0

van ke ve cuoc gap thay co giao sau bao nhieu nam

KH cuoc van dong moi thay co giao la tam guong nam hoc 2010-2011

KH cuoc van dong moi thay co giao la tam guong nam hoc 2010-2011

Tiểu học

... thànhtích trong giáo dục” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinhtích cực” (sau đây gọi chung là hai cuộc vận động và phong trào thi đua) trong giáo dụcmầm non, phổ thông ... 16/4/2008).- Học tập và trau dồi đạo đức nghề nghiệp, thực hiện tốt các quy định về đạo đứcnhà giáo, coi trọng rèn luyện phẩm chất lối sống gắn liền với việc thực hiện Điều lệtrường tiểu học.- Tạo ... xã hội.- Các thầy giáo luôn gương mẫu, chuẩn mực trong lời ăn, tiếng nói; trong cáchăn mặc; giao tiếp với phụ huynh, học sinh; đối xử công bằng với học sinh; được phụhuynh, nhân dân và học...
  • 7
  • 1,378
  • 8
Kế hoạch thực hiện cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo

Kế hoạch thực hiện cuộc vận động Mỗi thầy giáo là tấm gương tự học và sáng tạo

Tư liệu khác

... đạo đức, tự học và sáng tạo Công đoàn GD & ĐT huyện Đại Từ Cộng hoà x hội chủ nghĩa việtà nam Công đoàn THCS Hùng Sơn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ========0O0======== K HOCH THC HIN ... cuc vn ng cho phự hp vi thc tin ngnh giỏo dc, ngy 01/11/2007. Ban Thng v Cụng on Giỏo dc Vit Nam (GDVN) ra Ngh quyt s 442/NQ-CN phỏt ng cuc vn ng Mi thy, cụ giỏo l mt tõm gng o c, t hc v sỏng ... vn ng Mi thy, cụ giỏo l mt tõm gng o c, t hc v sỏng to trong i ng nh giỏo nm hc 2009 2010 nh sau: I- c im tỡnh hỡnh nh trng Trờng THCS Hùng Sơn - Năm học 2009 - 2010 1 ...
  • 2
  • 1,660
  • 10
Ke hoach cuoc van dongmoi thay co giao lµ mot tam guong dao duc tu hoc va sang tao

Ke hoach cuoc van dongmoi thay co giao lµ mot tam guong dao duc tu hoc va sang tao

Ngữ văn

... Bq6VP>T4P5P4h4O0,)5PO74H44H4.31g34h4.3b•Si5[+4>P06C*+$96P5.3g\gxO>n4k4p:4Y\+)84€)-x4]g\P7-01k4,\+Y•6)94$1`S>s4.3+F+h451O7 -3101CkÕ ho¹ch thùc hiÖn thÓ nh sau Tháng 11,12/ 2009. ViÕt vµY‚G$6YEG>DED+HD.9D-HD4C...
  • 5
  • 1,491
  • 14
Ke hoach van dong

Ke hoach van dong " Moi thay , co giao la tam guong sang dao duc" nam hoc 2010 - 2011

Tiểu học

... hội.- Các thầy giáo luôn gương mẫu, chuẩn mực trong lời ăn, tiếng nói; trong cách ăn mặc; giao tiếp với phụ huynh, học sinh; đối xử công bằng với học sinh; được phụ huynh, nhân dân và học ... trong học tập và giảng dạy, giáo dục; Không hiện tượng trù dập, chèn ép, thành kiến; không bao che hành vi tiêu cực trong giảng dạy của người học và đồng nghiệp. Không hiện tượng xâm ... nghệ thông tin vào giảng dạy .3Phòng GD & ĐT huyện Mỹ Xuyên CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC ĐÔNG 1 Độ c l ậ p - T ự do - H ạ nh phúc Số : / KHCT,BGH .2010 Ngọc Đông...
  • 6
  • 3,391
  • 1
Hướng dẫn tiêu chí cuộc vận động Mỗi thấy cô giáo là một tấm gương...

Hướng dẫn tiêu chí cuộc vận động Mỗi thấy giáo là một tấm gương...

Tư liệu khác

... GIÁO DỤC VIỆT NAM ——————Số: 54/HD-CĐN V/v đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập ... và của mỗi sở giáo dục, sau khi thống nhất với Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý sở giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban Thường vụ Công đoàn Giáo dục Việt Nam hướng dẫn các đơn vị giáo ... 21/01/2010 của CĐGDVN) Mẫu 3CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC VIỆT NAM CÔNG ĐOÀN . . . . . . . . …….__________________CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc____________________...
  • 13
  • 1,398
  • 8
Bài soạn Bao cao thanh tich 2 nam thuc hiẹn cuoc van dong Mỗi thầy cô giáo là tấm gương dạo dức tự học, tự sáng tạo t

Bài soạn Bao cao thanh tich 2 nam thuc hiẹn cuoc van dong Mỗi thầy giáo là tấm gương dạo dức tự học, tự sáng tạo t

Tiểu học

... trường.Trong năm học, trường đã tổ chức nhiều cuộc giao lưu giữa GV- GV, HS-HS, GV-HS qua các đợt đi tham quan học tập, tổ chức trò chơi kéo co sự tham gia của GV và HS, các buổi lao động ... đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp nhà giáo và chuẩn cán bộ quản lý giáo dục với nhiệm vụ được giao, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.( Tôi đang theo học lớp Đại học GDCT của trường ... của học sinh, của cha mẹ các em và của toàn xã hội. Bởi thế,hiệu quả chẳng thể đo hết bằng những con số mà bằng những chuyển biến trong nhận thức và hành động của mỗi đơn vị và chính bản thân...
  • 4
  • 3,956
  • 24
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Tư liệu khác

... THCS giao cho Hội đồng thi đua khen thưởng cùng cấp đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động sau mỗi năm học và báo cáo về quan quản lý cấp trên.- Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên sau ... trị, chuyên môn, nghiệp vụ- Chất lượng và hiệu quả giáo dục của đơn vị được nâng lên rõ rệt, năm sau cao hơn năm trước11122114 Kết quả thực hiện nội dung về tính sáng tạo của nhà giáo- ... tiêu chí).Căn cứ tổng số điểm tự đánh giá để xếp loại cá nhân và nhà trường, theo các mức độ sau: - Loại cần cố gắng: Đạt dưới 20 điểm đối với các trường học; đối với cá nhân đạt dưới 15 điểm.-...
  • 8
  • 883
  • 3
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Tư liệu khác

... THCS giao cho Hội đồng thi đua khen thưởng cùng cấp đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động sau mỗi năm học và báo cáo về quan quản lý cấp trên.- Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên sau ... tiêu chí).Căn cứ tổng số điểm tự đánh giá để xếp loại cá nhân và nhà trường, theo các mức độ sau: - Loại cần cố gắng: Đạt dưới 20 điểm đối với các trường học; đối với cá nhân đạt dưới 15 điểm.- ... tổ chuyên môn, công tác góp ý và gửi về Trường để đánh giá, xếp loại.- Đối với các trường học, sau khi hoàn thành tự đánh giá, gửi báo cáo tự đánh giá tập thể về Phòng GD&ĐT để đánh giá,...
  • 8
  • 800
  • 0
Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Gián án Công văn Hướng dẫn đánh giá thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, giáo là một tấm gương ĐĐ, TH, ST

Tin học

... THCS giao cho Hội đồng thi đuakhen thưởng cùng cấp đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động sau mỗi năm họcvà báo cáo về quan quản lý cấp trên.- Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên sau ... trị, chuyên môn, nghiệp vụ- Chất lượng và hiệu quả giáo dục của đơn vị đượcnâng lên rõ rệt, năm sau cao hơn năm trước11122114 Kết quả thực hiện nội dung về tính sáng tạo củanhà giáo- ... trên- 6 -PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCĐ GIÁO DỤC QUẬN LIÊN CHIỂUCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 22/LT-PGDĐT-CĐN Liên Chiểu, ngày 11 tháng 01 năm 2011V/v...
  • 8
  • 893
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25