về điều kiện làm việc của thân đập thì chiều rộng đỉnh đập có tác dụng góp một phần vào việc giữ ổn định cho đập kéo dài đường viền thấm để ngăn ngừa biến hình thấm
Khu vực hồ sông sắt nằm trong địa phận thuộc huyện nghĩa đàn, tỉnh nghệ an
... 3.1.4 Thit b thoỏt nc cho thõn p 3.1.4.1 Nhim v: - Cho dũng thm thoỏt h lu c an ton v d dng, khụng cho dũng thm thoỏt trờn mỏi p v b vai p h lu - H thp ng bóo ho nõng cao n nh cho mỏi h lu - Ngn ... lý, t rónh thoỏt nc ma C p cú tỏc dng lm tng thờm n nh cho mỏi, trung v thoỏt nc ma ng thi bo m thun li cho quỏ trỡnh thi cụng, phc v tt cho quỏ trỡnh qun lý, hnh v phũng chng l sau ny - Vi mỏi ... mc nc ngm dn cao hn to iu kin cho cõy ci phỏt trin Khi h Sụng St xõy dng xong s cựng vi h thng kờnh ti gii quyt c bn nc ti cho cõy lng thc v cõy cụng nghip, to cho khu vc huyn Ngha n chuyn i...
- 166
- 519
- 2
Tiến hành tổng hợp các mẫu xúc tác Ni -C với hàm lượng Ni thay đổi và nghiên cứu hoạt tính của các mẫu xúc tác cho quá trình HDC pha khí
... tính xúc tác Do vậy, chế phản ứng HDC phức tạp phụ thuộc nhiều vào điều kiện khác chế đƣợc nghiên cứu IV Xúc tác cho phản ứng HDC thƣờng có dạng kim loại mang chất mang Trải qua thời gian dài nghiên ... thống tuần hoàn Ứng dụng Ni: khoảng 65% Ni đƣợc tiêu thụ nƣớc phƣơng Tây đƣợc sử dụng để làm thép không gỉ; 12% đƣợc dùng làm “siêu hợp kim”; 23% đƣợc dùng luyện thép, làm xúc tác, làm pin sạc, đúc ... sử dụng phức hữu kim loại cần tẩm thấm phức hữu chất mang Đồng thời sử dụng hợp chất trung gian để làm cầu nối hai phức Sau trộn lẫn ba chất thêm số chất nền, khuấy dƣới tác dụng khuấy từ, điều...
- 47
- 604
- 0
Bảng tổng hợp các dự án bảo vệ môi trường năm 2013
... 2013 Cấp vốn điều lệ Cấp vốn điều lệ Xây dựng mô hình Theo dõi, Giám sát môi trường Lấy mẫu, phân tích thành phần môi trường 02 đợt Các mô hình điểm để từ nhân rộng Sở TN&MT Công tác tra, kiểm ... trường Cấp vốn điều lệ cho Quỹ BVMT tỉnh Xây dựng mô hình điểm công tác bảo vệ môi trường (mô hình nước tự chảy, mô hình chi hội nông dân tham gia tự quản bảo vệ môi trường nơi cư trú, mô hình lắp ... trường số sở có nguy gây ô nhiễm môi trường Nắm tình hình sản xuất xử lý môi trường sở Lấy mẫu phân tích thành phần môi trường sở Sở TN&MT Sở TN&MT Thực công tác tuyên truyền, tập huấn công tác bảo...
- 6
- 777
- 1
Bảng tổng hợp các chuyên đề về hàm số lượng giác
... 2π x = + kπ b) Chú ý: Có thể đưa đuôi kπ đuôi k 2π tuỳ thuộc vào điều kiện, giá trị x tìm Dạng 11) Áp dụng công thức biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng để giải PTLG: x+ y x− y cos ... vế pt cho a đưa dạng t = − b a Dạng 6) Phương trình bậc hai HSLG: a) Định nghĩa: Là phương trình có dạng: at + bt + c = ( t HSLG bản) b) Cách giải: Đặt HSLG ẩn phụ,( điều kiện cho ẩn phụ có) ... bậc hai theo ẩn phụ Đối chiếu với điều kiện Thay vào chỗ đặt, giải phương trình theo ẩn x Kết luận: Phương trình có nghiệm ( pt có họ nghiệm) là: Chú ý: Có thể giải theo cách ngắn gọn sau:...
- 4
- 1,847
- 37
BẢNG TỔNG HỢP CÁC CHỈ TIÊU CƠ LÝ CỦA ĐẤT ppt
... ẩm tự nhiên - W (Moisture contents) Thành phần hạt - P (Particle size analysis) - % 5-2 Số thứ tự (Theo danh sách lớp) BẢNG TỔNG HỢP CÁC CHỈ TIÊU CƠ LÝ CỦA ĐẤT ... 1.6 3.4 2.1 3.2 1.6 2.5 52.6 54.6 53.5 41.5 40.2 Áp lực tính toán quy ước Ro (Resistance Môđun tổng b.dạng Eo (Deformation module) Độ sệt - IS (Consistency) Chỉ số dẻo - IP (Plasticity index)...
- 2
- 4,394
- 102
Bảng tổng hợp các tiêu chí đánh giá
... b) c) x x x x Tổng số số đạt: x x x x 98/99 Tỉ lệ: 99% ; Không đạt: 1/99 Tỉ lệ: 1% Tổng số tiêu chí đạt: 32/33 Tỉ lệ: 97% ; Không đạt: 1/33 Tỉ lệ: 3% Không đạt: 0/6 Tỉ lệ: 0% Tổng số tiêu chuẩn...
- 4
- 727
- 1
Bảng tổng hợp các thì tiếng Anh docx
... học có trọng âm cách âm tiết cuối âm tiết Ex: ge'ology, bi'ology Từ có tận -ate, -ite, -ude,-ute có trọng âm cách âm tiết cuối âm tiếtEx: institute / 'institju / (viện) Đa số danh từ ghép có trọng ... ghép có trọng âm rơi vào âm tiết đầuraincoat /'reinkuot/ :áo mưa Tính từ ghép trọng âm rơi vào âm tiết đầuEx: homesick/'houmsik/( nhớ nhà) Trạng từ ghép có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2Ex: downstream/ ... • • • • • • • • • • • • Đa số từ có âm tiết có trọng âm âm tiết đầu , tận :ary, erty, ity, oyr Đa số động từ có âm tiết , trọng âm nằm âm tiết thứ 2Ex: repeat / ri'pi:t/...
- 2
- 2,356
- 69
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 1 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC
... lại phần ý tr3, 4sgk 2.3.Luyện tập: Tổ chức cho học sinh làm tập tr4 sgk -Bài 1: cho HS đọc nêu tử số phân số -Bài 2;3 Tổ chức cho HS viết vào bảng ý đầu Lưu ý HS cách trình bày ý lại cho HS làm ... -Chấm,NX, chữa lỗi HS sai nhiều -HS làm Hoạt động 4:Tổ chức cho HS làm tập tập: tả củng cố quy tắc viết với ng/ngh,g/gh,c/k -Bài1(tr sgk) :Cho HS làm cá nhân vào -HS làm vào Vở BT,HS đổi chữa bài,GV ... thích cách làm ,chữa vào -HS làm vào vở.NX bảng nhóm.Chữa thống kết https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nhóm làm ý vào vở.2 HS đại diện nhóm làm vào bảng nhóm...
- 38
- 690
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 2 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... hướng dẫn cho HS làm -HS theo dõi tập: Tổ chức cho học sinh làm tập tr9sgk -HS làm tập -Bài 1: GV vễ tia số lên bảng,hướng dẫn HS cách làm. Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào sgk -HS làm 1vào vở.Nhận ... -HS làm vào vở,1 HS làm cho họcHS làm tập bảng phụ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1.Tổ chức cho HS làm cá nhân vào BT,1 HS làm bảng phụ:Dùng -HS trao đổi nhóm đôi .làm bút chì gạch chân từ ĐN vào ... xét Hoạt động3: Tổ chức cho HS làm luyện tập Bài 1: GV Gọi HS giỏi lên làm mẫu hỗn số .Cho HS làm vào bảng con1 hỗn số.Chia tổ tổ làm hỗn số vào vở.Gọi Đại diện tổ lên bảng làm. Nhận xét,chữa bài:...
- 53
- 769
- 0
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 3, LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... dẫn cho HS làm -HS làm bài tập: tập sgk Tổ chức cho học sinh làm -HS làm 1vào bảng tập tr14 sgk vở,2 HS làm -Bài 1: GV Hướng dẫn ,yêu cầu HS làm bảng lớp.NX bổ sung ý đầu.Gọi HS lên bảng làm. Nhận ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bài2(3) CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I.Mục đích yêu cầu: 1.Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa Thái độ:Không tán ... 10 dm 10 =8 vào 12cm5mm=12cm+ 10 cm=12 10 cm -HS làm vào Bài : Hướng dẫn HS làm. Cho HS làm vở.NX bảng vào vở.1 HS làm bảng nhóm.GV chấm chữa nhóm.Chữa thống Giải: Quãng đường AB dài: 12: 10 =...
- 47
- 819
- 0
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 4, LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 2) I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức:Củng cố cho HS biết có trách nhiệm việc làm Kĩ năng:Biiết làm việc sai biết nhận lỗi sủa chữa;Biết đưa định kiên định ... 2:Tổ chức twong tự Giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: 15: -HS làm vở ,một HS (2 – 1) = 15(m) làm bảng Chiều dài hình chữ nhật là: nhóm.Nhận xét 15 X = 30(m) chữa Chu vi hình cnhữ nhật là: (15 + ... a)ít/nhiều; b)chìm nổi; đôi ,làm vở ,một HS nắng/mưa,trưa/tối; d)trẻ/già làm bảng nhóm Bài 2:Tổ chức cho HS làm vào vở ,một HS làm bảng nhóm • Lời giải đúng: từ cần điền là: -HS làm vở,nhận a)lớn ; b)già;...
- 50
- 1,032
- 0
CHUYÊN đề đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy bài SOẠN dạy TỔNG hợp các môn lớp 5 TUÀN 5 PHƯƠNG PHÁP mới THEO đối TƯỢNG và THEO CHUẨN KTKN môn học
... Bài 2:GV đọc cho HS làm bảng con ,một HS viết bảnglớp,Nhận xét Bài 3 :Cho HS làm vào ý a .Một HS làm bảng nhóm nhận xét,chữa bài.Hướng dẫn ý b sgk.Tổ chức cho HS làm vào vở.Gọi HS làm bảng lớp.Nhận ... trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” cho lớp: + GV phổ biến cách chơi.Tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét • Kết Luận:Qua trò chơi cho thấy có hành vi gây nguy hại cho thân cho nguời chất gây nghiện.Chúng ... hệ(ý b) 2.3.Luyện tập: Tổ chức cho HS làm Bài tập đổi đơn vị đo sgk -Bài 2: Tổ chức cho HS làm ý a,ýc :Làm số đầu ý vào bảng con,nhận xét,chữa bài.Các số lại cho HS làm vở.Gọi HS lên bảng chữa Đáp...
- 40
- 467
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 7 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... làm luyện tập: Tổ chức cho học sinh làm tập tr32sgk Bài 1: Hướng dẫn HS làm ý a: 10 Một số HS trả lời.Lớp +Ta có: 1: 10 =1 x =10 Vậy gấp 10 nhận xét,bổ sung 10 lần Tương tự ý lại cho HS làm vào. Gọi ... phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao ... Bài 3: Hướng dẫn HS khai thác đề.Tổ -HS làm vào chức cho HS làm vào vở.1 HS làm vở.Nhận xét chữa bảng nhóm bảng nhóm Bài giải: Trung bình vòi nước chảy vào bể là: 1 ( 15 + ):2 = (bể) Đáp số: (bể)...
- 42
- 652
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 6 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC
... chọn ý viết vào bảng con.Nhận xét ,chốt ý đúng(B) Bài3: Yêu cầu HS dùng bút chì điền vào sgk cột thứ nhất.Gọi HS lên bảng chữa Bài 4: Hướng dẫn cho HS làm, yêu cầu HS làm vào vở ,một HS làm bảng ... Hướng dẫn Luyện tập -Lần lượt tổ chức cho HS làm tập sgk tr30: Bài 1: Cho HS làm số ý a ,một số ý b vào bảng con,nhận xét chữa bài.Các số lại cho HS làm vào vở.Gọi HS chữa bảng Đáp án: a)5ha = 50000m2 ... thác đề ,tổ chức cho HS làm vào vở.1HS làm vào bảng nhóm.Chấm vở,chữa Giải: Hiệu số phần là: – =3 (phần) Tuổi là: 30 : =10 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -HS làm vở.Nhận xét...
- 47
- 665
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 8 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... -HS làm vở.Ghi kết Tổ chức cho học sinh làm bảng tập tr32sgk 2.3.tổ chức cho HS làm tập -HS làm vào luyện tập vở.Nhận xét chữa Bài 1: tổ chức cho HS làm vào vởLần bảng nhóm lượt ghi kết vào bảng ... chức cho HS làm vào cách làm bảng con.Nhận xét.Gọi số HS giải thích cách làm Đáp án: -HS làm a)48,9796,38 bảng nhóm c)0,7> 0,65 Bài 2u cầu HS làm vào vở .Một HS làm vào bảng nhóm.Nhận ... Biết quy định người xe đạp đường theo LGTĐB Nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn II.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ vẽ mơ hình đường hai chiều, đường phụ,ngã...
- 50
- 660
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 9 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -HS làm sgk.Chữa bảng phụ -HS làm bảng con.Giải thích cách làm -HS làm bảng nhóm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đề .Cho HS làm vở .một HSlàm bảng nhóm.CHấm ... Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín xanh + Nên cho muối bột canh vào nước luộc để rau có màu xanh đẹp + Khi nước thâït sôi cho rau vào + Dùng đũa lật rau 2-3 lần để rau chín + Đun lửa thật ... -HS làm bảng nhóm.Nhận xét,chữa thống kết Bài 3: Tổ chức cho HS viết số vào bảng con.Nhận xét chốt • Đáp án đúng: a) 3,245km ; b) 5,034km ; c)0,307km Bài 4: Tổ chức cho HS làm ý a ý c vào vở.Một...
- 49
- 781
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 12 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... phân với 0,01 +Nêu Nhận xét sgk.(trang60) Hoạt động 3:Tổ chức cho HS vận dụng làm tập Bài b: Tổ chức cho HS làm vào vở .Một HS làm vào bảng nhóm.Nhận xét chữa • Lời giải: 579,8 x 0,1 = 57,98 38,7 ... chức cho HS trao đổi nhóm đôi,Phát biểu,nhận xét,thống ý kiến Từ thay cho từ bảo vệ từ giữ gìn GDMT:+Em thực việc giữ gìn môi trường chưa? Hoạt động cuối:Hệ thống • Dặn HS làm lại BT 2,3 vào • ... tên vật dụng làm đồng hợp kim đồng +Giới thiệu số đồ dùng vật thật tranh ảnh cho HS quan sát nhận xét • GDMT:Bản thân em làm để hạn chế ảnh hưởng xấu khai thác,sản xuất ,chế tạo đồng gây cho môi...
- 42
- 504
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 10 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... động2:Nhận biết số việc làm -kể việc vi phạm giao thông;hậu không nên làm việc làm thảo luận theo cặp với xe đạp hình 40 sgk tham gia GT +Yêu cầu HS quan sát hình nêu việc làm vi phạm GT hình. Nêu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 HS chữa vào - HS làm ví dụ sgk.Nhắc lại cách làm -Đọc quy tắc sgk -HS làm vào vở.chữa bảng -HS làm vở,chữa bảng HS làm vở .Một HS làm vào bảng nhóm.Nhận xét ,chữa https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Mục đích việc bày ăn nhằm để làm ? + Bày ăn dụng cụ ăn uống ? + Tác dụng việc bày ăn ,dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? + Hãy nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia...
- 43
- 546
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25