vật lý khí tượng
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:58
... học vật lý bao gồm [19], [28] :
+ Trang bị cho HS những kiễn thức vật lý phổ thông cơ bản, hiện đại, có hệ
thống : Các khái niệm vật lý, các định luật, thuyết vật lý, ứng dụng của vật lý
trong ... học vật lý ở trường phổ
thông là rất tự nhiên. Trước hết nó được thể hiện qua việc thực hiện các
nhiệm vụ dạy học vật lý, cụ thể hoá một số nội dung cơ bản qua chương trình
và SGK vật lý. ... thức vật lý phổ thông cơ bản và phù hợp với những
quan điểm hiện đại ; về kỹ năng phải biết vận dụng được kiến thức để mô tả,
giải thích các hiện tượng và quá trình vật lý, giải các bài tập vật...
- 134
- 2.7K
- 16
Cơ sở lý thuyết hàm ngẫu nhiên và ứng dụng trong khí tượng thủy văn
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:21
... nào đó.
Quan điểm lý thuyết xác suất nghiên cứu các hiện tượng trong khí tượng và thuỷ văn học có sử
dụng công cụ lý thuyết hàm ngẫu nhiên tỏ ra rất hiệu quả trong các lĩnh vực: lý thuyết rối, ... TOÁN KHÍ TƯỢNG VÀ THỦY VĂN GIẢI BẰNG
CÁC PHƯƠNG PHÁP LÝ THUYẾT HÀM NGẪU NHIÊN 153
Chương7. NGHIÊN CỨU CẤU TRÚC THỐNG KÊ CÁC TRƯỜNG KHÍ
TƯỢNG
153
7.1 NHẬN XÉT CHUNG VỀ CẤU TRÚC CÁC TRƯỜNG KHÍ ... Alekhin và các nhà khoa học khí tượng thuỷ văn hàng
đầu của nước ta (Liên Xô cũ
−
ND).
Từ đó dẫn đến phải mở rộng giáo trình lý thuyết xác suất trong các trường khí tượng thuỷ văn và đưa
ra những...
- 388
- 1.5K
- 16
Nghiên cứu ứng dụng hệ phần mềm xử lý số liệu khí tượng bề mặt và hệ phần mềm xử lý số liệu thủy văn vùng sông không ảnh hưởng triều
Ngày tải lên :
08/11/2012, 11:10
... ngày có nhiều
hơn 5 hiện tượng khí tượng, các hiện tượng khí tượng được sắp sếp theo thứ
tự quy định của Quy phạm nhưng chưa được in theo cột với từng loại hiện
tượng nên chưa thuận tiện cho ... lý và kiểm tra dữ liệu:
Chức năng xử lý dữ liệu:
-Trong đề tài xây dựng chơng trình xử lý và lu trữ số liệu khí tọng
bề mặt chức năng này bao gồm các chức năng con: xử lý dữ liệu giản đồ khí ... biểu tượng hiện
tượng, một dùng để hiển thị chuỗi các khoảng thời gian bắt đầu và kế
t thúc
của hiện tượng đó. Như vậy với 10 điều khiển text box ta chỉ có thể hiển thị
tối đa 5 hiện tượng khí...
- 82
- 1.1K
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:18
... tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng
trung học phổ thông miền núi hiện nay.
1.3.1. Bài tập vật lý
1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật lý
Bài tập vật lý là ... tập vật lý trong dạy học vật lý
* Vị trí: Giải bài tập vật lý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng
nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về
vật lý. ... 23
1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung
học phổ thông miền núi hiện nay 39
1.3.1. Bài tập vật lý 39
1.3.2. Thực trạng dạy học vật lý và BTVL ở các...
- 177
- 2.8K
- 6
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... phương pháp vật lí.
Bài toán Vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập Vật lí, là một phần hữu cơ của
quá trình dạy học Vật lí vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm
Vật lí, phát ... Vật lí và thói quen vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tế.
1.5.2. Tác dụng của bài tập Vật lí [9]
Ngày nay trong thực tiễn dạy học vật lí người ta ngày càng chú ý tăng cường
các bài toán vật ...
điểm, chuyển động quay của vật, cân bằng của vật rắn khi chịu tác dụng của các vật
khác. Chương động lực học vật rắn ở lớp 12 nghiên cứu về sự chuyển động quay của
vật rắn quanh một trục, nghiên...
- 130
- 849
- 1
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... 1.4: Mục đích, động cơ, hứng thú và cách thức học môn Vật lý của HS
Số
HS
Hứng thú học Vật lý Cách th ức học Vật lý Thời gian học Vật lý
Có
Không
Bình
thường
Theo
vở
ghi
Theo
SGK ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
51
- Đối với Hiện tượng GTAS; Hiện tượng NXAS: Hiện tượng GTAS, hiện tượng
NXAS; Giải thích hiện tượng GTAS, hiện tượng NXAS nhờ tính chất sóng của ánh
sáng.
... các hiện
tượng thực tế trong tự nhiên, lần lượt phát hiện ra hiện tượng TSAS, hiện tượng GTAS,
hiện tượng NXAS. Sau đó mới sử dụng các PP suy luận lý thuyết để giải thích các hiện
tượng đó....
- 144
- 3.4K
- 20
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:26
... http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Khái niệm vật lý là sự hiểu biết (sự phản ánh) về những dấu hiệu,
những thuộc tính vật lý chủ yếu và chung của một nhóm các sự vật hay hiện
tƣợng vật lý và mối quan hệ “cùng dấu ... trƣờng vật lý: ở đây đối tƣợng của tƣ duy
là dạng vật chất đặc biệt.
+ Đó là những khái niệm về thuộc tính vật lý: ở đây đối tƣợng của tƣ
duy là những tính chất đƣợc tách ra khỏi sự vật hay ... nhận thức vật lý nói chung.
1.2.6.6. Rèn luyện ngôn ngữ vật lý cho học sinh:
Nhƣ ta đã biết, ngôn ngữ là hình thức biểu hiện của tƣ duy, ngôn ngữ là
vỏ của tƣ duy. Mỗi khái niệm vật lý đƣợc...
- 146
- 1.7K
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:24
... HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT
LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ ... Qu ang Th ành -
Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý của học sinh PTTH miền núi trên cơ sở
tổ chức, định hướng, rèn kỹ năng giải bài tập vật lý( luận văn thạc sĩ - Năm
1997-ĐHSPTN), Ngu yễn ... giải bài tập
vật lý( luận văn thạc sĩ- Năm 2004- ĐHSPTN), Đồng Thị Vân Thoa - Một số
biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THP T miền núi khi
giảng dạy bài tập vật lý (luận văn...
- 10
- 2K
- 9
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... triển tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a
ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản )
I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU:
Tìm m ột ... g dạ y cá c k h á i ni ệ m v ật l ý bằ n g qu a n sá t v à t h ự c n g hi ệm
M Ở ĐẦ U
I. LÝ DO C HỌ N ĐỀ T À I:
Ch ú n g ta đa n g sốn g ở th ế k ỉ XX I , t hế kỷ củ a tri th ứ c k h oa...
- 10
- 564
- 1
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:26
...
1.7. TN trong dạy học vật lý 19
1.7.1. Khái niệm về TN vật lý 19
1.7.2. Đặc điểm của TN vật lý 19
1.7.3. Vai trò của TN trong dạy học vật lý 20
1.7.4. Phân loại TN vật lý trong trường phổ thông ...
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Lịch sử vấn đề 5
1.2 Nhiêm vụ dạy học môn vật lý ở trường phổ thông 6
1.3 Một số quan điểm hiện đại về phương pháp dạy học môn vật lý 7
1.4 Hứng ...
1.4 Hứng thú, tích cực, tự lực của HS trong hoạt động học tập vật
lý ở trường phổ thông
8
1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vật lý ở trường phổ thông 8
1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt...
- 8
- 969
- 7
Nghiên cứu ứng dụng hệ phần mềm xử lý số liệu khí tượng bề mặt và hệ phần mềm xử lý số liệu thủy văn vùng sông không ảnh hưởng Triều
Ngày tải lên :
14/11/2012, 09:40
... lý và kiểm tra dữ liệu:
Chức năng xử lý dữ liệu:
-Trong đề tài xây dựng chơng trình xử lý và lu trữ số liệu khí tọng
bề mặt chức năng này bao gồm các chức năng con: xử lý dữ liệu giản đồ khí ... con: xử lý dữ liệu giản đồ khí
áp, xử lý dữ liệu giản đồ độ ẩm tơng đối, xử lý dữ liệu giản đồ nhiệt độ.
Trong đề tài này, việc xử lý dữ liệu từ giản đồ khí áp và giản đồ nhiệt
độ đợc tích hợp ... nhiệt độ không khí (T), nhiệt độ điểm sơng
(Td), độ ẩm tơng đối (U), độ chênh lệch bÃo hoà (d), khí áp (P), nhiệt độ
đất (Tg).
+Nhiệt độ không khí cao nhất ngày, nhiệt độ không khí thấp nhất...
- 82
- 827
- 1