vi deo day hoc sinh lop 3
skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.
... tiªn gi¸o vi n ph¶i tÝch cùc vi c ®ỉi míi ph¬ng ph¸p qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y vỊ vi c rÌn kü n¨ng ®Ỉt c©u vµ s÷a lçi cho häc sinh, ph¸t huy tÝnh tÝch cùc tù gi¸c cđa häc sinh – lÊy häc sinh lµm trung ... ỵng 27 7% LƯ 36 % Sè l- TØ Sè l- TØ Sè l- TØ Sè l- TØ ỵng 15 LƯ 20 ỵng 13 LƯ 17, ỵng 28 LƯ 37 , ỵng 47 LƯ 62, % 3% 3% 7% Nh vËy kü n¨ng ®Ỉt c©u vµ ch÷a lçi vỊ chđ ng÷, vÞ ng÷ cđa häc sinh cßn nhiỊu ... gi¸o vi n cÇn ph¶i triƯt ®Ĩ h¬n n÷a vỊ vi c ®ỉi míi ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y- Ph¸t huy tÝnh tÝch cùc chđ ®éng cđa häc sinh, lÊy häc sinh lµm trung t©m Gi¸o vi n cÇn ph¶i n¾m ch¾c tõng ®èi tỵng häc sinh...
- 22
- 1,559
- 4
MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ
... -Chăm vi c nhà -Nhặt rơi trả lại Đầu năm 94,58% 31 ,35 % 16,45% 28,41% 90, 63% 58,58% 31 ,25% 90,00% Học kỳ 96,54% 34 ,48% 18,75% 30 ,18% 92,18% 60,41% 33 ,33 % 92,84% Cuối năm 98,50% 41,25% 21,18% 32 ,32 % ... huynh học sinh: Chỉ đạo giáo vi n lớp phải đối chiếu lý lịch, hoàn cảnh đặc điểm học sinh với phụ huynh học sinh thông qua hội nghị nắm đặc điểm tâm sinh lý học sinh dẫn phụ huynh học sinhhiểu ... lớp 6: Giáo vi n hoàn thành yêu cầu ghi chép sổ shủ nhiệm lý lịch học sinh, phải nắm hoàn cảnh gia đình, nơi ở, đặc điểm học sinh cá biệt, học giỏi, học sinh yếu, học sinh khiếu, học sinh gia đình...
- 6
- 1,296
- 12
Xây dựng mô hình học kết hợp dạy học sinh lớp 10 " Virus và các bênh truyền nhiễm"
... 30 2 .3. 1.1 Phõn loi website dy hc hin 30 2 .3. 1.2 ỏnh giỏ u im 31 2 .3. 1 .3 ỏnh giỏ nhc im 32 2 .3. 1.4 Nguyờn nhõn 33 2 .3. 1.5 ỏnh giỏ thc trng dy hc sinh ... d dng vic giỏo vi n a thụng bỏo, tho lun sinh vi n - sinh vi n, giỏo vi n - sinh vi n Đ Cho phộp giỏo vi n a bi v thu bi qua mng, cng nh cỏc bi kim tra v ỏnh giỏ trờn mng Đ Cho phộp giỏo vi n ... qua mng 33 2 .3. 2 Nguyờn tc v tiờu xõy dng mụ hỡnh hc kt hp 34 2 .3. 2.1 Nguyờn tc, tiờu thit k ni dung hc kt hp 34 2 .3. 2.2 Nguyờn tc thit k bi dy kt hp 35 2 .3. 3 Xõy dng mụ...
- 70
- 798
- 4
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 3 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
... cách vi t thống với Do có đọc ghi nhớ âm giáo vi n đọc, học sinh tái vi t Giáo vi n phải cố gắng phát âm rõ ràng, tốc độ vừa phải giúp học sinh vi t 1.2/ Phân tích so sánh: -Với tiếng khó, giáo vi n ... cạnh giáo vi n phải khích lệ, động vi n học sinh phải kiên trì, chăm rèn luyện đạt kết tốt - Giáo vi n phải điều tra để nắm lỗi tả mà học sinh lớp vi t sai để từ có sở giúp học sinh vi t tả Thường ... bạn, lỗi để chữa Trường hợp học sinh không phát lỗi, giáo vi n gợi ý để học sinh nhận chữa lỗi Khi đánh giá, vi c chấm cho học sinh, giáo vi n nên tổ chức cho học sinh tự chấm chấm cho bạn dựa...
- 9
- 18,953
- 229
cac de tuan de day hoc sinh lop 4
... name your ? 7.Câu sau có nghĩa là: "Chúc mừng sinh nhật bạn !" A Happy birthday, Jenny ! C How old are you ? B Happy birthday, Lisa ! D Happy birthday to you ! Wow ! pen ! Thank you ! A An ... tròn đáp án : is for you A What B Who C This D How Happy birthday, ! A Kate B You C she D he It my birthday today A it's B is C are D am Now you are seven years A are B Old C ... How is weather/ sunny D Hows the weather/ snowy Có tuyết vi t nào? A windy B cloudy C snowy D sunny C cloudy D rainy C I not! D Ok Có gió vi t nào? A wind 10 B windy A: Lets play! B: A Yes B...
- 20
- 611
- 0
Tài liệu dạy học sinh lớp 9 đạt chuẩn kiến thức kỹ năng môn ngữ văn
... cõu ca dao C.BI TP V NH Dng hoc im 1: Vit mt on ngn v vic th hin lũng bit n i vi thy cụ giỏo xó hi hin M on Gii thiu chung v vic th hin lũng bit n ca hc sinh i vi thy cụ giỏo hin Thõn on - ... im mt vi bụng hoa" "T t búng ng v tõy Ch em th thn an tay v" 3: Vit mt on (t 15 n 20 dũng) k v mt vic tt m em ó lm, ú cú s dng yu t ngh lun Gi ý: * M on: - Gii thiu hon cnh lm c vic tt, vic tt ... ngh lun v tỏc phm truyn hoc on trớch: Tỡm hiu v tỡm ý Lp dn bi: 32 Vit bi c li bi vit v sa cha *B cc ca bi ngh lun v tỏc phm truyn hoc on trớch M bi: Gii thiu tỏc phm (hoc on trớch) v nờu ý kin...
- 139
- 3,904
- 26
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - COI TRỌNG TÍNH CHẤT THỰC HÀNH TRONG GIỜ TẬP VIẾT KHI DẠY HỌC SINH LỚP 2 VIẾT CHỮ CÁI HOA ppt
... kiểm tra cũ (giáo vi n yêu cầu 2 ,3 học sinh lên bảng vi t chữ “ “ Sau giáo vi n vi t mẫu chữ , học sinh lên bảng lớp vi t chữ hoa giáo vi n quan sát xem học sinh vi t theo qui trình chưa (nét móc ... với chưa Hình thức thứ ba: Luyện vi t chữ hoa bảng học sinh Học sinh luyện tập vi t chữ hoa phấn bảng trước học sinh tập vi t vào Học sinh tập vi t chữ hoa, tập vi t chữ ghi tiếng ứng dụng (có ... quen cho học sinh: ngồi vi t tư thế, để qui cách biết xê dịch vi t, cầm bút (vi t) qui định Ví dụ: Khi học sinh luyện vi t bài: Chữ hoa Ở dòng vi t chữ hoa cỡ nhỡ, giáo vi n yêu cầu học sinh quan...
- 16
- 817
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm " Coi trọng tính chất thực hành trong giờ tập viết khi dạy học sinh lớp 2 viết chữ cái hoa " potx
... kiểm tra cũ (giáo vi n yêu cầu 2 ,3 học sinh lên bảng vi t chữ “ “ Sau giáo vi n vi t mẫu chữ , học sinh lên bảng lớp vi t chữ hoa giáo vi n quan sát xem học sinh vi t theo qui trình chưa (nét móc ... thời lượng học: tuần có tập vi t, học tiết Trong năm học, học sinh học 31 tiết tập vi t Về nội dung: lớp học sinh học vi t chữ vi t hoa, tiếp tục luyện cách vi t chữ vi t thường tập nối nét chữ ... ba: với nét hất chữ chưa Luyện vi t chữ hoa bảng học sinh Học sinh luyện tập vi t chữ hoa phấn bảng trước học sinh tập vi t vào Học sinh tập vi t chữ hoa, tập vi t chữ ghi tiếng ứng dụng (có...
- 9
- 786
- 1
skkn dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả
... % (5) S L % (6) S L 34 91 33 89 36 97 35 94 36 97 37 21 % 10 (7) S L 37 % 10 (8) S L 37 % 10 (9) S L 37 % 10 23 13 34 11 28 15 39 16 42 21 55 28 73 24 63 38 Sáng kiến kinh nghiệm Đỗ Văn Don Bảng ... chớnh tả Chữ vi t giỏo vi n cũn trờn mức tỏc động mà thẩm thấu vào thúi quen vi t chữ học sinh Do đú, giỏo vi n phải vi t cho đỳng, vi t cho đẹp, cho thật khoa học trước học sinh vi t trờn soảng, ... học sinh lớp 5C 5D làm sỏt hạch để so sỏnh, đối chiếu kết Bảng (Năm học 2008 – 2009) Chuy (1) S ờn đề Lớp 5A (37 em) 5B (38 e m) L % (2) S L % (3) S L % (4) S L % (5) S L % (6) S L 34 91 33 89 36 ...
- 46
- 698
- 1
Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn SKKN ngu van 6
... chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn học sinh – lấy học sinh làm trung tâm Tích cực chủ động vi c tìm hiểu kiến thức kỹ đặt câu chữa lỗi cho học sinh qua vi c tham khảo kiến thức ... Số Tỉ lượn Lệ g 27 36 % Số Tỉ lượn Lệ g 15 20 % Số Tỉ lượn Lệ g 13 17, 3% Số Tỉ lượn Lệ g 28 37 , 3% lỗi Số Tỉ lượn Lệ g 47 62, 7% Như kỹ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ học sinh nhiều hạn chế ... cho vi c áp dụng đổi phương pháp sử dụng phương pháp dạy học hợp với đối tượng học sinh lớp dạy để vi c rèn kỹ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh đạt kết tốt 2-Đối với học sinh Học sinh...
- 22
- 3,928
- 18
Cách dạy học sinh lớp 4 5 Kĩ năng dựng đoạn kết bài trong văn miêu tả
... biểu cảm Đặc biệt với học sinh lớp 4, em chuyển từ giai đoạn vi t đoạn văn (lớp 2, 3) sang vi t văn nên gặp khó khăn Trong lớp, trình độ học sinh không đồng Có nhiều học sinh có khả quan sát, cảm ... học sinh khả diễn đạt chưa tốt Các em quan sát vi t quan sát Đầu năm, tiến hành khảo sát chất lượng học văn miêu tả học sinh lớp (54 học sinh) Kết sau GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU 7.4% 23 46.2% 19 31 .5% ... quan trong vi t văn miêu tả Giáo vi n phải giúp học sinh hiểu tưởng tượng phải dựa thực tế, nghĩa nghĩ vu vơ sở thực tế Để học sinh biết cách liên tưởng đúng, giáo vi n phải giúp học sinh tập quan...
- 13
- 837
- 1
Các giải pháp dạy học sinh lớp 7 viết văn biểu cảm
... Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946 734 736 ; Email: hungtetieu1978@gmail.com MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG Đặt vấn đề 2 Giải vấn đề 3 Cơ sử lý luận vấn đề Thực trạng vi t văn biểu cảm học sinh Các giải pháp tổ chức ... Trãi) Từ vi c so sánh để người đọc thấy hay tác phẩm Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946 734 736 ; Email: hungtetieu1978@gmail.com Vi t lời bình, liên tưởng, so sánh thao tác nên có Với văn thi học sinh ... thực thực hành Vi c thực hành cần theo qui trình từ dễ đến khó, từ đơn giản đến tổng hợp; từ vi c làm dàn bài, vi t ngắn đến vi t dài – thành văn hoàn chỉnh Đối tượng biểu cảm mở rộng Vi c thực hành-...
- 17
- 1,449
- 3
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH LỚP 1 VẼ HÌNH TỰ TIN TẠO BỐ CỤC THUẬN MẮT TRONG BÀI VẼ TRANH ĐỀ TÀI
... bảng để học sinh quan sát - Ví dụ: vẽ “Chim hoa”, “Em vườn hoa” “Quan sát thiên nhiên” – sách Mĩ Thuật lớp trang: 36 , 38 tiết 31 , 33 - Như biết, trẻ tuổi hay bắt chước hành động, vi c làm người ... học sinh chủ động, tự tin vẽ bài; Người giáo vi n có vai trò hướng dẫn giúp đỡ không áp đặt, làm thay em Nắm vững đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học, cụ thể học sinh lớp 1, giúp cho giáo vi n ... băng hình video, giáo án điện tử, phần mền thực hành tô màu vi tính ) vật thật Mục đích cho học sinh lớp tiếp xúc nhiều với vật tượng vẽ Tranh vẽ đẹp bạn năm trước giới thiệu với học sinh làm...
- 16
- 2,189
- 5
Cách dạy học sinh lớp 4 và 5 Kĩ năng dựng đoạn kết bài trong văn miêu tả
... văn miêu tả học sinh lớp (54 học sinh) Kết sau GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU 7.4% 23 46.2% 19 31 .5% 14.9 Qua bảng tổng kết cho thấy chất lượng học văn miêu tả học sinh thấp, nhiều học sinh mức trung ... nghe, người đọc Từ vi c nắm miêu tả, giáo vi n cần giúp học sinh phân biệt miêu tả văn chương miêu tả khoa học Ví dụ văn miêu tả mèo, học sinh có vi t: "Con mèo nhà em dài 30 cm, nặng khoảng ... quan trong vi t văn miêu tả Giáo vi n phải giúp học sinh hiểu tưởng tượng phải dựa thực tế, nghĩa nghĩ vu vơ sở thực tế Để học sinh biết cách liên tưởng đúng, giáo vi n phải giúp học sinh tập quan...
- 12
- 546
- 0
Các giải pháp dạy học sinh lớp 7 viết văn biểu cảm.DOC
... thực thực hành Vi c thực hành cần theo qui trình từ dễ đến khó, từ đơn giản đến tổng hợp; từ vi c làm dàn bài, vi t ngắn đến vi t dài – thành văn hoàn chỉnh Đối tượng biểu cảm mở rộng Vi c thực hành- ... cao Trong năm trước, vi t tập làm văn số với đề “ Loài em yêu”, học sinh học hình thành kĩ tạo lập văn biểu cảm nhiều em không phân biệt văn miêu tả văn biểu cảm nên vi t vi t thái độ, tình cảm ... Khen, chê phải vi t lời bình Khen, chê sở yếu tố nghệ thuật tùy tiện Giáo vi n qua giảng cụ thể, qua vi c hướng dẫn đọc sách… giúp em dần bình văn, biến thành kĩ năng, kĩ xảo Lúc vi t lời bình...
- 13
- 895
- 3
SKKN Một số kinh nghiệm dạy học sinh lớp 3 viết đúng chính tả trong môn Tiếng Việt
... cách vi t thống với Do có đọc ghi nhớ âm giáo vi n đọc, học sinh tái vi t Giáo vi n phải cố gắng phát âm rõ ràng, tốc độ vừa phải giúp học sinh vi t 1.2/ Phân tích so sánh: -Với tiếng khó, giáo vi n ... cạnh giáo vi n phải khích lệ, động vi n học sinh phải kiên trì, chăm rèn luyện đạt kết tốt - Giáo vi n phải điều tra để nắm lỗi tả mà học sinh lớp vi t sai để từ có sở giúp học sinh vi t tả Thường ... bạn, lỗi để chữa Trường hợp học sinh không phát lỗi, giáo vi n gợi ý để học sinh nhận chữa lỗi Khi đánh giá, vi c chấm cho học sinh, giáo vi n nên tổ chức cho học sinh tự chấm chấm cho bạn dựa...
- 16
- 2,275
- 4
DẠY HỌC SINH LỚP 9 GIẢI TOÁN CỰC TRỊ ĐẠI SỐ
... GTLN biểu thức : B = (3- x)(4-y)(2x+3y) Giải: Ta có B = (3- x)(4-y)(2x+3y) 6 = 2.( − x ) .3( − y )( x + y ) = ( − x ).(12 − y )( x + y ) Với ≤ x 3 ; ≤ y ≤ – 2x ≥ ; 12-3y ≥ ;2x + 3y ≥ áp dụng bất đẳng ... âm ta có : (6 - 2x) + ( 12 - 3y) + (2x + 3y) (6 – 2x )(12-3y)(2x + 3y) ≤ =6 16 ⇒ B ≤ ⇔ B ≤ 36 Đẳng thức xảy – 2x = 12-3y = 2x + 3y ⇔ x = y = Ví dụ 3: Cho a, b hai số dương, số dương ... 16 x +3 x − + 25 x +3 = = x−9 x +3 + 25 x +3 25 = −6 + ( x + + x +3 ⇒ A ≥ Vậy Min A = đạt ⇔ x + = ) ≥ −6 + 25 x +3 ( ) 25 x + x +3 ⇔x=4 Ví dụ 2: Cho x, y số thay đổi cho ≤ x 3 ; ≤ y ≤ Tìm GTLN...
- 22
- 1,790
- 1
TÀI LIỆU DẠY HỌC SINH LỚP 9 CHƯA ĐẠT CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN NGỮ VĂN
... về" 24 Đề 3: Vi t đoạn văn (từ 15 đến 20 dòng) kể vi c tốt mà em làm, có sử dụng yếu tố nghị luận Gợi ý: * Mở đoạn: - Giới thiệu hoàn cảnh làm vi c tốt, vi c tốt gì? cảm xúc em làm vi c tốt * ... nội dung câu chuyện: - Nguyên nhân dẫn đến vi c câu chuyện đó? - Sự vi c diễn nào? - Kết cục vi c sao? - Sự vi c có ý nghĩa em? Kết đoạn: - Suy nghĩ em vi c Liên hệ thân Đề 2: Hãy tóm tắt truyện ... vọng vi t đơn + Ký tên • lưu ý : Văn phong tường minh, nghĩa, yếu tố văn chương * Giải nghĩa yếu tố Hán Vi t: - Văn hành : văn thuộc phạm vi hoạt động quyền, Nhà nước - Công vụ: vi c công ( vi c...
- 163
- 932
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25