... MƠHÌNHMƠPHỎNG Q TRÌNH MƢA - DỊNG CHẢYĐỐIVỚIMỘTSỐ LƢU VỰCSÔNG THƢỢNG NGUỒN MIỀN TRUNG 92 3.3.1 PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU 92 3.3.2 XÂYDỰNG BỘ THÔNG SỐ 93 3.3.3 XÂYDỰNG ... lưuvựcsôngthượngnguồn Miền Trung Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi khoa học luận án nghiên cứu mơhình tốn mưa – dòngchảy nhằm lựa chọn xâydựngmơhình thích hợp để diễn tốn q trình lũ từ mưa điều ... sinh dòng chảy; (iii) Biểu diễn cấu trúc tầng mơhình (iv) Xác định thơng sốmơhình Các cơng trình Horton (1935) Bephanhi A N (1949) dòngchảy sườn dốc rằng, chế hình thành dòng chảy, cường độ mưa...
... giả môdòngchảy mặt dòngchảy ngầm Mộtsố khác lại mô đủ dòngchảy mặt, sát mặt, dòngchảy ngầm, dòngchảy tầng sâu, Tuy nhiên, dù xuất phát từ nhiều mục đích lập luận khác để xâydựngmôhình ... BAN ĐẦU TRÊN MỘTSỐ LƢU VỰC MIỀN TRUNG 85 3.3 XÂYDỰNGMƠHÌNHMƠPHỎNG Q TRÌNH MƢA - DÕNGCHẢYĐỐIVỚIMỘTSỐ LƢU VỰCSÔNG THƢỢNG NGUỒN MIỀN TRUNG .89 3.3.1 PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU ... trình thành phần (làm phức tạp mô hình) (2) khái quát hóa theo không gian nhóm tổ hợp trình (đơn giản hóa mô hình) Các môhình có tính khái quát hóa cao môhình thông số tập trung, mà thông số...
... lƣợng bãi dòngchảy mặt kênh; q - Dòngchảy bổ sung ngang đơn vị chiều dài bãi dòngchảy (mƣa vƣợt thấm bãi dòngchảy mặt và đầu dòngchảy mặt kênh dẫn); A- Diện tích dòngchảy bãi dòngchảy mặt ... tới 60 70 % lƣợng dòngchảy năm Mơ đun dòngchảymùa lũ đạt tới 200 l/s.km2 trị sốmơ đun dòngchảymùa lũ lớn sovới tất lƣu vựcsông lãnh thổ Việt Nam Với điều kiện địa hình dốc, mạng lƣới ... dải dòng chảy: Sau phân lƣu vực thành đoạn sông ta tiến hành chia đoạn sông thành dải, cho dải dòngchảyxảy độc lập với dải khác có hƣớng vng góc với hƣớng dòngchảy lòng dẫn phần tử lòng dẫn Số...
... dòngchảy Chương 3: Xâydựngmôhìnhmôtrìnhmưa - dòngchảymôhìnhsóngđộng học chiều, phương pháp phần tử hữu hạn phương pháp SCS 13 Chương 4: ứng dụngmôhìnhmôtrìnhmưadòngchảy phục ... giả môdòngchảy mặt dòngchảy ngầm Mộtsố khác lại mô đủ dòngchảy mặt, sát mặt, dòngchảy ngầm, dòngchảy tầng sâu, Tuy nhiên, dù xuất phát từ nhiều mục đích lập luận khác để xâydựngmôhình ... lỏng Đốivớimôhình thuỷ động lực học, môtrìnhhình thành dòngchảysông chia làm hai giai đoạn: chảy sườn dốc lòng dẫn [163, 164] Khi xâydựngmôhìnhđộng lực học hai chiều môdòngchảy sườn...
... cứu m ỏ hình tốn mưa - dòngcháy nhảm lựa chọn xâydựng m ỏ hình thích hợp đê’ diễn tốn q trình lũ từ mưa cticu kiện địa lý tự nhiên Miền Trung P hạm vi lãnh th ổ ỉh sòlưuvựcsôngthượng nguồn: ... 88 J Xâydựng m ó hình chương trình lính to n 94 3.3.4 K ết i/iui m p h tìỊị 95 3 N h ậ n x é t w CHUƠNG4 ÚNG DỤNGMƠHÌNHMƠPHỎNG Q TRÌNHMƯA - DÒNGCHẢY TRÊN ... chuỗi dòngchảy ngày I luẩn Mõhình thơng sò tập trung thòng sò dài Xâydựng chiến lược phòng lũ thiết kế hổ chứa, hộ thống hổ chứíi ngày, 1-6 Mơhình thòng số dải theo tiểu vùng th ván Tinh tốn dòng...
... nghiệm vớisố vòng quay khác nhiệt độ khơng khí 49oC Vớiđộng 600 vũng/phỳt, giá trị Octan đo gọi RON (trị số Octan nghiên cứu – research octane number), với 900 vũng/phỳt – gọi MON (trị số octan ... trị số Octan thấp nhưng, có trị số xetan cao, aromatic có trị số Octan cao, có trị số xetan thấp Trị số xetan đo động đơn xylanh phòng thí nghiệm Trong thực tế, người ta hay dùng đại lượng gọi số ... 32.5 1.4 Thông số công nghệ trình cracking xúc tác[1] ASTM Test method D1266 1.57 D189 D2787 D2788 D445 D97 D128 D1018 D3242 Các thơng số cơng nghệ q trình ảnh hưởng đến tiêu làm việc trình cracking...
... Hệ số ảnh hưởng xúc tác o trìnhxâydựngmơhình khơng nghiên cứu tác động ảnh hưởng dòng xúc tác nên chọn Để tính tốn q trình cần tiến hành giải phương trình cân trên, bao g m nhiều thông số ... nhiệt độ cao Dòng khí thải quay trở lại gia nhiệt cho nguyên liệu ban đầu Như vậy, môhìnhxâydựng UNISIM tập trungmơ riser thiết bị phản ứng, phân trung tâm trình FCC Tại xảytrình phản ứng ... (H2.7) Mơhình cho kết tương đối xác sovới thực tế Các phần mềm mô UNI M, H , Prosim, Pro II,…đều sử dụngmơhình 21 cụm phản ứng để xâydựng modun FCC Trong phần mơhình hóa sử dụngmơhình cụm...
... nghiệm mơ hình, kết nhận mơhình cần hợp thức với ngun hình - Q trìnhmơ số: Q trìnhmơsố biểu diễn sau: Đối tượng cần nghiên cứu Môhình ngun lý Mơhình hóa máy tính Thử nghiệm so sánh Kết Q trình ... hình thực nên mơhình ảo phải phản ánh xác đối tượng thực tế kết thu tác động lên gần với thực tế Do đó, việc xâydựngmơhình phù hợp vớiđối tượng q trình Công cụ, phương tiện xâydựngmôtrình ... Nguyên tắc xâydựngmơ q trình hoạt động biến tần 2.1 Phù hợp với mục tiêu, nội dung học phần/mơn học/mơ đun Một chương trìnhmơxâydựng phải có nội dung phản ánh phù hợp với mục tiêu chương trình, ...
... hình thông số phân phối môhình thông số tập trung 2.1.1 Các môhình m-a - dòngchảy thông số tập trungMôhình thông số tập trungmôhình mà thông số đ-ợc trung bình hoá không gian Vì môhình loại ... ) thành đầu (tốc độ chảy, mực n-ớc, áp suất ) 2.1 Các môhình m-a - dòngchảyMôhình m-a - dòngchảymôhình tất định môhình ngẫu nhiên [1] Môhình tất định môhìnhmôtrình biến đổi t-ợng ... định có môhình thông số phân bố môhình thông số tập trungMôhình thông số tập trung đ-ợc áp dụng l-u vựcsông miền Trung n-ớc ta (Mô hình TANK đơn, SSARR) Tuy nhiên, môhình thông số tập trung...
... đến q trìnhhình thành dòngchảy Tính biến động theo khơng gian hình dạng lưu vực, đặc tính thuỷ văn mưa dễ dàng xét đến mơhìnhVớisố liệu đầu vào mưa vượt thấm đồ số đất, rừng, địa hình việc ... lại hệ số CN tính tốn lại q trình lũ mơhình KW-1D Xâydựng quan hệ diện tích sử dụng đất (%) theo kịch với đỉnh tổng lượng lũ Đưa kết luận ảnh hưởng q trình sử dụng đất đến hình thành dòngchảy ... dòngchảy khu rừng đầu nguồn rừng phòng hộ Việc tăng diện tích rừng góp phần điều hòa dòngchảy năm, làm giảm dòngchảy mặt tăng dòngchảy ngầm, từ dẫn đến làm giảm tổng lượng dòng mặt, đỉnh lũ Ngồi...
... đến q trìnhhình thành dòngchảy Tính biến động theo khơng gian hình dạng lưu vực, đặc tính thuỷ văn mưa dễ dàng xét đến mơhìnhVớisố liệu đầu vào mưa vượt thấm đồ số đất, rừng, địa hình việc ... lại hệ số CN tính tốn lại q trình lũ mơhình KW-1D Xâydựng quan hệ diện tích sử dụng đất (%) theo kịch với đỉnh tổng lượng lũ Đưa kết luận ảnh hưởng q trình sử dụng đất đến hình thành dòngchảy ... dòngchảy khu rừng đầu nguồn rừng phòng hộ Việc tăng diện tích rừng góp phần điều hòa dòngchảy năm, làm giảm dòngchảy mặt tăng dòngchảy ngầm, từ dẫn đến làm giảm tổng lượng dòng mặt, đỉnh lũ Ngồi...
... 81 Hình 3.6: Dạng sóng nhịp thở 82 Hình 3.7: Cấu trúc chương trình 84 Hình 3.8 Giao diện chương trìnhmơ 85 Hình 3.9 Menu Exit kết thúc chương trình .85 Hình 3.10 ... = Nq = NCV (2.2) Do dòngtrung bình chu kì t itb = Q NCV = = CVf t t (2.3) Phương trình cho thấy dòngtrung bình tỷ lệ thuận vớisố xung đơn vị thời gian Vì vậy, đồng hồ đo dòng định cỡ để đưa ... dạng sóng ECG hìnhHình 2.20 Các đạo trình chuẩn Hình 2.21.Các đạo trình chi đơn cực Hình 2.22 Các đạo trình trước ngực Nếu sử dụng cáp điện tim 12 điện cực ta đo dạng sóng 12 đạo trình Nếu sử...
... thành hình chữ nhật đứnghình chữ nhật màu xanh nhấn phím Delete Hình 4a (Kết thu sau nhấn Delete) Hình 4b Nhấp chuột phải vào Frame 15 (của lớp square) chọn Insert KeyFrame HìnhDùng chuột rê hình ... Dùng chuột rê hình vng sang phải Hình Nhấp chuột phải vào vị trí Frame Frame 15 chọn Create Motion Tween Hình Khóa lớp có sẵn lại tạo lớp tên rectangle (xem hình 8) Hình Nhấp chọn Frame lớp dùng ... vẽ hình chữ nhật Hình 10 Khóa lớp rectangle lại tạo lớp tên frame Hình 10 11 Dùng công cụ Rectangle Tool (bỏ màu tô, chỉnh màu viền trắng, chỉnh Stroke height 3) vẽ khung chữ nhật bao quanh hình...
... Hình Khóa lớp có lại tạo lớp tên lines HìnhDùng công cụ Rectangle Tool, bỏ màu viền, chỉnh màu tô trắng vẽ đường thẳng Hình Khóa lớp lines lại tạo lớp tên text Hình Chọn cơng ... Tool gõ vào dòng chữ “Windows is startting up…” chỉnh kích thước cho phù hợp Hình Khóa lớp text lại tạo lớp tên flag HìnhDùng cơng cụ Rectangle Tool, chỉnh màu sắc cho phù hợp vẽ hình cờ windows ... phù hợp vẽ hình cờ windows (bạn copy từ 2) Hình 10 Khóa lớp flag lại, mở khóa lớp text, nhấp chuột phải vào Frame 15 lớp text chọn Insert KeyFrame Hình 10 ...
... Alpha chỉnh thành 50% Hình 18 19 Nhấp chuột phải vào Frame lớp flag chọn Insert KeyFrame, chỉnh thơng số Alpha thành 75% Hình 19 20 Thực tương tự Bước 19 cho lớp lines, lớp text Hình 20 ... Hình 13 14 Thực tương tự Bước 10 cho lớp flag Hình 14 15 Mở khóa lớp text, nhấp chọn Frame để chọn khung chữ Chọn Windows > Color Mixer để mở bảng chỉnh màu, mục Alpha, chỉnh thành 50% Hình ... tương tự Bước 15 cho lớp lines Hình 16 17 Mở khóa lớp flag, nhấp chọn Frame 1, nhấp chuột phải vào cờ khung làm việc chọn Convert to Symbol…, bảng chọn Movie Clip Hình 17 18 Mở bảng Properties,...
... nhau Hình Nhấp chọn Frame lớp background để chọn hết tất hình chữ nhật đứng Chọn Windows > Align chọn ô giống hình để tạo thành dãy hình chữ nhật đứng cách Hình Khóa lớp background ... chọn công cụ Selection Tool rê chuột thành hình chữ nhật phủ qua phần sau hình chữ nhật trắng có sẵn Hình 11 12 Nhấn phím Delete bàn phím để có kết hình 12 Hình 12 13 Thực tương tự Bước 11 Bước 12 ... lớp tên rectangle Hình Nhấp chọn Frame lớp rectangle, chọn công cụ Rectangle Tool, bỏ màu viền, chỉnh màu tơ trắng vẽ hình chữ nhật phủ kín tất hình chữ nhật đứng lớp background Hình Nhấp chuột...
... mơhình NAM Hình Phần code khai báo mơhình 2.5 Mơhìnhsố viết FORTRAN mơhình NAM Mơhình tốn trình bày mục chuyển đổi sang mơhìnhsố sử dụng ngơn ngữ lập trình FORTRAN Ví dụ mã nguồnmơhình ... khác trình tự tính tốn thành phần dòngchảy hai mơhình NAM – FORTRAN MIKE – NAM khác Hình 13 Kết khơi phục số liệu dòngchảy trạm An Khê năm 2006 Áp dụngmôhình NAM để khơi phục số liệu dòngchảy ... giới hạn q trìnhdòngchảy ( OFmin = 0,4 mm/h) (1) Trong đó: CKIF số thời gian dòngchảy sát mặt, phần U tạo thành dòngchảy sát mặt TIF ngưỡng dòngchảy sát mặt (0 TIF
... Chọn tiến trình vào đoạn găng: khơng có tiến trình đoạn găng số tiến trình muốn vào đoạn găng chúng tiến trình khơng đoạn lại ứng cử viên + Chờ đợi có hạn: tồn giới hạn số lần tiến trình khác ... My – Trần Thị Bích Đào 25 Báo cáo Lập Trình Mạng Khoa học máy tính – Khóa 11 KẾT LUẬN Với yêu cầu tìm hiểu xâydựng giải thuật, cài đặt chương trìnhxâydựng hệ thống Server thể khả phát nhận ... găng: Giả sử có chương trình, có hai tiến trình P1 P2 hoạt độngđồng thời với Tiến trình P1 phải tăng biến Count lên đơn vị, tiến trình P2 phải tăng biến Count lên đơn vị, với mục đích tăng Count...