với sự ảnh hưởng của văn hóa dân tộc
Bộ đề thi+Đáp án GDCD 6-7-8-9 (THCS Thuận Hòa)
... gắn bó thành khối, họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung.( đ ) - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày lành mạnh, phong phú giữ ... Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần ( tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác.(1đ ) - Dân tộc Việt Nam có ... truyền thống văn hóa ( tập quán tốt đẹp cách ứng xử mang sắc văn hóa Việt Nam), nghệ thuật ( nghệ thuật tuồng chèo, điệu dân ca…)( 1đ ) Câu 5:( 1đ ) Học sinh tự trình bày ĐÁP ÁN CÔNG DÂN Đề I: Câu...
- 6
- 1,685
- 13
SKKN-GDCD THCS
... thờng hay có rác thải ? Hay học 15 Bảo vệ di sản văn hoá ? Tìm hiểu loại di sản văn hoá có địa phơng em ? Nêu giá trị loại di sản văn hoá ? Với tập nh đòi hỏi học sinh phải có điều tra, khảo ... Xây dựng gia đình văn hoá Sau học xong tiết 1, học sinh hiểu nh xây dựng gia đình văn hoá, giáo viên yêu cầu học sinh nhà điều tra: thôn xóm em có gia đình đợc công nhận gia đình văn hoá? Vì họ ... sinh thấy đợc nội dung kiến thức vừa học gần gũi, thiết thực với em Nhìn vào gia đình vừa điều tra học sinh hiểu sâu sắc nh gia đình văn hoá Hay học 18: Bộ máy nhà nớc cấp sở ( xã, phờng, thị...
- 8
- 564
- 4
Bài soạn SKKN-BDHSG-SO HOC 6-THCS TCHO MOI-BK
... pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, năm học, bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực ... logic, phỏt huy kh nng t sỏng to quỏ trỡnh gii bi s hc Tôi nghiên cứu SGK, sách tham khảo kết hợp với thực tế giảng dạy tìm phơng pháp phù hợp để giải dạng toán nhằm kích thích học sinh tìm hiểu ... tổng, hiệu sau: a) 132001-82001 c)12591+12692 b)7552-218 d)116+126+136+146+156+166 Bài 7: Chứng tỏ với n N* (n>1) (22)n +1 có chữ số tận Bài 8: Chứng tỏ vói số tự nhiên n: a/74n-1 chia hết cho b/34n+1...
- 7
- 338
- 0
SKKN kinh nghiệm dạy vẽ theo mẫu trong môn mỹ thuật khối 6 THCS
... viên dạy phụ thuộc vào nói “suông” hay gọi dạy “chay”, mà dạy “chay” kiểu không hiệu quả, mà ảnh hưởng lớn tới ý thức ban đầu môn Yêu cầu phân môn vẽ theo mẫu cho học sinh vẽ mẫu thực, quan sát ... khó) mà sử dụng cụm từ đơn giản dễ hiểu như: Đối với từ khó: Các em cho biết tỷ lệ vật mẫu ? ; Thay cụm từ dễ hơn: Em so sánh xem chiều cao mẫu với chiều ngang mẫu ? Khi giáo viên đặt câu hỏi ... cần phải hướng dẫn học sinh xây dựng ý đồ với bố cục đẹp, tức xếp phải cân đối, thuận mắt Theo để hướng dẫn học sinh vào vấn đề nên đặt học sinh hoàn cảnh đó: Giáo viên treo trực quan bao gồm...
- 13
- 11,079
- 48
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn gdcd bậc thcs
... trộn văn hóa Tây Âu văn hóa Phương Đông điều tránh khỏi, tất yếu khách quan Khi văn hóa Phương Tây du nhập, bùng nổ ngành công nghệ thông tin đồng nghĩa với việc mai văn hóa Phương Đông mà có văn ... tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, cụ thể hóa văn hướng dẫn đổi phương pháp dạy học Trường THCS - THPT Tây Sơn với đoàn thể trường triển khai thực văn đồng thời chăm lo việc đổi phương pháp ... theo xếp ngẫu nhiên, làm ảnh hưởng đến lòng tự trọng em): - Nhóm Học sinh cá biệt (nhóm 1): Đây nhóm học sinh thường hay vi phạm nội qui, có biểu không tốt giao tiếp với bạn bè - Nhóm học sinh...
- 12
- 873
- 0
skkn một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thí nghiệm trong dạy và học vật lý lớp 6 thcs hương mỹ
... công ghi kết thực vào phiếu thời gian 10 phút Ví dụ: Khi dạy Sự bay Sự ngưng tụ” Qua thu nhận thông tin học sinh biết yếu tố ảnh hưởng đến bay: Nhiệt độ , gió diện tích mặt thoáng Giáo viên yêu ... Học sinh : Mực nước màu ống thủy tinh tụt xuống chút, sau từ từ dâng lên cao -Yêu cầu học sinh giải thích : Bình thủy tinh tiếp xúc với nước nóng trước, nở làm cho chất lỏng ống tụt xuống Sau đó, ... nghiên cứu phong phú , đồng thời rèn kỹ cần thiết sử dụng, lắp ráp dụng cụ đo lường, quan sát tranh ảnh, quan sát tượng vật lý, thu thập xử lý thông tin khoa học, kỹ dự đoán kết luận, tranh luận xảy...
- 14
- 977
- 0
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC 6 THCS
... đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh ” -Dựa nguyên lý giáo dục : Học đôi với hành , lý thuyết gắn liền với thực tiễn Hih thành kiến thức từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng 2.Cơ ... – KIẾN NGHỊ 1 .Với học sinh : +Có đủ sách giáo khoa +Học sinh phải tích cực học tập +Sưu tầm nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo +Tích cực sưu tầm chuẩn bị đủ đồ dùng, mẫu vật 2 .Với giáo viên : ... xương rồng? - Một học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh bẻ mảnh thân - Khi bẻ cành xương rồng xương rồng quan sát rút nhận xét thấy nước nhựa chảy ? Nhựa xương...
- 15
- 3,181
- 15
SKKN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NGHE- ĐỌC- ViẾT NGỮ VĂN 6 THCS
... Qua thực tiễn dạy học môn văn trước môn ngư văn nay, kỹ nói trọng rèn luyện phát triển lúc thông thường người dạy hay trọng vào dạy tri thức văn, tiếng việt, tập làm văn, mà bỏ qua việc phát triển ... 56 13 ngữ văn lớp 7: Luyện nói phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Đề là: Phát biểu cảm nghĩ thơ “ Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh Với đề yêu cầu bày tỏ thái độ, tình cảm suy ngĩ tác phẩm văn chương ... tháng giêng sâu sắc thú vị * Phần thân bài: + Chuẩn bị đoạn văn nêu cảm nhận chung hình ảnh thơ: Như phong cảnh, tâm hồn + Chuẩn bị đoạn văn nêu cảm nghĩ cho câu thơ: Chú ý biện pháp liên tưởng,...
- 7
- 1,379
- 29
SKKN GDCD Loại B cấp tỉnh: Kĩ năng thực hành bài tập trắc nghiệm khách quan môn GDCD trường THCS
... tập trắc nghiệm học sinh a.2: Đối với học sinh giỏi: Phát yếu tố quan trọng trình ôn luyện học sinh giỏi Giáo dục công dân Đối với học sinh giỏi môn Giáo dục công dân cần ý điểm: + Cần cù chịu khó, ... điểm vùng dân c: Nga Thành vốn vùng đồng màu, kinh tế nông, nghề phụ phát triển, trình độ dân trí không đồng - Việc tiếp cận kiến thức môn học hạn chế, phần lớn học sinh coi Giáo dục công dân môn ... Hiến pháp, Pháp luật truyền thống đạo đức dân tộc Vì phơng pháp rèn luyện kỹ thực hành tập trắc nghiệm có vai trò quan trọng trình giảng môn Giáo dục công dân lớp THCS Cơ sở thực tiễn: Là giáo...
- 8
- 754
- 10
SKKN ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn)
... đổi văn hóa ứng xử nhà trường: Cải thiện mối quan hệ lãnh đạo với giáo viên; giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, cán quản lí/giáo viên/học sinh với nhân viên nhà trường; học sinh với ... đôi với hành Ngay từ thời ấy, người có tâm huyết với vận mệnh dân tộc, với phát triển đất nước, họ phê phán lối học rập khuôn, máy móc, sáo mòn, lối học chuộng hình thức, không thiết thực với ... Mỹ Bích Lê 1973 Đại học Văn Dạy Chủ Văn, nhiệm GDCD lớp 11 Võ Thị Nữ Thảo 1977 Đại học Văn Dạy Chủ Văn, nhiệm GDCD lớp 12 Nguyễn Nữ Thị Bích Vân 1980 Đại học Văn Dạy Văn, Sử Chủ nhiệm lớp 13...
- 92
- 2,306
- 7
Đề kiểm tra 1 tiết lớp 6 môn GDCD trường THCS Phúc Đồng năm 2014 - 2015
... tuổi.(0,5đ) - Mai nguời biết ơn với ông bà cha mẹ (0,5 đ) * Nếu em bạn lớp với Mai em sẽ:(2 điểm) - Nói chuyện với Mai Mai cư xử thiếu văn hóa, thiếu lễ độ đồng thời hành vi thể ơn với ông bà cha mẹ.(0,5 ... - Học phải đôi với hành để tự lập nghiệp góp phần xây đựng quê hương đất nước bảo vệ Tổ quốc.( 0,5đ) Câu (3 điểm): * Suy nghĩ Mai (1 điểm) - Hành vi Mai sai, cư xử thiếu lễ độ với người lớn tuổi.(0,5đ) ... Em hiểu điều thứ hai cần thiết với học sinh? Câu 2: (3 điểm) Tình huống:Bà Mai bị ốm nằm chỗ.Thấy Mai học tới nhà: Bà : Mai ơi!...
- 3
- 632
- 0
SKKN Sử dụng kênh hình và bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức, nội dung bài học môn Địa lý 6. THCS BÌNH THẠNH
... dạy học sáng tạo với đồ tư duy- Trần Đình Châu (Chủ biên)- Nhà xuất Giáo dục - PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI: 7.1- Minh họa nội dung củng cố học hình ảnh đồ tư số tiết học: 14 - Bài 7: Sự vận động tự quay ... khắc sâu kiến thức địa lí Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh lớp 6A Lớp thực nghiệm đạt kết học tập cao so với lớp đối chứng Điểm kiểm tra lớp thực nghiệm có điểm ... Quỳnh 24 Huỳnh Văn Anh Rin 24 25 Lê Quang Sang 26 Lê Phước Tâm 27 Nguyễn Tấn Tâm 28 Phạm Đình Tâm 29 Trần Thị Mĩ Tình 30 Nguyễn Thị Ánh Tuyết 31 Ngô Thị Thư 32 Đặng Công Văn 33 Đặng Văn Viễn 34...
- 31
- 777
- 0
SKKN Một số biện pháp giáo dục Bảo vệ môi trường thông qua môn Sinh học lớp 6. THCS BÌNH MỸ
... thay dạy 55, 59( sinh học 6) Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh: lớp thực nghiệm đạt kết học tập cao so với lớp đối chứng Điểm kiểm tra đầu lớp thực nghiệm có ... người sinh vật.Đó không nơi tồn tại, sinh trưởng, phát triển mà nơi lao động nghỉ ngơi, hưởng thụ trau dồi nét văn hố, thẩm mĩ,…Trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y, mçi ngêi chóng ta cµng c¶m thÊy tác hại to ... động Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 7, 75 − 7, = 0, 66 Điều cho thấy 1,14 mức độ ảnh hưởng dạy học có sử dụng biện pháp gây hứng thú học tập nhằm GDMT cho học sinh thông qua môn sinh...
- 15
- 1,167
- 2
SKKN GDCD ; sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm trong giảng dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng sách GDCD lớp 10
... HiƯn nay, với đội ngũ giáo viên gi¶ng d¹y m«n GDCD ë c¸c trêng THPT có nhiều khả việc tự thiết kế, sưu tầm sử dụng tranh ảnh Vì hồn tồn tin tưởng việc triển khai phong trào sử dụng tranh ảnh để ... phải giành thời gian nhiều việc soạn giáo án, thiết kế phiếu học tập sưu tầm tranh ảnh Mục đích việc sử dụng tranh ảnh phiếu học tập để làm tăng thêm tính hiệu phương ph¸p nµy, lµm cho bµi gi¶ng ... vật tượng - Sách GDCD lớp 10” Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đổi phương pháp dạy học giáo dục nước nhà PHẦN B: NỘI DUNG I Cách thực phương pháp : Sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm dạy “Khuynh...
- 22
- 436
- 0
SKKN địa 6 : Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy khi củng cố bài học môn Địa lý lớp 6 nhằm tạo hứng thú và kết quả học tập cho học sinh ở trường THCS Nga Lĩnh
... đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, mức sống thấp, nhiều gia đình bố mẹ em phải làm ăn xa nên điều kiện chăm sóc, bảo em thường xuyên Hơn em phải lao động phụ giúp gia đình nên ảnh hưởng không ... công việc, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu GV HS có hội phát huy tối đa sáng tạo mình, lắng nghe chia sẻ kinh nghiệm vẽ BĐTD với bạn lớp Thực tế cho thấy em HS lớp hứng thú với việc sử dụng ... dạy học với BĐTD không sử dụng để củng cố học mà sử dụng để ôn tập, hệ thống hóa kiến thức sau chương, học kỳ Một số ý sử dụng Bản đồ tư dạy học Địa lý cho học sinh lớp Bản đồ tư sử dụng với điều...
- 16
- 590
- 0
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS
... trộn văn hóa Tây Âu văn hóa Phương Đông điều tránh khỏi, tất yếu khách quan Khi văn hóa Phương Tây du nhập, bùng nổ ngành công nghệ thông tin đồng nghĩa với việc mai văn hóa Phương Đông mà có văn ... tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, cụ thể hóa văn hướng dẫn đổi phương pháp dạy học Trường THCS - THPT Tây Sơn với đoàn thể trường triển khai thực văn đồng thời chăm lo việc đổi phương pháp ... theo xếp ngẫu nhiên, làm ảnh hưởng đến lòng tự trọng em): - Nhóm Học sinh cá biệt (nhóm 1): Đây nhóm học sinh thường hay vi phạm nội qui, có biểu không tốt giao tiếp với bạn bè - Nhóm học sinh...
- 13
- 462
- 1
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS
... trộn văn hóa Tây Âu văn hóa Phương Đông điều tránh khỏi, tất yếu khách quan Khi văn hóa Phương Tây du nhập, bùng nổ ngành công nghệ thông tin đồng nghĩa với việc mai văn hóa Phương Đông mà có văn ... tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, cụ thể hóa văn hướng dẫn đổi phương pháp dạy học Trường THCS - THPT Tây Sơn với đoàn thể trường triển khai thực văn đồng thời chăm lo việc đổi phương pháp giáo ... theo xếp ngẫu nhiên, làm ảnh hưởng đến lòng tự trọng em): - Nhóm Học sinh cá biệt (nhóm 1): Đây nhóm học sinh thường hay vi phạm nội qui, có biểu không tốt giao tiếp với bạn bè - Nhóm học sinh...
- 12
- 296
- 0
anh lop 6 THCS
... ANSWERS ………… ………… ………… 11 12 ………… ………… 13 ………… ………… 14 ………… 10 15 III Đọc đoạn văn sau, chọn đáp án thích hợp cho chỗ trống (2ms) I live in a house near the sea It is (1) old ... ANSWERS ………… ………… ………… ………… …………… ………… ………… ………… 10 ………… IV Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: (2ms) My brother lives in HCMC He -(1)- a teacher of math He goes to work (2) Monday to ... (10) eleven YOUR ANSWERS …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… 10 …………… V Đọc đoạn văn sau, hoàn thành bảng tóm tắt thông tin bên dưới: (2ms) I’m Linh, Pham Thuy Linh I am a new student...
- 5
- 1,917
- 38
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25