xấp xỉ có phân phối chuẩn
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010
Ngày tải lên :
31/03/2013, 17:28
... hệ phối hợp làm việc, đào tạo khai thác tiềm người nhằm tạo kết công việc tốt Do đó, tổ chức phải đạt yêu cầu sau: - Phân công, phân nhiệm rõ ràng cho nội dung công việc đến người thực Sự phân ... Luật giáo dục là: đào tạo người học có phẩm chất trò, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây ... Cần phải có Gọn nhẹ, hoạt động linh hoạt đội ngũ giảng viên cố Không cần phải có đội ngũ giảng đònh khâu viên cố đònh khâu Đội ngũ giảng viên tập hợp từ người có lực chuyên môn cao, có phương...
- 142
- 1.2K
- 9
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại ĐH mở bán công TPHCM
Ngày tải lên :
02/04/2013, 16:20
... hệ phối hợp làm việc, đào tạo khai thác tiềm người nhằm tạo kết công việc tốt Do đó, tổ chức phải đạt yêu cầu sau: - Phân công, phân nhiệm rõ ràng cho nội dung công việc đến người thực Sự phân ... Luật giáo dục là: đào tạo người học có phẩm chất trò, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây ... Cần phải có Gọn nhẹ, hoạt động linh hoạt đội ngũ giảng viên cố Không cần phải có đội ngũ giảng đònh khâu viên cố đònh khâu Đội ngũ giảng viên tập hợp từ người có lực chuyên môn cao, có phương...
- 142
- 1K
- 6
Tổ chức hệ thống thông tin trong việc quản lý đào tạo từ xa
Ngày tải lên :
09/07/2014, 18:46
... Khuyết điểm : Không có tập sau học để giúp sinh viên tự kiểm tra kiến thức Chưa có hình thức thi trắc nghiệm Chưa có trao đổi trực tuyến Trên tảng Web Site đào tạo từ xa có sẵn dựa hiểu biết ... TỔ CHỨC HTTT TRONG DOANH NGHIỆP M ỗi câu trả lời có mã số M ACTL M ột câu hỏi có nhiều câu trả lời để lựa chọn (nghĩa có nhiều mã câu trả lời), có đáp án Trong câu trả lời cho biết lý ( LYDO ) ... AGT, TENGT, MAM H, LOAI, MAGV) M ỗi giáo trình có mã số M AGT thuộc môn học Tên giáo trình M ỗi môn học có giáo trình, giáo trình có môn lại (nếu có) tham khảo Thuộc tính LOAI cho biết tài liệu...
- 44
- 455
- 0
xây dựng phân hệ giảng viên của hệ thống quản lý, đào tạo từ xa
Ngày tải lên :
31/08/2014, 17:00
... trắc nghiệm câu hỏi tự luận, câu trắc nghiệm có phương án, có phương án Mỗi môn có mức học phí khác nhau, sở đào tạo quy định Đăng ký nhập học Khi có thông báo tuyển sinh sở đào tạo, học viên ... lý Quy trình xây dựng toán quản lý gồm giai đoạn: Phân tích , thiết kế thực Phân tích trình tìm hiểu hết tất vấn đề liên quan đến hệ thống Phân tích bao gồm công việc sau: - Xác định vấn đề ... có nhiệm vụ biên soạn giảng theo yêu cầu sở đào tạo, giảng dạy, câu hỏi kiểm tra, thi cho môn học, chấm thi tự luận, trao đổi với học viên thông qua diễn đàn Trợ giảng có nhiệm vụ chấm theo phân...
- 70
- 259
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên
Ngày tải lên :
23/01/2013, 14:59
... thuộc phạm vi môn Hệ thống phân tích, xử lý liệu để phận đào tạo truy nhập vào hệ thống có tiến trình đào tạo toàn khóa khóa học - Quản lý dạy học Bộ môn có nhiệm vụ phân công giảng viên dạy môn ... đạt chức mà hệ thống cần có 2.2 Phân tích nhu cầu người sử dụng hệ thống Để xây dựng hệ thống quản lý HV hệ đào tạo từ xa trước hết cần khảo sát đầy đủ yêu cầu đối tượng có liên quan tới hệ thống ... tiếp tục tích lũy tín cách tiếp tục trả nợ môn Khi có kết thi hết môn, hệ thống cho phép cập nhật điểm thi - Xử lý bảo lưu Trong trình theo học có nhiều HV điều kiện hoàn cảnh khác phải tạm ngừng...
- 8
- 836
- 2
Biện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
06/12/2013, 13:43
... giá HV) Thực trạng có nhiều nguyên nhân, trực tiếp vấn với CBQL chuyên trách nhận ý kiến sau: Hiện chưa có quy định cụ thể quy trình phối hợp Nhà trường trạm ĐTTX, chưa có phối hợp đồng đơn ... hợp có đến 71,8% CBQL, GV HV lựa chọn Chương trình đào tạo nhìn chung đánh giá phù hợp có 22,2% CBQL, GV HV đánh giá nội dung chương trình mang tính thực tiễn Như người quản lý GV cần phải có ... có chủ trương, đường lối rõ ràng phát triển giáo dục từ xa để đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân phát triển đất nước Trường Đại học Trà Vinh trường công lập có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có...
- 26
- 952
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa bằng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tại viện đại học mở hà nội
Ngày tải lên :
18/08/2014, 00:14
... chu trình qu n lý có th bi u di n dư i d ng sơ c sau: K ho ch Ki m tra, ánh giá Thông tin Ch Sơ Qu n lý ho t th qu n lý) T ch c o 1.1 - Các ch c chu trình qu n lý ng có nh hư ng, có ch ích c a ngư ... khái quát hóa h th ng hóa bi n pháp ã có Nói th nghĩa bi n pháp bao gi có trư c phương pháp, trái l i s m t phương pháp ã c hình thành nh ng bi n pháp ã có c a nó, bi n pháp m i thu c v nh ng ... i ngư i có nh ng ki n th c ph thông c n thi t v tr , kinh t , xã h i Qua t o t xa có th giúp cho nh ng ngư i nông dân bi t nh ng ki n th c b n v tr ng tr t, chăn nuôi Ho c qua t o t xa có th giúp...
- 109
- 634
- 2
bài giảng quản lý mạng viễn thông đào tạo từ xa
Ngày tải lên :
24/10/2014, 00:39
... Bắt buộc O: Tuỳ chọn Cấu trúc vật lý OS có khả thực việc phân phối tập hợp Một OS tập hợp chức OS hoàn chỉnh hệ thống đơn Một OS phân phối có chức phân phối dọc theo số lượng OS: − Yêu cầu thời ... giao diện chuẩn TMN giới thiệu nguyên tắc điều khiển phân mạng phân mạng đóng vai trò quan trọng việc phát triển mạng quản lý đáp ứng yêu cầu tương lai Phân mạng tập hợp phần tử mạng có tính chất ... điểm tham chiếu phi TMN, hình vẽ QAF biên TMN OSF Phi TMN Điểm chuẩn chiếu QAF Điểm chuẩn chiếu q m TMN Điểm chuẩn chiếu q QAF Điểm chuẩn chiếu m NEF Phi TMN Hình 2.5: Chức thích ứng Q 2.2.5 Chức...
- 124
- 363
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội
Ngày tải lên :
19/10/2015, 16:26
... dục Có nhiều nghiên cứu quản lý giáo dục, có nhiều ý kiến đồng với khái niệm quản lý giáo dục Theo chuyên gia giáo dục M.I.Konđacốp thì: “Quản lý giáo dục tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ... động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức có mục đích chủ thể quản lý cấp khác khâu quản lý đến khâu hệ thống Ở Việt Nam, theo tác giả Nguyễn Ngọc Quang: “Quản lý giáo dục hệ thống tác động có mục ... người học có phẩm chất trị, đạo đức; có kiến thức, kỹ thực hành nghề nghiệp, lực nghiên cứu và phát triển ứng dụng khoa học công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo; có sức khỏe; có khả...
- 118
- 584
- 3
Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và quản lý hệ đào tạo từ xa
Ngày tải lên :
21/10/2015, 14:49
... tuyển sinh chế độ sách dành cho học viên hệ từ xa, xin có vài kiến nghị sau: Các lớp học không phân biệt trình độ, cấp học viên, cần có tốt nghiệp PTTH tương đương trở lên đăng ký học Điều ... thức chênh lệch học viên Nên chăng, cần có sơ tuyển phân lớp theo trình độ, nhằm tạo điều kiện học tập, giảng dạy phù hợp cho giảng viên học viên Viện nên có sách miễn giảm học phí cho số học ... gọn lại, tỷ lệ lý thuyết thực hành hợp lý Cá nhân cho rằng, nên có học liệu dành cho đào tạo từ xa dựa hệ thống học liệu, giáo trình chuẩn hệ đào tạo quy nhằm đảm bảo học viên hệ đào tạo khác cung...
- 9
- 326
- 5
Giáo trình Kế toán quản trị (Giáo trình đào tạo từ xa): Phần 2
Ngày tải lên :
14/11/2015, 09:11
... Vụ cấp quản lý, nên có sở để đánh giá thành cấp quản lý tốt - Sự phân cấp quản lý giúp có phân quyền quản lý cấp Vậy nhà quản lý cấp cao tập trung đến kế hoạch lâu dài 6.1.2 Phân loại trung tâm ... làm Việc doanh nghiệp ∙ Định phí chung phân bổ theo nguyên tắc gián tiếp Tổng định phí chung Định phí chung Tiêu thức phân bổ = x phận phân bổ Tổng tiêu thức phân bổ 6.3.1.3.2 Số dư đảm phí Số dư ... phí có th l b ph n (phân x ng, i, t , ) ho c t ng giai o n ho t ng (giai o n l m thô, giai o n c t g t, giai o n ánh bóng, ) - Chi phí chênh l ch: L chi phí có ph ng án n y nh ng ho c ch có m...
- 71
- 315
- 1
Giáo trình Kế toán quản trị (Giáo trình đào tạo từ xa): Phần 1
Ngày tải lên :
14/11/2015, 09:11
... phí 2.2 Phân loại chi phí Chương 3: Phân tích mối quan hệ chi phí – khối lượng – lợi nhuận 3.1 Những vấn đề chung phân tích mối quan hệ chi phí – khối lượng – lợi nhuận 3.2 Ứng dụng phân tích ... Ngồi cách phân loại chi phí theo tính chất, nội dung kinh tế chi phí phân loại chi phí theo cơng dụng chi phí kế tốn tài chính, kế tốn sử dụng nhiều cách phân loại chi phí khác như: + Phân loại ... xuất - Báo cáo doanh thu, chi phí - Bảng dự tốn ngân sách - Bảng phân tích: bảng phân tích tuổi nợ, bảng phân tích kết quả, bảng phân tích phương án kinh doanh, Truyền đạt thơng tin dạng mơ...
- 80
- 366
- 2
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC
Ngày tải lên :
10/09/2012, 09:28
... hoàn thành chơng trình Đào tạo từ xa môn học với chức cập nhật giảng Visual Basic, chức khác Web Phân tích toán Bài toán: Đào tạo từ xa học: Yêu cầu: Giáo viên cập nhật giảng, trả chấm Visual Basic ... cho việc dạy học mà hiệu lại cao Chơng trình đợc hoàn thiện ứng dụng thực tế Khi giúp cho ngời có nhu cầu muốn học ngời muốn dạy thực mong muốn cách nhanh chóng hiêu hơn, chi phí rẻ so với trớc ... thống cập nhật đợc danh sách giáo viên, giảng giáo viênhàng ngày mà bị sai sót thờng xuyên Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạo từ xa Chức VB Cập Nhật giảng Cập Nhật tập Cập Nhật giáo viên Chức Website...
- 23
- 768
- 1
Lý luận cơ bản về vốn đầu tư xây dựng cơ bản và quản lí vốn đầu tư xây dựng cơ bản.pdf
Ngày tải lên :
19/10/2012, 16:52
... phối hợp đồng khâu công tác trình chuẩn bị nh trình thi công -Sản phẩm xây dựng có tính chất đơn chiếc, riêng lẻ Mỗi sản phẩm có thiết kế riêng theo yêu cầu nhiệm vụ thiết kế Mỗi công trình có ... đồ 1: Trình tự dự án đầu t ý đồ dự án đầu t Chuẩn bị đầu t Thực đầu t ý đồ dự án đầu t Kết thúc xây dựng khai thác dự án Việc phân loại dự án đầu t có ý nghĩa quan trọng quản lý dự án, đặc biệt ... t, dự án đầu t nớc đợc phân chia theo Nghị định 52/1999/CP ngy 8/7/1999 Chính phủ quy chế quản lý đầu t v xây dựng Theo ngời ta phân chia dự án đầu t theo nhóm A,B,C để phân cấp quản lý Đặc trng...
- 36
- 894
- 1
FICTIF chương trình đào tạo từ xa bằng tiếng pháp, tiếng pháp tin học
Ngày tải lên :
05/11/2012, 11:57
... từ “enfin” “finalement” tình giao tiếp khác nhau, liệu chúng thay cho tình hay không ? Nếu được, có thay đổi nghĩa hay không ? Sự cộng tác thành viên nhóm (bao gồm hình thức viết chủ yếu) điều...
- 2
- 2.1K
- 1
Quản lí đào tạo dựa vào kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề ở trường trung cấp nghề tỉnh điện biên
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... tạo * Khái niệm quản lí đào tạo Quản lí đào tạo trình tác động có định hƣớng (có chủ đích), có tổ chức, có lựa chọn số tác động có, dựa thông tin tình trạng đối tƣợng môi trƣờng nhằm giữ cho ... giáo viên chuyên nghiệp có số giảng dạy không vƣợt 1/2 số tiêu chuẩn; giáo viên kiêm chức có số giảng dạy không vƣợt 1/3 số tiêu chuẩn - Toàn đội ngũ giáo viên đảm bảo đạt chuẩn trở lên trình độ ... niệm tiêu chuẩn kĩ nghề Tiêu chuẩn kỹ nghề mức độ yêu cầu kỹ thực công việc nghề đƣợc dùng làm chuẩn để đánh giá chất lƣợng đào tạo nghề điều kiện đảm bảo chất lƣợng 1.3.2.2 Hệ thống tiêu chuẩn kĩ...
- 121
- 1.3K
- 4
Tổ chức và xây dựng bài giảng cho chương trình đào tạo từ xa
Ngày tải lên :
23/11/2012, 08:12
... xem môn học có miễn phí có phí Để đảm bảo tính khả chuyển, metadata phải thu thập định dạng XML 3.4 Chuẩn SCORM (Sharable Content Object Reference Model): 3.4.1 Khái quát SCORM: SCORM chuẩn đáp ... dựng giảng cho chương trình đào tạo từ xa sau kết thúc giảng, môn học có kiểm tra trắc nghiệm với câu hỏi có lựa chọn câu hỏi có nhiều lựa chọn Sau dựa mã nguồn mở JAXE để tạo công cụ biên soạn ... nhà cố vấn chuyên nghiệp, – trở nên có giá trị thời điểm địa điểm mà cần thiết 2.2 Kiến trúc hệ thống eLearning: Nền tảng hệ thống đào tạo trực tuyến phân phối nội dung khóa học từ giảng viên...
- 81
- 833
- 1
Hướng dẫn dành cho học viên đào tạo từ xa Hutech
Ngày tải lên :
23/01/2013, 14:45
... HỌC TẬP - Các môn học học viên tự học có hướng dẫn: học viên tự học hình thức tự đọc tài liệu, giáo trình đĩa (Web CD), trao đổi với bạn học, đồng thời có hỗ trợ tư vấn học tập qua điện thoại, ... Kết kiểm tra có trọng số 30% điểm tổng kết học phần Điểm thi kết thúc học phần: thi kết thúc môn học viên tập trung thi theo kế hoạch học tập thông báo trước Kết thi kết thúc học phần có trọng số ... theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến phần nguyên Điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân theo công thức: Điểm học phần = 0,3* Điểm học phần + 0,7* Điểm thi kết thúc học phần Điểm tổng...
- 3
- 1.3K
- 0
