S?34#\$4ZDE#./" 1 9$ 1 'E 1 >C#NN./y;34'E 1 w_d*BA!46834;2]Ad*#07!#\#$7IE:!$]'E>./y; 1 'E 1 ^#\ ... !."H#NNNI#$26"H34#IO346><CEE3#57I#57I$.h7":#57I;<>http://www.ebook.edu.vn kgVYH(\3H0(,-7DE1%#%. E$I&.'E 2v2!0 7[#/34UyJggT>)E%N#55 7[#/34UfJggT#Iw!359 $14 >*$" ;1# \334E$IPEPAeL>*$"1NIE$I.6\E6*>B2]!PAeL#I)./.2h*U*./\E6>*U./\E6;.2hyw>;!a.'!0*4yw>w>eDE1Ad*UfJggT.$2v2yw>w9...
- 76
- 3,796
- 19
Đánh Giá Mức Độ Đáp Ứng Công Việc Trên Biển Của Sinh Viên Chính Quy Tốt Nghiệp Ngành Điều Khiển Tàu Biển Và Máy Tàu Biển Của Trường Đại Học Cà Mau
... tại trường ĐH Hàng hải 48 ,17 % 15 ,48 40,83% 15 ,66 Bản thân tự tìm tòi, học hỏi 17 ,64 % 10 ,50 21, 11% 11 ,29 Tiếp thu kiến thức từ thực tế công việc 22,87 % 13 ,16 24,88% 11 ,42 Do công ty đang công ... mức độ đáp ứng kiến thức giữa sinh viên 3 khóa đào tạo thuộc ngành ĐKTB Khóa Mức độ đáp ứng kiến thức ĐKTB Tần số ĐTB SD Giá trị P Khóa 45 37 216 .19 21. 623 0. 815 Khóa 46 51 217 . 71 14.930 ... mức độ đáp ứng kiến thức giữa sinh viên 3 khóa đào tạo thuộc ngành MTB Khóa Mức độ đáp ứng kiến thức ngành MTB Tần số ĐTB SD Giá trị P Khóa 45 51 192.98 3.484 0. 511 Khóa 46 46 19 1.59 3 .13 1...
- 15
- 796
- 0
Tài liệu Đồ án " Thiết kế hệ thống điều khiển máy khoan có sơ đồ như hình vẽ bằng phương pháp ma trận trạng thái với mạch động lực dùng thiết bị khí nén và mạch điều khiển dùng thiết bị điện " doc
... điều khiển logic L 3 – 11 L 5 – 10 ĐK STT Tên thiết bị Điểm nối 11 Rơle trung gian L 11 – 11 P 11 ’ – 21L 16 – 16 P 21 – 2ĐK 23 – 23P 24 – 24X 28 – 28So 12 Nút ấn g 1 – 13 ĐK ... điều khiển 1. tổng hợp hàm điều khiển bằng phương pháp hàm tác động 08 1. 1 xác định các biến điều khiển 08 1. 2 tổng hợp hàm điều khiển 09 2. sơ đồ nguyên lý điều khiển hệ thống 11 2 .1 ... nối điều khiển ĐK 1 – A 1 – 1So 2 – A 3 – B 3 – 1 K 4 – B 4 – 5 – C 5 – 3ĐK 6 – C 6 – 7 – D 7 – 5ĐK 8 – D 8 – 9 – m 9 – 10 – m 10 – 11 – D 11 – 12 – D 12 – 6ĐK 13 – g 13 ...
- 28
- 2,133
- 8
Lưu đồ thuật toán điều khiển Thang máy và bảng quy định I/O trong PLC
... 17 3u I12.0 Bool Tín hiệu gọi lên ở tầng 3 18 3d I12 .1 Bool Tín hiệu gọi xuống ở tầng 3 19 4d I12.2 Bool Tín hiệu gọi xuống ở tầng 4 20 1t I12.3 Bool Tín hiệu chọn tầng 1 ... I0.7 Bool Tín hiệu điều khiển thang đi lên trên CPU 9 D_cpu I4.0 Bool Tín hiệu điều khiển thang đi xuống trên CPU 10 open I4 .1 Bool Tín hiệu ®iỊu khiĨn më cưa 11 close I4.2 Bool ... ®ãng sím 12 ol I4.3 Bool Giíi hạn cửa mở hết 13 cl I4.4 Bool Giới hạn cửa đóng hết 14 1u I4.5 Bool Tín hiệu gọi lên ở tầng 1 15 2u I4.6 Bool Tín hiệu gọi lên ở tầng 2 16 2d...
- 4
- 16,053
- 363
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose